Alexey Maslov: Es gibt keine Starrheit im Bologna-Bildungsstandards. Die November-Launen der Niva sind komprimiert, die Haine sind kahl

​„Durch die Bildungsreform haben wir eine gewisse Fundamentalität verloren“, meint ein Mitglied des Akademischen Rates der National Research University Higher School of Economics und Leiter der School of Oriental Studies Alexey Maslov.

Das zweistufige Bildungssystem ist maximal marktorientiert. Aber es gibt Dinge, die nicht sofort verkauft werden können. Großbritannien, Deutschland und Frankreich haben es im Rahmen des Bologna-Prozesses geschafft, ein Gleichgewicht zwischen Grundlagen und Angewandten aufrechtzuerhalten, wir nicht.

- Alexey Alexandrovich, Russland hat sich dem Bologna-Prozess angeschlossen, um sich in den globalen Bildungsraum einzufügen. Inwieweit ist uns das gelungen?

Wir müssen damit beginnen, dass wir nicht in den internationalen Raum im Allgemeinen, sondern speziell in den europäischen hineinpassten, denn es gibt auch einen riesigen asiatischen Raum – sehr ungleichmäßig, es gibt einen amerikanischen. Damals waren europäische Dinge für uns sehr wichtig.

Was haben wir bekommen? Erstens ein transparentes Bildungssystem. Theoretisch könnten unsere Studierenden ihr Studium in Russland beginnen und in jedem europäischen Land abschließen.

- Aber in der Praxis existiert es bereits?

Sicherlich. Viele unserer Studierenden nehmen beispielsweise nach einem Bachelor-Abschluss ein ausländisches Masterstudium auf. Ohne das zweistufige System wäre nicht ganz klar, was man mit der seltsamen fünfjährigen Ausbildung anfangen soll, die nicht wirklich in diesen Rahmen passt.

Zweitens haben viele Universitäten die Möglichkeit eines Doppelabschlusses erhalten und setzen diese recht aktiv nach dem Prinzip „2 + 2“ (zwei Jahre Studium in Russland, zwei – an einer ausländischen Universität – für einen Bachelor-Abschluss) bzw. um „1 + 1“ – für einen Masterabschluss.

Die Einführung von Krediteinheiten trägt wesentlich zur Integration bei. Sie können an fast jeder Universität der Welt erworben werden und werden im Rahmen eines russischen Diploms angerechnet. Umgekehrt. Dadurch hatten wir die Möglichkeit, ausländische Studierende anzulocken. Ich habe zum Beispiel Studierende in meinen Kursen, die für ein Semester oder sogar für einen Kurs – für mich persönlich – aus Europa angereist sind. Sie erhalten die entsprechenden Credits (mein Kurs kostet vier Credits), erhalten das entsprechende Zertifikat und dieses wird ihnen als Teil ihres Diploms angerechnet.

Wir mussten unsere Programme aufräumen, um den Weltstandards zu entsprechen. Mit der Umstellung auf das Bologna-System begannen wir, den wichtigsten globalen Trends gerecht zu werden. China beispielsweise, das formal nicht Teil des Bologna-Systems ist, lehrt nach dem Prinzip „4 + 2“ oder „3 + 1“, also drei Jahre – ein Bachelor-Abschluss, ein Jahr – ein Master-Abschluss. Genau das gleiche System gilt in Hongkong, wo es formal kein Bologna-System, aber eine zweistufige höhere Schule gibt. Heute können wir dank Darlehen nicht nur europäische Diplome zählen, sondern beispielsweise auch chinesische, japanische und Hongkong-Diplome.

- Skeptiker sagen, dass die Möglichkeit theoretisch aufgetaucht sei, aber sie haben es getanBachelor- drei Jahre, und wir haben vier. Und dass ein ausländischer Junggeselle zu uns kommt, wir ihn aber nicht zum Magistrat bringen können. Wie kritisch sind solche Rauheiten?

Aus irgendeinem Grund glaubte Russland an Starrheit Bologna-Standard, aber es gibt keine Starrheit. Im selben Land kann es je nach erforderlichem Vorbereitungsniveau einen Bachelor-Abschluss mit einer Dauer von drei oder vier Jahren geben. Bei uns ist alles hart: „4 + 2“.

Sie müssen verstehen, dass es im Rahmen eines Standards, dieses einen Bologna-Abkommens, viele Subsysteme gibt. Beispielsweise haben wir in Deutschland das klassische „4 + 2“-System und in Malta, das sehr nahe an Deutschland liegt, das „3 + 1“. Denn aufgrund historischer Gegebenheiten ist es mit den einst gebildeten britischen Standards verbunden. Gleichzeitig gilt im gleichen Malta in einer Reihe von Fachgebieten noch immer das „4 + 2“-Format.

Das heißt, Sie müssen sich nicht strikt daran halten. Hält der Wissenschaftliche Rat oder die Methodenkommission eine Verlängerung oder im Gegenteil eine Verkürzung der Studienzeit für erforderlich, sollte dies erfolgen. Es muss Variabilität geben. Beispielsweise wird die HSE im nächsten Jahr Orientalisten nach dem fünfjährigen Bachelor-Standard ausbilden.

Ich gebe Ihnen ein weiteres Beispiel. In China gab es lange Zeit ein „4 + 2“-System, aber es stellte sich heraus, dass die Leute nicht so lange an der Universität studieren wollen, sondern sofort zur Arbeit gehen wollen. Dann erschien eine weitere Stufe der Hochschulbildung - ein Spezialist, 3 Jahre. Für manche Fachrichtungen sind vier Jahre wirklich zu lang, deshalb haben sie drei Jahre eingeführt und leben normal damit. Nach drei Jahren kann man übrigens sein Studium in England oder Frankreich abschließen – im Magistrat.

- Und doch, wie weit verbreitet ist diese Praxis in unserem Land, nicht auf der Ebene einer einzelnen HSE, sondern auf nationaler Ebene? Wie oft studieren unsere Studierenden in Europa? Kommen sie zu uns?

Wenn wir nur inklusive Bildung in Betracht ziehen, wenn eine Person beispielsweise drei Jahre in Russland studiert und das vierte Jahr nach England geht, dann ist sie in unserem Land leider nicht sehr entwickelt. Es gibt objektive Gründe. Erstens gibt es in Russland noch nicht so viele Manager des Bildungsprozesses, die mit ausländischen Universitäten präzise und gut verhandeln können. Es liegt auf den Schultern der Studierenden, die manchmal zustimmen, manchmal nicht. Zweitens haben wir nicht genügend Lernprozessmanager, die die Noten koordinieren. Es kommt selten vor, dass Programme vollständig übereinstimmen. Können sich zum Beispiel ein Studiengang in Makroökonomie und ein Studiengang in Institutionenökonomik gegenseitig ersetzen oder nicht? Schließlich handelt es sich formal um unterschiedliche Studiengänge, und diese in Beziehung zu setzen, ist eine besondere Fähigkeit. Wir haben nicht viele Leute, die das können.

Unter anderem müssen Sie verstehen, dass ein Studium im Ausland kein Spaziergang ist. An europäischen Universitäten gelten in der Regel strenge Anforderungen. Viele russische Studenten kennen sie nicht. Sie erwarten, dass sie sich einfach ausruhen, sich etwas anhören und oft früher zurückkommen.

Mittlerweile sind solche inklusiven Reisen nach China recht weit verbreitet, wo von den Studierenden nur sehr wenig verlangt wird. Gleichzeitig sind Länder, in denen alles ziemlich hart ist, zum Beispiel Großbritannien, wo man außerdem bezahlen muss, nicht sehr beliebt.

Es ist sinnvoll, zunächst in ein anderes Land zu gehen, um dort Kurse zu besuchen, die aus irgendeinem Grund in Russland schlechter vertreten sind. Umgekehrt. Ich unterrichte zum Beispiel den Kurs „Russland in Asien“. Offensichtlich wird es in Russland besser gelesen als in jedem anderen Land. Das heißt, sie reisen meistens für einen bestimmten Lehrer oder Kurs ins Land. Tatsache ist jedoch, dass irgendwo in unserem Subkortex festgeschrieben ist, dass Bildung eine absolut kostenlose Sache ist. Viele Menschen sind weder aus finanzieller noch aus psychologischer Sicht bereit, für einen Monat oder ein halbes Jahr eine Ausbildung in einem anderen Land zu bezahlen.

Darüber hinaus haben Menschen, die nicht nur in Russland, sondern auch in anderen Ländern der Welt studiert haben, auf dem russischen Markt kaum Wettbewerbsvorteile. Dann stellt sich die Frage: Warum Geld und Zeit für eine Reise nach Deutschland ausgeben, wenn dies wahrscheinlich nicht zur Wettbewerbsfähigkeit beiträgt? Gleichzeitig haben solche Dinge in Großbritannien oder Frankreich einen hohen Stellenwert und spielen sowohl bei der Jobsuche als auch bei der Bewerbung vom Bachelor- zum Masterstudium eine Rolle.

- Gibt es Zahlen: Wie viele Studierende nutzen heute die Möglichkeiten des Bologna-Prozesses?

Es hängt alles von der Fachrichtung und der Universität ab. Orientalisten reisen am meisten: 40–50 % der Studierenden gehen für ein Jahr ins Ausland. Fast ständig reisen Studenten für kurze Zeiträume: einen Monat, sechs Monate. Weit verbreitet sind solche Reisen für internationale Beziehungen und allgemein für die Geisteswissenschaften. Etwas weniger mobile Sozialwissenschaften, zum Beispiel Wirtschaftswissenschaften. Und nur sehr wenige Vertreter des wissenschaftlich-technischen Sektors verlassen das Land.

- Was ist der Grund dafür?

Vielleicht ist die Nähe zu den technischen Wissenschaften seit den Tagen der Sowjetunion zu uns gekommen. Aber es gibt Ausnahmen. Einige russische Universitäten ermutigen ihre Studierenden, internationale Reisen zu unternehmen. Dies ist die Higher School of Economics, von den technischen - Baumanka und MISiS. Doch außerhalb von Moskau und St. Petersburg erhalten nur 10 % der Studierenden oder noch weniger die Möglichkeit zu inklusiver Bildung. Tatsache ist, dass dieser Prozess auf Gegenseitigkeit beruht, aber Russland selbst lädt nur sehr selten ausländische Studierende ein, wenn es sich nicht um Universitäten in Großstädten handelt. Wir haben hervorragende Universitäten mit einem hohen Ausbildungs- und Infrastrukturniveau, von denen die Welt leider nichts weiß – die Fernöstliche Bundesuniversität, die Sibirische Bundesuniversität. Sie werden meiner Meinung nach von den Weltmärkten unterschätzt, daher funktioniert das Studentenaustauschsystem dort nicht.

- Inwieweit hat die Offenheit des Bildungsraums die Abwanderung von Fachkräften beeinflusst?

Betroffen. In den letzten Jahren ist die Zahl der Studierenden, die im Ausland studiert haben und dort geblieben sind, um 10-15 % gestiegen. Wir müssen verstehen, dass eine Person, die im Ausland studiert, erwartet, in Zukunft einen vielversprechenderen Job zu finden. Und bei der Abwanderung von Fachkräften geht es nicht um die Offenheit der Bildung, sondern vielmehr um die Attraktivität des Arbeitsmarktes.

- Aus unserem Gespräch mit Ihnen können wir schließen, dass uns bei der Integration in das internationale Bildungssystem etwas gelungen ist. Lassen Sie uns nun darüber sprechen, zu welchem ​​Preis?

Meiner Meinung nach haben wir durch die Bildungsreform eine gewisse Fundamentalität verloren. Im Allgemeinen ist das zweistufige Bildungssystem auf maximale Marktanpassung ausgerichtet, was sehr richtig ist. Dies macht es für eine Person einfacher, es zu bekommen Gute Arbeit. Aber es gibt Dinge, die nicht sofort verkauft werden können – alles, was mit grundlegender Mathematik, Physik und im Allgemeinen den exakten Wissenschaften, dem Studium der Philologie oder Geschichte zu tun hat. Es ist schwierig, ein Gleichgewicht zwischen Grundlagen- und angewandten Wissenschaften aufrechtzuerhalten, aber es gibt Länder, die dies im Rahmen des Bologna-Prozesses erfolgreich gemeistert haben: Großbritannien, Deutschland, Frankreich. Was Russland betrifft, so stellen wir geringere Forderungen und haben die Fundamentalität verloren.

Während der Reform erfolgte an einigen Universitäten der Übergang vom Fünfjahresplan zum „4+2“-System mechanisch. Tatsächlich war es zu Beginn der Reform das sowjetische Bildungssystem, das einfach in zwei Teile zerlegt wurde. Das heißt, sie haben die ersten vier Jahre aus dem Programm genommen und „abgeschnitten“, was für ein nachhaltiges Ausbildungssystem in einer Reihe von Wissenschaften, insbesondere in den technischen, unmöglich war. Jetzt korrigiert das Bildungsministerium Fehler, neue Standards „3++“ werden verabschiedet. Aber wir müssen verstehen, dass in der Anfangsphase Hunderttausende Menschen nach diesen Standards ausgebildet wurden und natürlich einige ungebildet blieben.

- Wir sprechen von der Bildungsreform als Bologna-Prozess, aber auch die USE ist Teil dieser Reform. Oft fällt ihr Kritik zu. Man sagt, dass im Ausland alles geklappt hat, aber nicht hier. Was haben wir falsch gemacht?

Berechnen wir, wie lange die USE im Ausland eingeführt wurde! In vielen Ländern funktioniert das System seit Jahrzehnten, es ist ihnen längst gelungen, ihre Lücken zu füllen. Als dieser Prozess in Taiwan begann, gab es tatsächlich die gleichen Verzerrungen. Obwohl Europa die Prüfung natürlich sehr reibungslos angegangen ist.

Ein weiterer Punkt, für den die USE kritisiert wird, ist Coaching statt Training. Tatsächlich gibt es diese Praxis in vielen Ländern, nur dass sie in einer separaten Ebene angesiedelt ist. Wenn zum Beispiel in China ein Kind zur Universität gehen möchte, studiert es 11 Klassen, wenn nicht - 10. In England gibt es auch etwas Ähnliches – das sogenannte „A“-Level, in dem die Schüler darauf vorbereitet werden eine Prüfung. Wenn wir sagen, dass Kinder lediglich darauf trainiert werden, Fragen zu beantworten, liegt dies eher an der mangelnden Ausbildung der Lehrer und nicht an der USE.

Schauen Sie sich abschließend an, wie sich die Prüfungsfragen verändert haben und wie sich das System verbessert hat. Ich bin jedoch sicher, dass all diese Mängel hätten vermieden werden können. Es ist nur so, dass das System zu dieser Zeit der Gnade mehrerer Gruppen ausgeliefert war, die buchstäblich etwas auf den Knien geblendet haben. Jetzt wird es korrigiert. Aufgrund der Größe unseres Landes sehe ich keine andere Möglichkeit, als die Prüfung perfekt zu machen.

- Offensichtlich inMinobrekomme auch dazu. Die Abteilung ist bereit zur RückkehrSpezialitätin einer Reihe von Ausbildungsbereichen, wie Ministerin Olga Wassiljewa erklärte. Die gleichen Metamorphosen finden auch beim Einheitlichen Staatsexamen statt: Abschlussprüfungen, Rückkehr von Aufsätzen, mündliche Prüfungen in einer Reihe von Fächern. Ist das alles ein Versuch eines Rollbacks?

Soweit ich weiß, ist von einer Abschaffung des bestehenden Systems keine Rede. Wir müssen uns innerhalb des bestehenden Rahmens weiterentwickeln.

In Russland war das Bildungssystem im Gegensatz zum westlichen schon immer sehr „reguliert“. Da jemand „4 + 2“ gesagt hat, kann es nicht anders sein. Nun gibt es jedoch einen Übergang zu flexibleren Positionen. Und das ist es, was letztendlich zu Ergebnissen führen wird.

- Woher kommt diese Flexibilität, von der Sie sprechen?

Wir haben eine Gruppe von Universitäten – das sind Bundesuniversitäten und Forschungsinstitute, die unabhängig die Bildungsstandards für ihre Studierenden festlegen können. Dies gilt unter anderem für die Staatliche Universität Moskau und die Staatliche Universität St. Petersburg. Darüber hinaus verfügen Bundesuniversitäten über eine größere Flexibilität, da sie eigene interne Standards übernehmen können. Für alle anderen gibt es einen einheitlichen Bildungsstandard. Es wird von Bildungs- und Methodenverbänden entwickelt, die in engem Kontakt mit dem Bildungsministerium arbeiten. Traditionell sollten alle staatlichen Standards in unserem Land für eine einheitliche Anzahl von Stunden und Krediten „gekämmt“ werden. Doch je weiter, desto weniger verpflichtend ist in diesen Normen vorgeschrieben. Früher waren beispielsweise alle Kurse von und bis vorgeschrieben, mittlerweile gibt es viele Variationen – nach Wahl der Hochschule. Und außerdem sind nicht mehr die Namen der Kurse vorgeschrieben, sondern die Ausbildungsbereiche, in denen diese Kurse gelehrt werden.

Formal ist schon alles geklärt. Es ist notwendig, sich gezielt mit den Bildungsinhalten auseinanderzusetzen, die naturwissenschaftlichen Schulen schrittweise wiederherzustellen, und es muss nicht unbedingt Mathematik oder Physik sein. Es ist nicht notwendig, Bildung nur an den aktuellen Bedürfnissen des Marktes zu messen. Es ist wichtig zu verstehen, dass eine Person, die zu Ihnen kommt, um in fünf, sechs oder sogar acht Jahren zu studieren, und dass sich in dieser Zeit viel ändern kann.

Darüber hinaus halte ich es für notwendig, den völlig sinnlosen Wettlauf um internationale Ratings, Veröffentlichungen in Web of Science und Scopus aufzugeben. Es erschöpft nur die Universitäten, während es überhaupt nicht die reale Situation in der Wissenschaft widerspiegelt. Richtiger wäre es, die Schaffung gemeinsamer russisch-ausländischer Studien, gemeinsamer Zeitschriften, anzuregen, in denen Russland eine wichtige Rolle spielen würde. Das wird genau die Integration sein, die wir anstreben.

Anna Semenets

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​Jedes Jahr nehmen mehr als 200 NEFU-Studenten und Doktoranden an interuniversitären Austauschprogrammen teil. Im neuen akademischen Jahr arbeiten 50 eingeladene Lehrer und Forscher an der Nordöstlichen Föderalen Universität in Jakutsk.

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Vor zehn Jahren wurde die Sibirische Föderale Universität (SFU) gegründet. Tatsächlich war dies die erste Erfahrung mit der Zusammenlegung mehrerer Universitäten zu einer Universität auf Bundesebene. Heute besteht SibFU aus 20 Instituten und drei Zweigstellen mit etwa 40.000 Menschen.

Wie sich die russisch-chinesische Zusammenarbeit im Bildungsbereich entwickelt: ein Interview mit Lyudmila Ogorodova

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Die Persönlichkeit von P.P. Blonsky

Nur wenige Menschen kennen heute den Namen Pawel Petrowitsch Blonski. Aber er ist eine der größten und klügsten Persönlichkeiten in der Galaxie einheimischer Lehrer und Innovatoren der 1920er Jahre. Unter denen, die die Sowjetregierung unterstützten, stimmte er bereitwillig der Zusammenarbeit mit Nakompros zu und schloss sich dem engen Kreis der Lehrer an, die den ersten Staat gründeten Lehrpläne Es zeichnete sich durch eine Reihe von Besonderheiten aus. Darunter kann man vor allem ein klares Bewusstsein für die Bedeutung der eigenen Tätigkeit, echte Bildung, größtmögliche Gelehrsamkeit, tiefe Kenntnisse in Philosophie, Psychologie, Physiologie und Pädagogik hervorheben. Aber zweifellos auch ein scharfer Charakter, Ungeduld und Intoleranz. Welche Umstände haben diese helle und mehrdeutige Natur geformt? Blonsky selbst war davon überzeugt Charaktereigenschaften Die Persönlichkeit lässt sich aus den Merkmalen ihrer Entwicklung in der Kindheit ableiten – dieses Credo trifft voll und ganz auf ihn zu. Er wurde am 14. Mai 1884 in Kiew in eine arme Adelsfamilie mit komplexen nationalen Wurzeln hineingeboren. Einer seiner Großväter war Spanier, ein anderer Pole, eine Großmutter war Russin, die andere war Ukrainerin. Pavel Petrovich selbst gefiel diese Mischung übrigens sehr gut.

Philosophische und psychologische Ideen von P.P. Blonsky

Die Abteilung für Philosophie und Psychologie wurde der Fakultät für Geschichte und Philosophie der Universität Kiew zugeordnet, wo er sein Studium begann wissenschaftliche Tätigkeit Blonsky. Die Vorlesungen der Philosophieprofessoren A.N. Gilyarov und G.I. Tschelpanow. Unter dem Einfluss von Gilyarov entwickelte er Interesse antike Philosophie, insbesondere die Theorie von Plotin, der sein Lieblingsdenker wurde. Philosophische Ansichten Als Thema seiner Masterarbeit wählte er Plotin, da er darin die Grundlage aller modernen idealistischen Philosophie sah.

Nach der Revolution wurden die akademischen Grade abgeschafft und Blonsky verteidigte seine Dissertation nicht. Sein Buch „Die Philosophie des Plotin“ erschien 1918. Der größte neuplatonische Philosoph A. Losev schrieb, dass dieses Werk die Ära eines neuen Verständnisses des Platonismus eröffnete. Blonsky zitierte in seinen Vorlesungen oft Plotin den letzten Jahren Leben.

Nicht weniger wichtig für sein Schicksal war seine Bekanntschaft mit Chelpanov. Unter seiner Leitung arbeitete Blonsky in einem psychologischen Seminar. Es war Tschelpanow, der ihm den Umzug von Kiew nach Moskau ermöglichte, wo Blonsky sein Doktorand an der Moskauer Universität wurde. Für seine freundliche Haltung und Teilnahme war Blonsky ihm zeitlebens dankbar, obwohl sie sich später vor allem aus politischen Gründen endgültig trennten. Blonsky, der darauf bestand, dass die Psychologie auf der Grundlage des Marxismus neu aufgebaut werden sollte, hielt es für gerecht, Tschelpanow aus dem von ihm gegründeten Psychologischen Institut zu entlassen.

Die ersten Lebensjahre in Moskau waren für Blonsky vor allem in materieller Hinsicht sehr schwierig. Daher beginnt er mit der Lehrtätigkeit. Der Übergang von der „reinen Wissenschaft“ zur praktischen Tätigkeit als Lehrer war eher erzwungen, doch diese Tätigkeit sicherte den nötigen Lebensunterhalt, und er musste nicht nur Psychologie, sondern auch Pädagogik unterrichten.

Diese Arbeit brachte Blonsky zu neuen Leuten, Zemstvo-Lehrern, die sich selbstlos ihrer Arbeit widmeten. Der Wunsch, ihnen bei schwierigen Aktivitäten zu helfen, regte die Suche nach originellen pädagogischen Ideen und Wegen zum Bau einer neuen Schule an. Es sind diese Fragen, die für Blonsky in einigen Jahren zum ersten Mal in den postrevolutionären Jahren zu den wichtigsten werden. So wuchs nach und nach aus dem Studium, das nur um des Geldverdienens willen begonnen wurde, ein neues Interesse, das alle weiteren Aktivitäten des Wissenschaftlers bestimmte.

Blonsky Shatskys persönlichkeitspädagogische Tätigkeit

Pädagogische Tätigkeit von P.P. Blonsky

Eine neue Schule bauen, Lehrpläne neu organisieren, neue Methoden für den Unterricht von Kindern entwickeln, nicht nur pädagogische, sondern auch psychologische und philosophisches Wissen, und dieses Werk selbst wurde von Blonsky als Fortsetzung seiner bisherigen Propaganda- und Aufklärungsarbeit betrachtet. Aus seiner Sicht war die Gründung einer neuen Schule die Grundlage für die Entwicklung einer neuen Gesellschaft.

In dieser Zeit (1912-1916) erschienen Blonskys erste Artikel in der Presse. Unzufriedenheit mit den Aktivitäten der Moskauer Psychologischen Gesellschaft und dem Inhalt der Zeitschrift „Problems of Philosophy and Psychology“, die er für realitätsfern hielt und sich hauptsächlich auf idealistische und Religionsphilosophie und Psychologie führten ihn zur Zusammenarbeit sowohl mit der pädagogischen als auch mit der journalistischen Presse.

Im Jahr 1922 wurde Blonsky von N.K. angezogen. Krupskaya, um Lehrpläne für die Schule zu erstellen. Die gemeinsame Arbeit mit Krupskaya in der wissenschaftlichen und pädagogischen Abteilung des Staatlichen Akademischen Rates (GUS) hatte großen Einfluss auf Blonsky und bestimmte maßgeblich die Entwicklung seiner Ansichten in Richtung Marxismus.

In den harten Jahren des Bürgerkriegs arbeitete Blonsky aktiv und schrieb bedeutende Werke wie Labour School (1919), Reform of Science (1920) und Essay wissenschaftliche Psychologie"(1921). Von 1918 bis 1930 entstanden über hundert Werke aus seiner Feder. Darunter sind die ersten sowjetischen Lehrbücher für die Sekundar- und Hochschulbildung. Seine Artikel wurden in den USA und Deutschland veröffentlicht. Laut Professor N.A. Rybnikova, „P.P. Blonsky war dieser Zeit der meistgelesene Autor, mit dem kein anderer moderner Pädagoge an Erfolg vergleichbar ist.

Die Persönlichkeit von S.T. Schatsky

Stanislav Teofilovich Shatsky gehörte zu den Lehrern, für die Theorie und Praxis untrennbar miteinander verbunden waren und sich gegenseitig ergänzten. Es sei unmöglich, eine Idee zu verbreiten, ohne zuvor ihren Wert und ihre Vitalität in der Praxis zu testen, argumentierte Schatsky. Daher tragen alle Aktivitäten Schatskys das Siegel der tiefen Einheit seiner Ideen und ihrer praktischen Umsetzung. Wie später A.S. Welt, aber tatsächlich diskreditierte Pädagogik.

Shatsky, Mann Hochkultur, der mehrere Fremdsprachen beherrschte, war nationalen und ständischen Beschränkungen fremd. Er war sich stets der in- und ausländischen Pädagogik bewusst, reiste oft ins Ausland und nutzte deren beste Beispiele gerne in der Praxis der Ersten Versuchsstation.

Philosophische und psychologische Ideen von S.T. Schatsky

Der wissenschaftliche Ansatz der Pädagogik beginnt nach Shatskys Auffassung dort, wo Bildung auf der Grundlage der erlernten Fakten über die Auswirkungen der Umwelt aufgebaut wird, wo die Wurzeln von Konfliktsituationen, die in der Schule entstanden sind, nicht nur im Leben der Kinder gesucht werden Gruppen, sondern auch im umgebenden sozialen Umfeld.

Shatsky teilte alle Faktoren, die die Bildung eines Kindes beeinflussen, in natürliche – primäre und soziale – sekundäre Faktoren ein. Er führte Licht, Wärme, Luft, Rohkost, Boden, Pflanzen- und Tierwelt und andere auf natürliche Faktoren zurück. Zu sozioökonomisch - Werkzeuge, Werkzeuge, Materialien, Budget und Organisation der Wirtschaft und andere. Zu sozialen Faktoren – Wohnen, Essen, Kleidung, Sprache, Abrechnung, Bräuche, typische Urteile, soziales System.

Schatsky selbst schrieb, dass sein Faktorensystem keinen Anspruch auf Vollständigkeit oder Genauigkeit erhebe. Er brauchte es als Arbeitshypothese zur Betrachtung pädagogischer Phänomene.

Dies ist Shatskys allgemeine Vorstellung von den Einflussfaktoren soziales Umfeld auf die Persönlichkeit des Kindes, die der Lehrer bei seiner Arbeit berücksichtigen muss. Sein Wunsch, sich auf die Ansichten und Aktivitäten von Shatsky zu verlassen pädagogische Arbeit auf den Einflussfaktoren der Umwelt auf die Persönlichkeit, dem Kampf um die Schaffung von Bedingungen, die der körperlichen und körperlichen Verfassung förderlich sind spirituelle Entwicklung Kinder.

Shatsky bemerkt: „Die Schulleiter sind mit der Gestaltung schulischer Angelegenheiten, bei denen Kinder die Schulwissenschaften hauptsächlich passiv wahrnehmen und fast ausschließlich mit dem Gedächtnis arbeiten, unzufrieden mit einer solchen Ausbildung, die nicht charakteristisch für die Natur des Kindes ist.“ war bestrebt, den Studierenden neben geistiger, körperlicher und künstlerischer Arbeit auch die Möglichkeit zu geben.“ Er stellt auch fest, dass das Kind das Wissen fester und tiefer erwirbt, wenn es die Phänomene selbst so gut wie möglich darstellt oder die Gegenstände herstellt, von denen es erzählt wird. Auf diese Weise werden sowohl das Sehen als auch das Hören und die Muskeln systematisch trainiert ihm einige Fähigkeiten zum Arbeiten und Entwickeln kreativer Fähigkeiten.

Die Autorität der Ältesten ist nur dann gültig, nützlich und hoch, wenn sie kein Zwangselement enthält. Kinder sollten von Erwachsenen Vertrauen in sich selbst spüren, und Erwachsene brauchen die Autorität nicht der Stärke, sondern des Wissens, der Erfahrung und der Liebe für Kinder.

Pädagogische Tätigkeit von S.T. Schatsky

Im Jahr 1906 gründete Schatsky die Settlement Society, deren Hauptziel darin bestand, das kulturelle Niveau der Bevölkerung zu heben. Doch 1908 wurde es von der Polizei wegen Propaganda des Sozialismus unter Kindern geschlossen. B nächstes Jahr Shatsky und seine Mitarbeiter gründen die Gesellschaft „Kinderarbeit und Erholung“. Im Jahr 1911 eröffnete die Gesellschaft eine Sommerarbeitskolonie für Kinder „Fröhliches Leben“. In dieser Kolonie lebten jeden Sommer 60-80 Jungen und Mädchen, die sich in den Clubs der Gesellschaft „Kinderarbeit und Erholung“ engagierten. Die Lebensgrundlage in der Kolonie war körperliche Arbeit: Kochen, Selbstbedienung, Landschaftsbau, Arbeit im Garten, im Garten, auf dem Feld, auf dem Scheunenhof. Freizeit sind für Spiele, Lesen, Gespräche, Theateraufführungen, Improvisationen, Musikunterricht, Gesang vorgesehen. Shatsky analysierte die Erfahrungen der Kolonie und kam zu dem Schluss, dass körperliche Arbeit einen organisierenden Einfluss auf das Leben des Kinderteams hat. Der innovative Charakter der ersten außerschulischen Einrichtungen beruhte auf den edlen Motiven ihrer Gründer sowie neuen pädagogischen Ansichten zu den Problemen der Kindererziehung.

Im Mai 1919 organisierte Schatsky auf der Grundlage der Einrichtungen der Gesellschaft „Kinderarbeit und Erholung“ Versuchseinrichtungen des Volkskommissariats für Bildung der RSFSR, die die erste Versuchsstation für öffentliche Bildung bildeten. Sie arbeitete mit Kindern, organisierte die gemeinsame Arbeit der Schule und der Bevölkerung bei der Kindererziehung und engagierte sich in Forschungsaktivitäten. Schatsky leistete einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung inhaltlicher Fragen der schulischen Bildung und zur Stärkung der Rolle des Unterrichts als Hauptform der Bildungsarbeit. Unter der Leitung von Shatsky wurden Methoden der pädagogischen Forschung entwickelt – ein sozialpädagogisches Experiment, eine Beobachtung und eine Umfrage.

Vergleich der pädagogischen Systeme von Blonsky und Shatsky

Die Werke von P. P. Blonsky und S. T. Shatsky waren für die Entwicklung der Theorie der kommunistischen Bildung von großer Bedeutung. P. P. Blonsky betrachtete Bildung als einen integralen Prozess und sah seine Hauptfunktion darin, die Entwicklung des Einzelnen zu stimulieren. „... Bildung“, schrieb er in dem Artikel „Über die typischsten pädagogischen Fehler bei der Organisation einer Arbeitsschule“, „sollte keine Verarbeitung, kein Polieren, sondern eine innere Anregung der Entwicklung des Kindes sein.“ P. P. Blonsky sah die Bedeutung der sozialistischen Pädagogik darin, dass sie den Arbeiter – Schöpfer – Baumeister erzieht, es ist eine Kultur tatkräftiger Aktivität, Einfallsreichtum und Kreativität.

Laut S. T. Shatsky ist die Einheit des Bildungsprozesses das Wichtigste. In dem Artikel „The Coming School“ schrieb er: „... es wäre natürlich zu berücksichtigen, dass diese drei Elemente der pädagogischen Tätigkeit – Methode, Programm, Organisation – so aufgebaut sein sollten, dass eines aus dem anderen folgt und somit.“ eine Vorstellung von der Einheit des Bildungsprozesses gewonnen werden würde.“

So in den Werken von P. P. Blonsky und S. T. Shatsky sehr wichtig wurde auf eine solche Organisation des pädagogischen Prozesses geachtet, die die aktive Interaktion von Erziehern und Erziehern gewährleistet.

Wenn wir die pädagogischen Systeme von S.T. Shatsky und P.P. Blonsky werden sie viele Gemeinsamkeiten offenbaren: Im Vordergrund stand für sie die Persönlichkeit des Kindes, ein respektvoller Umgang mit ihm und seinen Interessen. Die grundlegende Grundlage des sie verbindenden pädagogischen Systems ist der Humanismus, der sich vor allem im großen Glauben an die enormen Möglichkeiten und schöpferischen Kräfte des Kindes manifestiert und entschlossen ist, die pädagogische Tätigkeit als umfassende und harmonische Entwicklung seiner Persönlichkeit zum Ziel zu setzen. Die Idee einer umfassenden und harmonischen Entwicklung des Kindes als Ziel der Erziehung und Bildung ist grundlegend in den pädagogischen Systemen der Lehrer – Innovatoren der 20er und 30er Jahre des 20. Jahrhunderts.

November ist der letzte Herbstmonat. Vielleicht ist es das regnerischste und deprimierendste für die Natur. Auf jeden Fall ist es in Russland so. In Togliatti zum Beispiel, wo ich wohne.

Sie sagen, dass alle Dichter den Herbst auf besondere Weise behandeln, Dichter sind traurig, aber gleichzeitig können sie viel über Regen schreiben, über Pfützen, über das, was sie sehen und was ihre zarten Seelen anspricht, die in der Lage sind zu geben Die Schönheit der Welt in Worten.

Ich selbst schreibe Gedichte, wie viele bereits wissen. Ich habe ein gutes Gefühl im Herbst: nicht so heiß wie im Sommer, nicht so kalt wie in unserer Samara-Region im Januar und Februar. Ich fühle mich zu dieser Jahreszeit nicht besonders traurig, ich werde nicht deprimiert, aber ich wiederhole ständig das Lied „Die Natur hat kein schlechtes Wetter“, also versuche ich, nicht alt zu werden und nicht Auto zu fahren Sommer des Lebens zu seinem logischen Abschluss.

Ich denke, das ist ein stabiles gesellschaftliches Stereotyp – im Herbst Trübsal zu blasen und im Winter Winterschlaf zu halten, um im Frühling aufzuwachen, alles Fett loszuwerden und sich im Sommer möglichst anständig auszuziehen (abhängig von der Region). und - zum Strand. Die Menschen wandern auch gerne durch die Wälder, durch die Felder und besuchen Resorts. Schließlich gibt es so etwas wie Sommerbewohner, die immer positiv eingestellt sind, bereit, solange es warm ist, in den Beeten herumstöbern, unter einem Baum im Schatten sitzen und mit der Natur verschmelzen.

Also, Herbst. November. Der nächste Sommer ist noch weit weg, aber es werden noch Gedichte geschrieben, die Menschen machen sich darüber Sorgen und sind unzufrieden mit den Regenfällen und dem düsteren, wie es ihnen scheint, Himmel. Beim Durchsuchen des Internets bin ich, ein großer Liebhaber der Poesie, zufällig auf einen russischsprachigen Dichter bzw. eine Dichterin gestoßen, die mich interessierte. Lesen Sie das folgende Gedicht, November – es schien mir sehr relevant.

Swetlana Moisejewa

Der November weint...

Der November weint wie eine streunende Katze

Seit dem Sommer wohne ich in einem dunklen Keller,

Eine kalte Pfote kratzt am Fenster -

Alles ist aussichtslos: Sie werden sich kaum öffnen ...

Dreifachrahmen mit tauben Latten,

Vorhänge sind wie fest geschlossene Augenlider

Und die Gassen sind leer wie eine Schüssel ...

Wie betrogen hat der November den Menschen!

Goldene Blätter lagen auf den Wegen,

Klug behandelte Müdigkeit mit dem ersten Schnee -

Sie laufen jetzt. Er ist eine streunende Katze

Friert im Keller ein. Nicht mehr lange...

Und hier ist die Meinung meines Lesers zum Gedicht der Dichterin Swetlana Moisejewa. Ich werde nicht sagen, dass es mir nicht gefallen hat. Ich möchte auch keine banalen lobenden Kommentare schreiben, sondern lieber ehrlich und auf den Punkt kommen. Ich denke, der Autor wird mich verstehen.

Ich habe die obigen traurigen Zeilen mehrmals gelesen, sie sogar laut aufgesagt, denn nur so kann man die Musik der Poesie hören. Eine schmutzige, hungrige Katze erschien mir mit einem Schild an der Seite: „November.“ Sie rennt durch die verlassene Stadt, darf aber nirgendwo hin. Im Sommer ging es ihr besser: Sie lebte in einem dunklen Keller und genoss offenbar das Leben.

Jetzt ist sie völlig hoffnungslos, oder besser gesagt, diese Katze namens November. Kalt, hungrig, die Person will nicht ins Haus lassen. Und die Katze ist von den Menschen enttäuscht, sie wird grausam getäuscht. Und friert im Keller ein. Der letzte Satz ist wie ein Schuss in die Schläfe des armen Mitkaters: „Nicht mehr lange …“

So was Ölgemälde, wie Mark Gotsman in der Fernsehserie Liquidation sagte. Mir macht es nichts aus, dass der Autor über schlechtes Wetter trauert, ich verstehe nur nicht, warum diese herbstliche Verzweiflung in Versen ausgedrückt und mit den Lesern geteilt werden sollte? Ich war von dieser Idee sehr angetan. Schließlich ist es für Dichter immer heiter, auch wenn es in Versen Traurigkeit gibt! Vielleicht verstehe ich etwas nicht, aber jetzt argumentiere ich nicht als Dichter, sondern als einfacher Leser, der in der Hitze zum Brunnen kam, um sich zu betrinken, aber faules Wasser in einem Eimer aufsammelte.

Der letzte Vierzeiler hat mir besonders „gefreut“. Einige Fragen ... Nun, erstens, der Ausdruck „Gold der Blätter“, er kommt so oft in Gedichten von jedem vor, der nicht faul ist (und schließlich hat ihn einmal jemand komponiert, ich frage mich, wer?), was steht hier? Mir scheint, man könnte sich etwas Eigenes, Originelles einfallen lassen.

Und das ist in Ordnung, es ist nicht so gruselig wie die Verwendung des klassischen Reims „Katze – Fenster“. Phrase „Mit Bedacht behandelte Müdigkeit beim ersten Schnee“- völlig verwirrt: Was meint der Autor? Cat-November heilt mit dem ersten Schnee klugerweise die Müdigkeit eines Menschen und treibt ihn aus der Tür. Oh, wirklich traurig...

Das ist ok. Hauptsache, die Jungs altern nicht mit dem Herzen. Es ist nur so, dass diese Verse die Lebenden berührten. Es ist November, der Winter naht. Nach der Lektüre wurde es den Katzen noch mehr leid. Wir haben eine ältere Frau in unserem Garten, anscheinend sehr einsam, sie füttert morgens und abends streunende Katzen, sie rennen mit freudigem Quietschen und Knurren auf sie zu und sehen ihren schweren Gang schon von weitem.

Alexander Tenenbaum

An einem schönen Sommertag kam der junge Dichter Ivan Podushkin aus dem schönen Dorf Rjasan in einem schnell fahrenden gusseisernen Zug in die Hauptstadt seiner geliebten Heimat, um einen Blick auf das Leben der Stadtbewohner zu werfen und die Schönheit vieler Museen zu bewundern das große Moskau und treffen Sie auch den damals berühmten Dichter Bologna, der in seinen Gedichten das Reich der Liebe und Schönheit verherrlichte. Ivan wollte ihm einige seiner Gedichte vorlesen und die Meinung einer Person hören, die sich auf dem Gebiet der Poesie und Kunst ziemlich gut auskennt. Sein schöpferisches Schicksal hing von der Meinung Bolognas ab. Er entschied, dass, wenn Bologna lobenswert über seine Arbeit sprechen würde, er weiterhin Gedichte schreiben würde, ein Dichter werden würde, der sein Heimatland liebt, im Feuer feuriger, poetischer Gefühle brennen würde, wenn nicht, dann Abschied von der bezaubernden Welt der Poesie , der Ozean der Kombination göttlicher Klänge und Worte. Für einen kreativen Menschen, der in einem transzendentalen Land der Fantasie schwebt, gibt es nichts Schöneres, als den Klang eines Ozeans von Klängen und Worten zu hören, der die Seele vollständig erfüllt, und Sie können nicht ruhig schlafen, bis Sie alles, was Sie fühlen, auf ein weißes Laken spritzen aus Papier, das dem Dichter im Moment seiner spirituellen Einsichten als klarer Freund dient
Ivan kam nur für ein paar Tage nach Moskau. Er übernachtete in einem alten Bahnhofshotel, dessen Antike ihn faszinierte. Als Ivan sie sah, sagte er zu sich selbst: „Unser Leben ist wirklich kurz. Es scheint, dass ein Mensch nur wenige Minuten auf dieser Erde lebt und nicht viele Jahre. So ist es. In diesem Hotel lebten einst Menschen, die schon lange nicht mehr auf dieser Welt waren. Sie leben nur in der Erinnerung an ihre Freunde und Verwandten. Sie haben auch von etwas geträumt, sich verliebt, gelitten, gelacht und nachgedacht. Mit einem Wort, sie lebten. Es waren Menschen wie wir. Einige von ihnen zeigten uns mit ihrem Talent, ihrer Liebe zur ganzen Welt und der Verkündigung der Ideale der Güte, dass diese Welt schön ist, und traten für immer als Menschen in unser Leben ein, deren Altruismus keine Grenzen kannte. Ich möchte auch mein ganzes Leben mit Liebe zu den Menschen und zu diesem bodenlosen, endlosen Himmel leben, auf dem schneeweiße Wolken wie Schiffe auf der Meeresoberfläche schweben. Ich liebe diese Welt mit grünen Wiesen, dichten Wäldern, fröhlichen Bächen, gelben Feldern und weiten Steppen. Ich liebe Rus! Ich werde ihr für immer dienen!“
Sein Zimmer befand sich im zweiten Stock eines heruntergekommenen Hotels. Aus den Fenstern hatte man einen Blick auf den Bahnhof und eine freudige Stimmung Sommerhimmel. Das Zimmer war trotz der schäbigen Inneneinrichtung sehr sauber und komfortabel. Ivan mochte sie. Er ließ seinen Koffer im Zimmer und fuhr sofort mit der Metro nach Bologna, wo er unweit des Roten Platzes wohnte. Die Adresse erfuhr er aus dem großen Telefonbuch seines alten und freundlichen Großvaters Athanasius. Unterwegs war er sehr nervös, denn sein dichterisches Schicksal wurde entschieden. Er hatte auch Angst, dass er ihn zu Hause nicht finden würde oder dass er irgendwohin verreist war. Ivan bemerkte niemanden, er befand sich in einer Welt voller Ängste und Sorgen. Er hoffte, dass dem großen Dichter Russlands seine Gedichte gefallen würden und er weiterhin schaffen könne. Schließlich kann er ohne Poesie nicht leben.
Schließlich stand er bereits vor der Wohnungstür des Dichters und brachte nicht den Mut auf, an der Tür zu klingeln. Doch nach ein paar Minuten schaffte er es dennoch, sich zu überwinden und drückte auf die Türklingel. Jetzt musste er nur noch warten. Und die Wartezeit war kurz. Die Tür wurde ihm von einem Mann geöffnet, dessen Gedichte er verehrte und bewunderte. Im Flur stand ein Mann, 32 Jahre alt, durchschnittlich groß, mit himmelblauen Augen, eher dünn und offensichtlich nicht sportlich. Sein Name war Nikolaus von Bologna. Er trug einen langen Morgenmantel, rechte Hand er bewahrte einen kleinen Band mit Puschkins Gedichten auf.
Bitte kommen Sie herein, junger Dichter! Ich werde Sie gerne als meinen Gast betrachten - sagte Bolonsky
Woher wusstest du, dass ich Dichter werden möchte? - fragte Ivan überrascht.
Ich sehe durch menschliche Seele- antwortete Bologna und lud ihn noch einmal ein, in die Wohnung zu kommen.
Ich danke Ihnen demütig – sagte Ivan und ging schließlich in die Wohnung. Er sah sehr verwirrt aus.
Bologna geschlossen Haustür und eingeladen junger Mann geh ins Wohnzimmer. Ivan folgte ihm. Sein Herz begann noch schneller zu schlagen, er zitterte am ganzen Körper wie ein feiger Hase. Es schien ihm sogar, als würde er das Bewusstsein verlieren. Der unglückliche Ivan war sehr besorgt.
Bolonsky setzte sich in seinen Lieblingssessel und legte den Gedichtband auf einen kleinen Tisch neben dem Sessel. Ivan setzte sich ihm gegenüber auf einen Holzstuhl. In dem großen und hellen Raum herrschte Stille. Sie sahen einander in die Augen und schwiegen. Zwei poetische Seelen trafen sich in einer Welt, die leider von Geld und Grausamkeit beherrscht wird.
Bologna sprach zuerst. Ivan war immer noch in einem Zustand nervöser Angst und konnte nicht einmal ein Wort sagen.
Ich würde gerne deine Gedichte hören, mein lieber Freund. Bitte lesen Sie mir etwas vor – sagte Bologna mit liebevoller und sanfter Stimme. Er verstand den Zustand seines Briefbruders.
Nach diesen Worten fing Ivan Feuer in seiner Brust. Seine Angst ist verschwunden. Er stand von seinem Stuhl auf, holte ein zerknittertes Stück Papier aus seiner Jackentasche, hielt es an seine Augen und sagte, bevor er zu lesen begann: „Der Vers heißt Sterne.“ Ich habe es in einer mondhellen, sternenklaren Nacht geschrieben. Ich bewundere die Schönheit der Sterne, die am Himmel leuchten. Ich verehre die Schönheit der Natur und verstehe nicht, wie viele Menschen auf der Erde Luxusautos und teure Häuser bewundern und der unberührten Schönheit unserer Mutter Natur überhaupt keine Aufmerksamkeit schenken. Der Philister fängt die Bewohner der Erde oft in ihren Netzwerken ein, und sie kommen oft nicht aus dem eintönigen Alltag heraus. Heutzutage entwickeln sich Industrie und Technologie rasant, aber leider interessieren sich nur wenige Menschen für die Welt der Poesie, Philosophie und Kunst. In meinem Vers wollte ich den Menschen die Schönheit der Sterne zeigen, die für mich leuchtende Strahlen des Glücks und der Güte sind. Entschuldigen Sie, lieber Nikolai Bolonsky, für meine lange Rede. Jetzt werde ich dir meinen Vers vorlesen.
Ivan begann sein Gedicht mit großer Liebe zu seiner Schöpfung zu lesen. Er las es mit einer Seele, die die Natur und den Menschen als untrennbaren und wichtigen Teil der Natur aufrichtig liebt. Hier ist sein Vers:
Ewige Wanderer des Nachthimmels
Vielen Menschen auf der ganzen Welt Freude bereiten
Die Helligkeit des Lichts des Einheimischen, des Heiligen
Im Bewegungskreis des lebendigen Äthers.

Sternenlicht in einer kalten Nacht
Wandern im Weltraum voller Geheimnisse
Das wusste er in seinem hervorragenden Leben
Sie wollen nichts als Glück.

Geliebte Sterne, stumme Sterne
Atme süße, schöne Freiheit.
Geliebte Sterne, stumme Sterne
Schauen Sie mit leidenschaftlicher Liebe auf die Erde

Bologna hörte ihm sehr aufmerksam zu. Ich folgte dem Tonfall seiner Stimme, lauschte dem Rhythmus des Verses, blickte in Ivans Augen, in denen Freude und Glück sichtbar waren. Bolonsky erkannte, dass Ivan ein guter Dichter werden könnte, wenn er ununterbrochen arbeitete. Schließlich ist es in unserer Welt ohne Anstrengung und Arbeit unmöglich, Ihr Ziel zu erreichen.
Nachdem Ivan seinen Vers zu Ende gelesen hatte, sagte Bologna:
Mir gefiel Ihr Gedicht, aber um ein echter Dichter zu werden, muss man hart arbeiten. Ich denke nicht, dass man aufhören sollte, Gedichte zu schreiben. Mein Freund, du hast Potenzial, und vielleicht wirst du eines Tages ein großer Dichter und ein Jahrhundert lang berühmt. Du eine nette Person. Bleib für den Rest deines Lebens so.
Vielen Dank. Wisse, dass ich ein Fan deines Talents war und immer sein werde. Ich danke Ihnen noch einmal demütig – sagte Ivan freudig.
In diesem Moment der Freude und des Glücks des jungen Dichters klingelte das Telefon in einem anderen Raum. Bologna stand widerwillig von seinem Stuhl auf und ging ans Telefon. Ivan hörte nicht, worüber er mit jemandem sprach, also interessierte es ihn überhaupt nicht. Er sah neue Gedichte vor sich, die er in naher Zukunft schreiben würde. Ivan befand sich in einem Zustand, der nur kreativen Menschen mit einer sehr subtilen, sinnlichen Seele bekannt ist. Für einen Dichter sind seine Gefühle das Wichtigste. Ein Mann ohne Gefühle ist nur ein gefühlloser Knaller.
Bolonsky kehrte erneut zu Ivan zurück und sagte, dass Gäste zu ihm kämen und der junge Dichter ihn verlassen müsse. Zum Abschied umarmte ihn ein schlanker, braunäugiger, gutaussehender Dorfjunge fest. Er dankte mir noch einmal, schüttelte mir zum Abschied die Hand und ging in sein Bahnhofshotel. Draußen wurde es bereits dunkel, eine leichte Raubbrise wehte, die Könige der Luftvögel flogen noch immer über den Himmel, die Natur atmete Frische und Stille. Ivans Seele war leicht. Bologna hat seine Hoffnungen nicht in Stücke gerissen, sondern ihm vielmehr dabei geholfen, seinem wertvollsten Traum, ein echter Sänger der Natur, des Guten und der Schönheit zu werden, näher zu kommen. Der Dichter fühlt sich immer mit der Welt um ihn herum verbunden, er ist ein Teil davon und deshalb kommt er nicht umhin, in seinen Gedichten das widerzuspiegeln, was die Menschen ihres Heimatlandes und der ganzen Welt interessiert.
Einige Jahre später wurde Ivan Podushkin ein berühmter Dichter. Seine Gedichte wurden nicht nur in Russland, sondern auch im Ausland aufgekauft. Alle seine Gedichte sind durchdrungen von Humanismus, Liebe zur Natur und dem geheimnisvollen, blauäugigen Himmel. Er spiegelte darin wider, was jeden Bewohner der Erde interessiert und beunruhigt.
Er wurde ein echter Dichter mit einem sensiblen Herzen und einer sehr gütigen Seele. Ivan Podushkin wird von der Menschheit niemals vergessen werden. Er wird seinem Volk für immer leuchten strahlendes Licht Freundlichkeit. Er wurde zu einem Stern, der immer am Himmel unseres Lebens brennen wird. Sein Traum wurde wahr. Jetzt kann sich Ivan Podushkin stolz als Dichter bezeichnen.

Ich präsentiere Ihnen eine Auswahl Gedichte über den Herbst für Kinder. Sie erzählen den Kindern von der Schönheit der Natur und ihren Veränderungen zu dieser Jahreszeit. Gedichte für den Herbst Sehr schön, sie können sowohl Kindern als auch Erwachsenen die Herbststimmung vermitteln. Sie finden Gedichte zu jedem Herbstmonat – September, Oktober und November. In dieser Sammlung sind die Gedichte für ältere Kinder recht lang. Und für Kinder können Sie sich ein Gedicht aussuchen. Auch zum Kennenlernen des Herbstes können Kinder angeboten werden und.

Herbst

Jemand mit gelber Farbe

Die Wälder bemalt

Aus irgendeinem Grund wurden sie

Unter dem Himmel

Heller leuchtend

Quasten aus Vogelbeere.

Alle Blumen verwelkt

Nur frischer Wermut.

Ich fragte meinen Vater:

- Was ist plötzlich passiert?

Und Papa antwortete:

Es ist Herbst, Freund.

(N. Antonova)

Herbst

Herbsttage,

Große Pfützen im Garten.

Der Letzte geht

kalter Wind wirbelt.

Es gibt gelbe Blätter,

die Blätter sind rot.

Packen wir es in eine Tüte

Wir sind verschiedene Blätter!

Es wird schön im Raum sein

Mama wird es uns danken.

(O. Vysotskaya)

In die Schule

Gelbe Blätter fliegen
Der Tag ist fröhlich.
Leitung eines Kindergartens
Kinder zur Schule.

Unsere Blumen haben geblüht
Die Vögel fliegen.
- Du gehst zum ersten Mal
Lernen Sie in der ersten Klasse.

traurige Puppen sitzen
Auf einer leeren Terrasse.
Unser lustiger Kindergarten
Denken Sie im Unterricht daran.

Erinnere dich an den Garten
Ein Fluss im fernen Feld ...
Wir sind auch in einem Jahr
Wir werden in der Schule bei Ihnen sein.

Die S-Bahn ist abgefahren,
An den Fenstern vorbeirauschen ...
- Sie haben es gut versprochen
Der beste Weg zu lernen!

(Z. Alexandrova)

Herbstmorgen

Der gelbe Ahorn blickt in den See hinaus,
Aufwachen im Morgengrauen.
In der Nacht fror der Boden zu
Ganz haselnussbraun in Silber.

Der verspätete Ingwer windet sich,
Ein abgebrochener Ast wird gedrückt.
Auf seiner gekühlten Haut
Lichttropfen zittern.

Stille beängstigend verstörend
In einem sensibel ruhenden Wald,
Elche streifen vorsichtig umher,
Sie nagen an der bitteren Rinde.

Verschiedene Vögel sind geflogen
Ihr klangvolles Aufwärmen ist stumm.
Und die Eberesche feiert den Herbst,
Rote Perlen tragen.

(O. Vysotskaya)

Im Wald

Blätter wirbeln über den Weg.
Der Wald ist durchsichtig und purpurrot ...
Es ist gut, mit einem Korb herumzulaufen
Entlang der Ränder und Lichtungen!

Wir gehen und unter unseren Füßen
Man hört ein Rascheln von Gold.
Riecht nach feuchten Pilzen
Riecht nach Waldfrische.

Und hinter dem nebligen Dunst
In der Ferne glitzert ein Fluss.
Auf den Lichtungen verteilen
Herbstgelbe Seide.

Durch die Nadeln ein fröhlicher Strahl
Ich drang in das Dickicht des Fichtenwaldes ein.
Gut für nasse Bäume
Entfernen Sie den elastischen Steinpilz!

Auf den Hügeln schöner Ahornbäume
Scarlet ging in Flammen auf ...
Wie viele Safranmilchkapseln
Wir sammeln an einem Tag im Hain!

Herbstspaziergänge durch die Wälder.
Es gibt keinen besseren Zeitpunkt als diesen...
Und in Körben tragen wir weg
Wälder sind großzügige Geschenke.
(A. Bologna)

Herbst

Bedeckt ein goldenes Blatt
Nasser Boden im Wald...
Ich trampele mutig mit dem Fuß herum
Frühlingswaldschönheit.

Wangen brennen vor Kälte;
Ich laufe gerne im Wald,
Hören Sie, wie die Äste knacken
Harken Sie die Blätter mit Ihren Füßen!

Ich habe hier keine früheren Freuden mehr!
Der Wald hat sich ein Geheimnis genommen:
Die letzte Nuss wird gepflückt
Die letzte Blume gebunden;

Moos wird nicht aufgewirbelt, nicht aufgesprengt
Ein Haufen lockiger Pilze;
Hängt nicht am Baumstumpf herum
Lila Preiselbeerpinsel;

Lange liegt auf den Blättern
Die Nächte sind frostig und durch den Wald
Sieht irgendwie kalt aus
Blauer Himmel...

Blätter rascheln unter den Füßen;
Der Tod breitet seine Ernte aus ...
Nur ich habe eine fröhliche Seele
Und wie verrückt singe ich!

Ich weiß, nicht ohne Grund bei den Moosen
Ich habe ein frühes Schneeglöckchen gerissen;
Bis hin zu Herbstfarben
Jede Blume, die ich getroffen habe.

Was die Seele ihnen erzählte
Was haben sie zu ihr gesagt?
Ich erinnere mich, wie ich Glück atme,
In Winternächten und -tagen!
Blätter rascheln unter den Füßen...
Der Tod breitet seine Ernte aus!
Nur ich bin fröhlich in der Seele -
Und wie verrückt singe ich!

(A. Maikow)

Hase

kleiner Hase
In einem feuchten Tal
Bevor die Augen amüsiert waren
Weiße Blumen...

brach im Herbst in Tränen aus
dünne Klingen,
Pfoten schreiten voran
Auf gelben Blättern.

Düster, regnerisch
Der Herbst ist gekommen,
Den ganzen Kohl entfernt
Nichts zu stehlen.

Der arme Hase springt
In der Nähe der nassen Kiefern
Gruselig in den Pfoten des Wolfes
Grau zu bekommen ...

Ich denke an den Sommer
drückt seine Ohren,
In den Himmel blinzeln -
Ich kann den Himmel nicht sehen...

Nur um wärmer zu sein
Nur zum Trocknen...
Sehr unerfreulich
Auf dem Wasser gehen!

(A. Blok)

Herbst

Regen regen
Ganztägig
Auf Glas trommeln.
Die ganze Erde
Die ganze Erde
Nass vom Wasser.

Heulen, heulen
Außerhalb des Fensters
Unzufriedener Wind.
Er will die Tür einreißen
Von knarrenden Scharnieren.

Wind, Wind, klopf nicht an
Im verschlossenen Durchgang;
Lassen Sie sie in unserem Ofen brennen
Heiße Protokolle.

Hände greifen nach Wärme
Die Gläser sind beschlagen.
An der Wand
Und auf dem Boden
Schatten tanzten.

Treffen Sie sich bei mir
Hören Sie sich ein Märchen an
Am Feuer!

(Ya Akim)

Was wird uns der Herbst bringen?

Was wird uns der Herbst bringen?
Was wird uns der Herbst bringen?
— Rötliche Äpfel, süßer Honig,
Rötliche Äpfel, süßer Schatz!

Was wird uns der Herbst bringen?
Was wird uns der Herbst bringen?
Ein Gemüsegarten voller verschiedener Gemüsesorten
Ein Gemüsegarten voller Gemüse!

Was wird uns der Herbst bringen?
Was wird uns der Herbst bringen?
Goldenes Brot für das ganze Jahr,
Goldenes Brot für das ganze Jahr!

(L. Nekrasova)

Witz über Shura

Laubfall, Laubfall,
Die ganze Verbindung stürmte in den Garten,
Shura kam angerannt.

Blätter (hören?) rascheln:
Schurotschka, Schurotschka...

Ein Blätterregen aus Spitze
Raschelt über sie allein:
Schurotschka, Schurotschka...

Drei Blätter gefegt,
Auf den Lehrer zugegangen
- Die Dinge laufen gut!
(Ich arbeite, wohlgemerkt, sagen sie,
Lob Shurochka,
Shurochka, Shurochka ...)

So funktioniert der Link
Shura ist das egal
Nur um es darauf hinzuweisen
Ob im Klassenzimmer, in der Zeitung,
Schurotschka, Schurotschka...

Laubfall, Laubfall,
Der Garten ist in Blättern begraben,
Blätter rascheln traurig
Schurotschka, Schurotschka...

(Agniya Barto)

Unkomprimierter Streifen

Spätherbst. Die Türme flogen davon
Der Wald ist kahl, die Felder sind leer,

Nur ein Streifen ist nicht komprimiert ...
Sie macht einen traurigen Gedanken.

Es scheint, als flüstern die Ohren einander zu:
Es ist uns langweilig, dem herbstlichen Schneesturm zuzuhören,

Es ist langweilig, sich zu Boden zu beugen,
Fette, in Staub gebadete Körner!

Wir werden jede Nacht von den Dörfern ruiniert
Jeder fliegende gefräßige Vogel,

Der Hase zertrampelt uns und der Sturm schlägt uns ...
Wo ist unser Pflüger? Worauf wartet man sonst noch?

Oder werden wir schlechter geboren als andere?
Oder unfreundliche Blütenohren?

Nein! Wir sind nicht schlechter als andere – und das schon lange
Getreide ist in uns gegossen und gereift.

Nicht dafür, dass er gepflügt und gesät hat
Damit der Herbstwind uns vertreibt? .. "

Der Wind bringt ihnen eine traurige Antwort:
„Dein Pflüger hat keinen Urin.

Er wusste, warum er pflügte und säte,
Ja, er hat die Arbeit über seine Kräfte hinaus begonnen.

Armer armer Kerl – isst und trinkt nicht,
Der Wurm saugt sein krankes Herz,

Die Hände, die diese Furchen brachten,
Sie trockneten zu einem Chip aus und hingen wie Peitschen.

Wie auf einem Pflug, auf deine Hand gestützt,
Der Pflüger ging nachdenklich eine Gasse entlang.

(N. Nekrasov)

Herbst

Wie ein trauriger Blick, ich liebe den Herbst.
An einem nebligen, ruhigen Tag gehe ich spazieren
Ich gehe oft in den Wald und sitze dort -
Ich schaue in den weißen Himmel
Ja, bis zu den Wipfeln dunkler Kiefern.
Ich liebe es, in ein saures Blatt zu beißen,
Mit einem trägen Lächeln,
Träume davon, etwas Skurriles zu tun
Ja, hören Sie sich die dünne Pfeife des Spechtes an.
Das Gras verdorrte ganz ... kalt,
Ein ruhiger Glanz strömt über sie ...
Und die Traurigkeit ist ruhig und frei
Ich gebe mich von ganzem Herzen hin...
Woran kann ich mich nicht erinnern? Welche
Meine Träume werden mich nicht besuchen?
Und die Kiefern biegen sich wie lebendig,
Und so nachdenklich laut ...
Und wie ein Schwarm riesiger Vögel,
Plötzlich weht der Wind
Und in den Ästen verheddert und dunkel
Er summt ungeduldig.

(I. Turgenjew)

Herbst

Wie gut war manchmal Frühlingsglück -
Und die sanfte Frische grüner Gräser,
Und hinterlässt duftende junge Triebe
Auf den Ästen der zitternden, erwachten Eichenwälder,
Und der Tag ist ein luxuriöser und warmer Glanz,
Und leuchtende Farben, sanfte Verschmelzung!
Aber du bist näher am Herzen, Herbstfluten,
Wenn ein müder Wald auf dem Boden eines verdichteten Feldes liegt
Mit einem Flüstern bläst es die alten Laken weg,
Und die Sonne später aus der Wüstenhöhe,
Die Verzweiflung des Hellen ist erfüllt, sieht aus ...
So erleuchtet die friedliche Erinnerung stillschweigend
Und vergangenes Glück und vergangene Träume.

(N. Ogarev)

Spätherbst

Spätherbst
Ich liebe den Garten Zarskoje Selo
Wenn er still im Halbdunkel ist,
Wie im Nickerchen umarmt

Und weißflügelige Visionen
Auf dem trüben Seeglas
In einer Art Taubheitsglück
Sie stagnieren in diesem Halbdunkel ...

Und auf den Porphyrstufen
Katharinenpaläste
Dunkle Schatten fallen
Frühe Oktoberabende -

Und der Garten verdunkelt sich wie eine Eiche,
Und unter den Sternen aus der Dunkelheit der Nacht,
Wie ein Spiegelbild einer glorreichen Vergangenheit
Die goldene Kuppel kommt heraus ...
(F. Tyutchev)

Herrlicher Herbst

Herrlicher Herbst! Gesund, kräftig
Die Luft belebt müde Kräfte;
Das Eis auf dem vereisten Fluss ist brüchig
Als ob schmelzender Zucker lügt;

In der Nähe des Waldes, wie in einem weichen Bett,
Sie können schlafen – Ruhe und Raum!
Die Blätter sind noch nicht verblüht,
Gelb und frisch liegen wie ein Teppich.

Herrlicher Herbst! frostige Nächte,
Klare, ruhige Tage...
In der Natur gibt es keine Hässlichkeit! Und Kochi
Und Moossümpfe und Baumstümpfe -

Im Mondlicht ist alles gut
Überall erkenne ich meine liebe Rus ...
Ich fliege schnell über gusseiserne Schienen,
Ich denke, mein Verstand...

(N. Nekrasov)

Herbst

Der Herbst ist gekommen; schlechtes Wetter
Rauschen in den Wolken von den Meeren;
Das Gesicht der Natur ist mürrisch,
Der Anblick kahler Felder ist nicht erfreulich;
Die Wälder sind in blaue Dunkelheit gehüllt,
Nebel geht über die Erde
Und verdunkelt das Licht der Augen.
Alles stirbt, erkaltet;
Der Raum wurde schwarz;
Er runzelte die Augenbrauen am weißen Tag;
Der Regen strömte unaufhörlich;
Damit sich die Leute in den Nachbarn niederließen
Sehnsucht und Schlaf, Blues und Faulheit.
Es ist also so, als wäre die Krankheit des alten Mannes langweilig;
Das stimmt auch für mich
Immer wässrig und langweilig
Dummes, leeres Gerede.

(A. Koltsov)

Die Laken zitterten und flogen herum

Die Laken zitterten und flogen herum,
Die Wolken des Himmels verdeckten die Schönheit
Aus dem Feld brach ein Sturm des Bösen hervor
Erbrochenes und Moscheen und Heulen im Wald.

Nur du, mein lieber Vogel,
In einem warmen Nest kaum sichtbar,
Svetlogruda, leicht, klein,
Keine Angst vor dem Sturm allein.

Und der Appell donnert,
Und der laute Dunst ist so schwarz ...
Nur du, mein lieber Vogel,
In einem warmen Nest kaum sichtbar.
(A. Fet)

Die Schwalben sind weg...

Die Schwalben sind weg
Und gestern im Morgengrauen
Alle Türme flogen
Ja, wie ein Netzwerk, flackerte
Über diesen Berg.

Abends schlafen alle
Draußen ist es dunkel.
Das Blatt fällt trocken
Nachts ist der Wind wütend
Ja, klopf ans Fenster.

Es wäre besser, wenn Schnee und Schneesturm wären
Freut mich, Sie kennenzulernen!
Wie in Angst
Ruft nach Süden
Die Kraniche fliegen.

Du wirst gehen – wohl oder übel
Es ist schwer – sogar zu weinen!
Schauen Sie über das Feld
Rolling Stone
Springt wie ein Ball.

(A. Fet)

Überall müde

Überall müde: müde und die Farbe des Himmels,
Und der Wind und der Fluss und der Monat, der geboren wurde,
Und die Nacht und im Grün des trüben schlafenden Waldes,
Und das gelbe Blatt, das schließlich abfiel.

Nur ein Brunnen plätschert in der fernen Dunkelheit,
Über das Leben sprechen, unsichtbar, aber vertraut ...
O Herbstnacht, wie allmächtig du bist
Kampfverweigerung und Todesmatt!
(A. Fet)

Laubfall

Wald, wie ein bemalter Turm,
Lila, Gold, Purpur,
Fröhliche, farbenfrohe Wand
Es steht über einer hellen Wiese.

Birken mit gelber Schnitzerei
Scheine in blauem Azurblau,
Wie Türme verdunkeln sich Weihnachtsbäume,
Und zwischen den Ahornbäumen werden sie blau
Hier und da im Laub durch
Abstände am Himmel, diese Fenster.
Der Wald duftet nach Eiche und Kiefer,
Im Sommer trocknete es durch die Sonne aus,
Und Autumn ist eine stille Witwe
Er betritt seinen bunten Turm ...

(I. Bunin)

Oktobermorgen

Die Nacht ist blass geworden und der Mond geht unter
Über dem Fluss mit einer roten Sichel.
Der schläfrige Nebel auf den Wiesen versilbert sich,
Das schwarze Schilf ist feucht und raucht,
Der Wind lässt das Schilf rascheln.

Ruhig im Dorf. Lampe in der Kapelle
Verblassende, müde Trauer.
In der zitternden Dämmerung eines kühlen Gartens
Kühle strömt mit den Steppenwellen ...
Langsam bricht die Morgendämmerung an.
(I. Bunin)

Herbst

Preiselbeere reift
Die Tage wurden kälter
Und vom Schrei des Vogels
Mein Herz wurde trauriger.

Vogelschwärme fliegen davon
Weg, jenseits des blauen Meeres.
Alle Bäume leuchten
In mehrfarbiger Kleidung.

Die Sonne lacht weniger
Es gibt keinen Weihrauch in Blumen.
Der Herbst wird bald erwachen
Und weine wach.

(K. Balmont)

Herbst

Der Herbst ist gekommen

getrocknete Blumen,

Und traurig aussehen

Kahle Büsche.

Verdorren und werden gelb

Gras auf den Wiesen

Wird nur grün

Winter auf den Feldern.

Eine Wolke bedeckt den Himmel

Die Sonne scheint nicht;

Der Wind heult auf dem Feld;

Der Regen nieselt.

Das Wasser rauschte

schneller Strom,

Die Vögel sind weggeflogen

In wärmere Gefilde.

(A. Pleshcheev)

langweiliges Bild

Langweiliges Bild!
Wolken ohne Ende
Der Regen strömt in Strömen
Pfützen auf der Veranda…
verkümmerte Eberesche
Nass unter dem Fenster
Sieht dörflich aus
Grauer Fleck.
Was besuchen Sie früh?
Herbst, kommst du zu uns?
Fragt immer noch das Herz
Licht und Wärme!
(A. Pleshcheev)

Die Felder sind verdichtet, die Haine kahl

Die Felder sind komprimiert, die Haine sind kahl,
Nebel und Feuchtigkeit vom Wasser.
Rad hinter den blauen Bergen
Die Sonne ging leise unter.

Die gesprengte Straße schlummert.
Sie hat heute geträumt
Was sehr, sehr wenig ist
Es bleibt der graue Winter abzuwarten.

Oh, und ich selbst rufe oft an
Ich habe gestern im Nebel gesehen:
Rotes Monatsfohlen
An unseren Schlitten gespannt.
(S. Yesenin)

Goldenes Laub wirbelte

Goldenes Laub wirbelte
Im rosafarbenen Wasser des Teiches
Wie ein leichter Schwarm Schmetterlinge
Mit verblassenden Fliegen zum Stern.

Ich bin in diesen Abend verliebt
Der vergilbte Dol liegt mir am Herzen.
Jugend-Wind bis zu den Schultern
Auf einem Birkensaum geköpft.

Und in der Seele und im Tal Kühle,
Blaue Dämmerung wie eine Schafherde
Hinter dem Tor des stillen Gartens
Die Glocke wird klingeln und einfrieren.

Ich war noch nie sparsam
Also habe ich nicht auf das rationale Fleisch gehört,
Es wäre schön, wie Weidenzweige,
Um ins rosafarbene Wasser zu kippen.

Es wäre schön, auf einem Heuhaufen lächelnd zu sein,
Maulkorb des Monats zum Heukauen ...
Wo bist du, wo bist du, meine stille Freude,
Alles lieben, nichts wollen?
(S. Yesenin)

der goldene Herbst

Herbst. Märchen,
Alle zur Überprüfung geöffnet.
Rodungen von Waldwegen,
Blick in die Seen

Wie in einer Kunstausstellung:
Hallen, Hallen, Hallen, Hallen
Ulme, Esche, Espe
Beispiellos in der Vergoldung.

Linden-Reifen gold -
Wie eine Krone auf einem Frischvermählten.
Birkengesicht - unter dem Schleier
Hochzeit und transparent.

vergrabene Erde
Unter Laub in Gräben, Gruben.
In den gelben Ahornbäumen des Flügels,
Wie in vergoldeten Rahmen.

Wo sind die Bäume im September?
Im Morgengrauen stehen sie paarweise,
Und Sonnenuntergang auf ihrer Rinde
Hinterlässt eine bernsteinfarbene Spur.

Wo man nicht in die Schlucht treten kann,
Damit es nicht jeder weiß:
So wütend, dass das kein Schritt ist
Ein Baumblatt unter den Füßen.

Wo es am Ende der Gassen klingt
Echos am steilen Hang
Und Kirschkleber im Morgengrauen
Friert in Form eines Gerinnsels ein.

Herbst. alte Ecke
Alte Bücher, Kleidung, Waffen,
Wo ist der Schatzkatalog?
Springt durch die Kälte.

(B. Pasternak)

Indischer Sommer

Der Altweibersommer ist gekommen -
Tage der Abschiedswärme.
Von der Spätsonne erwärmt
Die Fliege erwachte im Spalt zum Leben.

Sonne! Was in aller Welt gibt es schöneres
Nach einem kühlen Tag?
Hauchzartes, leichtes Garn
Um einen Knoten gewickelt.

Morgen wird es schnell regnen,
Eine Wolke, die die Sonne bedeckt.
Silberner Hauch
Es bleiben noch zwei bis drei Tage.

Hab Mitleid, Herbst! Gib uns Licht!
Vor winterlicher Dunkelheit schützen!
Hab Mitleid mit uns, Altweibersommer:
Diese Spinnweben sind wir.

(D. Kedrin)

Herbst

Es wehte ein Spätwind
Tragen Sie die Asche fauler Blätter
Und Bodensatz, wie von Tellern,
Aus den Pfützen gespritzt.

Die Eberesche wurde in einem Haufen rot.
Und der Wald, in letzter Zeit dicht,
Das Laub leuchtet herrlich,
Wurde für alle sichtbar.

Es war wie ein enges Zuhause
Wo ist die Tapete abgerissen,
Es gibt keine Lampen an der Decke, -
Weißt du, es ist schwer.

An verschiedenen Enden
Nachdem sie ihre Vorhänge zugeklappt hatten
Und nimm deine Bilder ab,
Die Bewohner sind ausgezogen.

Es regnete aus dem Nebel,
Der Geruch von Preli blieb bestehen,
Und wie verbrannt
Nasse Koffer.

Oh liebe Häuser!
Vergebens ist das Herz traurig:
Alles wird geschickt gemacht,
Bis zum Winter wird alles weiß.
(K. Vanshenkin)

Herbst

Liebe erhabene Ursprünge
Wälder und Weiden bleiben erhalten.
Unsichtbar Puschkins Zeilen
verflochten im Herbst Laubfall.

Und inmitten einer zarten Stille
im Zeichen des goldenen Traums
Seele voller Charme
Und sie ist voller heller Gedanken.

Freiheit der einheimischen Poesie
umarmte sowohl die Ferne als auch die Höhen,
wo ist Puschkin, wo ist die Natur,
Probieren Sie es aus...

(N. Ratschkow)

Ooty-ooty

unter der Birke
Unter der Espe
bewegt sich kaum,
Wie eine Entenbrut
Blätter schwimmen auf dem Fluss.

- Nicht vergessen, nicht vergessen
Kommen Sie im Frühling wieder zu uns!
- Ooty-ooty! .. Ooty-ooty ...
Die Welt des Waldes verstummt.

Und Mutterbäume stehen
Und sie rascheln ängstlich
Und schauen Sie sich das Allerbeste an
Gelb
klein
durchblättern...

(M. Yasnov)

Herbst

Auf einem Buschbusch -
gelbe Blätter,
Eine Wolke hängt im Blau, -
Es ist also Zeit für den Herbst!

In den roten Blättern der Bank.
Jedes Blatt ist wie eine Flagge.
Unser Herbstpark ist strenger geworden.
Alles in Bronze gehüllt!

Herbst kommt mir auch vor
Wir bereiten uns auf Oktober vor...
In den roten Blättern der Bank.
Jedes Blatt ist wie eine Flagge!

(I. Demyanov)

Erntedankfest

Der Herbst schmückt die Plätze
Mehrfarbiges Laub.
Der Herbst befeuert die Ernte
Vögel, Tiere und du und ich.
Und in den Gärten und im Garten,
Sowohl im Wald als auch am Wasser.
Von der Natur zubereitet
Alle Arten von Früchten.
Die Felder werden gereinigt
Die Leute sammeln Brot.
Die Maus zieht das Korn in den Nerz,
Im Winter zum Mittagessen.
Wurzeleichhörnchen trocken,
Bienen speichern Honig.
Oma kocht Marmelade
Er legt Äpfel in den Keller.
Die Ernte ist geboren -
Sammle die Geschenke der Natur!
Bei Kälte, bei Kälte, bei schlechtem Wetter
Die Ernte wird sich als nützlich erweisen!

(T. Bokova)

Herbst

Am Kranichhimmel
Der Wind trägt Wolken.
Die Weide flüstert der Weide zu:
"Herbst. Wieder Herbst!

Blätter gelber Regenguss,
Die Sonne steht unter den Kiefern.
Willow flüstert:
"Herbst. Bald Herbst!"

Frost am Strauch
Er warf einen weißen Umhang über.
Die Eiche flüstert der Eberesche zu:
"Herbst. Bald Herbst!"

Tannen flüstern
Mitten im Wald:
„Wird es bald merken
Und es wird sich bald zusammenrollen!

(A. Efimtsev)

Omen für den Herbst

dünne Birke
In Gold gekleidet.
Hier kommt das Zeichen des Herbstes.

Die Vögel fliegen weg
In das Land der Wärme und des Lichts,
Hier ist noch eines für Sie
Herbstliches Omen.

Regentropfen säen
Den ganzen Tag seit dem Morgengrauen.
Auch dieser Regen
Herbstliches Omen.

Stolzer Junge, glücklich:
Schließlich trägt er
Schulshirt,
Im Sommer gekauft.

Mädchen mit Aktentasche.
Jeder weiß, dass das so ist
Der Herbst kommt
Wahres Omen.

(L. Preobrazhenskaya)

Schauen Sie, wie schön der Tag ist

Schauen Sie, wie schön der Tag ist
Und wie klar der Himmel
Während die Esche unter der Sonne brennt,
Ahorn brennt ohne Feuer.

Und kreist über der Wiese,
Wie ein Feuervogel, ein purpurrotes Blatt.

Und scharlachrot wie Rubine
Vogelbeeren blühen
Warten auf Gäste
Rotbrüstige Dompfaffen…

Und auf einem Hügel, in roten Blättern,
Wie in üppigen Fuchspelzmänteln,
majestätische Eichen
Schauen Sie mit Traurigkeit auf die Pilze -

alt und klein
Russula scharlachrot
Und lila Fliegenpilz
Mitten in Wurmlöchern...

Der Tag neigt sich dem Ende zu,
Geht im roten Turm schlafen
Die Sonne strahlt rot vom Himmel...
Die Blätter verblassen.
Der Wald verblasst.
(I. Maznin)

Herbstpreise

schwankte
Laut
Im dunklen Dickicht
Kiefern, Tannen!
Begegnung mit dem Wind
So glücklich:
Er gibt sie
Belohnung!
Wird angehängt
„Orden des Ahorns“
Auf der Uniform
Kieferngrün.
rote Ordnung,
eingekerbt,
mit golden
Grenze!
Und handlich
Medaillen
jede Fichte
Die Winde sind gekommen!
golden
Ja, rosa
"Espe",
"Birke"!

(A. Schewtschenko)

Gesammelt und geflogen

Gesammelt und geflogen
Enten auf langer Reise.
Unter den Wurzeln einer alten Fichte
Der Bär baut ein Versteck.
Der Hase im weißen Fell,
Dem Hasen wurde warm.
Trägt ein Eichhörnchen einen ganzen Monat lang
Zum Aufbewahren von Pilzen in der Mulde.
Die Wölfe durchstreifen die dunkle Nacht
Zur Beute im Wald.
Zwischen den Büschen zum schläfrigen Auerhahn
Der Fuchs ist auf der Flucht.
Versteckt den Nussknacker für den Winter
Im alten Moos Nüsse geschickt einsetzen.
Auerhuhn-Kneifnadeln.
Sie kamen für den Winter zu uns
Nordländer-Gimpel.

(E. Golovin)

Herbst im Wald

Jedes Jahr Herbstwald
Zahlt Gold für den Eintritt.
Schau dir die Espe an -
Alles in Gold gekleidet
Und sie plappert:
"Stenu ..." -
Und zitternd vor Kälte.

Und die Birke ist glücklich
Gelbes Outfit:
„Na ja, das Kleid!
Was für ein Vergnügen!"
Blätter schnell verstreut
Der Frost kam plötzlich.
Und die Birke flüstert:
„Ich werde mich entspannen!…“

Abgenommen an der Eiche
Vergoldeter Mantel.
Die Eiche hat es begriffen, aber es ist zu spät
Und er brüllt:
"Ich friere! Ich friere!"
Betrogenes Gold -
Hat mich nicht vor der Kälte gerettet.

(Von A. Gontar, übersetzt von V. Berestov)

Bald weiße Schneestürme

Bald weiße Schneestürme
Schnee wird vom Boden aufsteigen.
Flieg weg, flieg weg
Die Kräne sind geflogen.

Höre nicht den Kuckuck im Hain,
Und das Vogelhaus war leer.
Der Storch schlägt mit den Flügeln -
Flieg weg, flieg weg!

Blattschwingungen gemustert
In einer blauen Pfütze auf dem Wasser.
Ein Turm geht mit einem schwarzen Turm
Im Garten entlang des Bergrückens.

Geduscht, gelb geworden
Die Sonnenstrahlen sind selten.
Flieg weg, flieg weg
Auch die Türme sind weggeflogen.
(E. Blaginina)

Blatt

Ruhiger, warmer, sanfter Herbst
verwelkte Blätter breiten sich überall aus,
malt in zitronen- und orangefarbener Farbe
Licht.
Auf Gehwegen, Rasenflächen, Gassen
sie gießt sie ein, ganz und gar nicht sparsam, -
hing über dem Fenster im Netz
Blatt.
Öffne das Fenster. Und ein zutraulicher Vogel
auf meiner Handfläche, dreht sich, setzt sich,
leicht und kalt, sanft und rein
Blatt.
Windböe. Das Blatt fliegt von der Palme
Hier ist er auf dem nächsten Balkon,
Moment - und unter Umgehung des breiten Gesimses
runter!
(A. Starikov)

Der Herbst ist gekommen

Der Herbst ist gekommen
Es fing an zu regnen.
Wie traurig ist
Gärten aussehen.

Die Vögel streckten ihre Hand aus
In wärmere Gefilde.
Ein Abschied ist zu hören
Der Schrei eines Kranichs.

Die Sonne verwöhnt nicht
Wir mit ihrer Herzlichkeit.
Nördlich, frostig
Bläst kalt.

Es ist sehr traurig
Im Herzen traurig
Weil es Sommer ist
Kehren Sie nicht bereits zurück.
(E. Arsenina)

Herbstblatt-Lektion

Und paarweise, paarweise nach ihr,
Für meinen lieben Lehrer
Feierlich verlassen wir das Dorf.
Und in den Pfützen der Rasenflächen war jede Menge Laub!

"Sehen! Auf dunklen Weihnachtsbäumen im Unterholz
Ahornsterne brennen wie Anhänger.
Beugen Sie sich nach dem schönsten Blatt
Purpurrote Adern auf Gold.

Erinnere dich an alles, wie die Erde einschläft,
Und der Wind bedeckt es mit Blättern.
Und im Ahornhain wird es immer heller.
Alle neuen Blätter fliegen von den Zweigen.

Wir spielen und hetzen unter dem Laubfall
Mit einer traurigen, nachdenklichen Frau in der Nähe.

(V. Berestov)

Herbstsorgen eines Hasen

Was geht dem Kaninchen durch den Kopf?
Bereiten Sie sich auf den Winter vor.

Nicht im Laden erhältlich
Daunenjacke ausgezeichneter Winter.

weiß-weißes Weiß,
Bis zum Frühjahr darin laufen lassen.

Ersteres wurde kalt,
Ja, und – grau, und – zu klein.

Er ist im Winter des feindlichen Rudels,
Wie eine Zielscheibe am Hang.

Im Neuen wird es sicherer sein
Für Hunde und Eulen nicht wahrnehmbar.

Weißer Schnee und weißes Fell -
Und wärmer und schöner als alles andere!

(T. Umanskaya)

Herbstaufgaben

Morgen im Wald
Über dem Silberfaden
Spinnen sind beschäftigt -
Telefonisten.
Und jetzt vom Weihnachtsbaum
Zur Espe
Wie Drähte funkeln sie
Spinnweben.
Anrufe klingeln:
- Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!
Hören Sie den Herbst
Aufgaben!
Hallo, Bär!
- Ich höre! Ja Ja!
- Nicht weit weg
Kalt!
Bis der Winter kam
Zur Schwelle
Brauchen Sie dringend
Finde eine Höhle!
Die Glocken läuten
Bei Eichhörnchen und Igeln,
Von oben
Und zu den unteren Etagen:
- Schauen Sie es sich bald an
Ihre Vorratskammern –
Sind genügend Vorräte vorhanden?
Zum Überwintern.
Die Glocken läuten
Am alten Sumpf:
- Reiher haben alles bereit
Für einen Flug?
Alles ist bereit zur Abreise!
- Viel Glück!
Nicht noch einmal vergessen
Blick in!
Lindenglocken läuten
Und für Ahorn:
- Hallo! Erzählen,
Wer ist am telefon?
- Hallo! Am Telefon
Ameisen!
- schließen
Deine Ameisen!
Sag mir, ist das ein Fluss?
Fluss, Fluss!
- Und warum für Krebse
Kein Platz?
Und der Fluss sagt:
- Das sind Lügen!
Ich zeige es dir,
Wo überwintern Krebse?
- Hallo Leute!
Guten nachmittag Leute!
Schon auf der Straße
Es ist kalt!
Zeit für die Vögel
Futterhäuschen aufhängen
An den Fenstern, auf den Balkonen,
An der Kante!
Immerhin die Vögel
Deine treuen Freunde
Und über unsere Freunde
Du kannst es nicht vergessen!

(V. Orlow)

Von morgens bis abends

Wälder verändern sich
In bemalten Segeln.
Wieder Herbst
geht wieder
Ohne Anfang, ohne Ende
Über den Fluss
Und auf der Veranda.

Hier schweben sie irgendwo -
Das zurück
Und dann machen Sie weiter.
Von morgens bis abends
Der Wind zerreißt sie.

den ganzen Tag
Die Regenfälle fallen schräg
Fäden durch den Wald ziehen
Als ob das Ausbessern gemalt wäre
Goldene Segel...

(V. Stepanov)

Bis nächsten Sommer

Leise geht der Sommer vorbei
in Blätter gekleidet.
Und bleibt irgendwo
im Traum oder in der Realität:
silberne Fliege
in Spinnennetzen
unbetrunkener Becher
Dampfmilch.
Und ein gläserner Bach.
Und warme Erde.
Und über der Waldlichtung
summende Hummel.

Der Herbst kommt leise
in Nebel gekleidet.
Sie bringt Regen
aus dem Ausland.
Und ein gelber Haufen Blätter,
und der Duft des Waldes
und Feuchtigkeit in dunklen Höhlen.

Und irgendwo hinter der Mauer
Wecker bis zum Morgengrauen
auf dem Tisch zwitschern:
„Bis bu-du-sche-th-let,
zu bu-du-sche-go-le- ... "

(Tim Sobakin)

Der Herbst im Tanz weint leise

Aufgelöste Herbstzöpfe
Loderndes Feuer.
Häufiger Frost, seltener Tau,
Regen – kaltes Silber.

Der Herbst entblößte ihre Schultern
Im Ausschnitt alle Bäume -
Bald der Ball, Abschiedsabend ...
Die Blätter tanzen.

Chrysanthemen mit wunderschönem Fell
Herbstoutfit dekorieren.
Der Wind ist kein Hindernis für den Ball -
Hundertmal lautere Musik!

Entfesselte Herbstzöpfe,
Der Wind zerzaust seidenes Haar.
Häufiger Frost, seltener Tau,
Süßer ist der Duft von Spätrosen.

Der Herbst im Tanz weint leise
Die Lippen zittern im Flüsterton.
In Pfützen verbergen sich traurige Augen.
Die Vögel kreisen traurig.

Ein Blatt wie eine Hand ausstrecken
Trauriges „Auf Wiedersehen“ winken ...
Herbst, Gefühl der Trennung,
Flüstert unter Tränen: „Denken Sie daran …“
(N. Samoniy)

Pflaumen fallen im Garten...

Im Garten fallen Pflaumen
Ein edler Leckerbissen für Wespen…
Gelbes Blatt im Teich gebadet
Und begrüßt den Frühherbst.

Er gab vor, ein Schiff zu sein
Der Wind des Wanderns erschütterte ihn.
Also werden wir ihm folgen
Zu im Leben unbekannten Pfeilern.

Und wir wissen es schon auswendig:
In einem Jahr wird es einen neuen Sommer geben.
Warum die universelle Traurigkeit
In jeder Zeile der Poesie der Dichter?

Liegt es an den Spuren auf dem Tau?
Werden die Regenschauer weggespült und die Winter werden kalt?
Liegt es daran, dass die Momente alles sind?
Flüchtig und einzigartig?

(L. Kuznetsova)

Herbst

Herbst. Stille im Datscha-Dorf,
Und wüstenhaft auf Erden.
Hauchdünn in transparenter Luft
Kalt wie ein Riss im Glas.

Durch die sandigen rosa Kiefern
Das Dach ist bläulich mit einem Hahn;
In einer hellen, dunstigen Samtsonne -
Wie ein mit Flaum berührter Pfirsich.

Bei Sonnenuntergang, großartig, aber nicht scharf,
Die Wolken warten auf etwas, erstarrt;
Sie halten sich an den Händen und strahlen
Die letzten beiden, die goldensten;

Beide wenden ihr Gesicht der Sonne zu
Beide verblassen an einem Ende;
Der Ältere trägt die Feder des Feuervogels,
Der Jüngste ist ein flauschiges Feuerküken.
(N. Matveeva)

Beschwert sich, weint

Beschwert sich, weint
Herbst vor dem Fenster
Und verbirgt Tränen
Unter dem Dach eines anderen...

Bleibt bei Passanten hängen
Langweilt sie -
anders, anders,
Schläfrig und krank...

Das macht dich langweilig
windige Sehnsucht,
Das atmet eine Erkältung
Die Luftfeuchtigkeit der Stadt ...

Was brauchen Sie
Seltsam, meine Dame?
Und als Antwort - nervig
Peitsche auf Drähten…
(A. Kräuter)

Der Herbst kommt

Allmählich wird es kälter
Und die Tage wurden kürzer.
Der Sommer läuft schnell
Ein Vogelschwarm, der in der Ferne aufblitzt.

Schon sind die Ebereschen rot geworden,
Das Gras ist verdorrt
Erschien auf den Bäumen
Leuchtend gelbes Laub.

Am Morgen wirbelt der Nebel
Regungslos und grauhaarig,
Und gegen Mittag wärmt die Sonne
Wie ein heißer Sommertag.

Aber der Wind weht kaum
Und Herbstblätter
Flackert in einem hellen Tanz
Wie Funken aus einem Feuer.
(I. Butrimova)

Laubfall

Abgefallenes Laub knirscht unter den Füßen
Die ganze Erde, bedeckt mit einem bunten Teppich,
Und kalte Herbstflamme aus Ahorn
Funkelt in der Sonne wie ein Abschiedsfeuer.

Und der Wind spielt mit einem Ebereschenzweig
Und die Büschel blitzen im Herbstlaub auf.
Es gibt schon lange ein Zeichen unter den Menschen,
Mit viel Eberesche – für einen kalten Winter.

Die letzten Gänseblümchen haben goldene Augen
Wieder an die vergangene Wärme erinnert
Und Tautropfen, wie lebendige Tränen,
Aus ihren weißen Flimmerhärchen fließen im Morgengrauen.

Und der Wind treibt die gefallenen Blätter
Und die Kraniche fliegen wie ein trauriger Keil.
Ich habe einen Zug, der vom Sommer bis zum Herbst raste,
In der Ferne winkt ein gelbes Ticket.
(I. Butrimova)

Der September ist wunderschön...

In roten Stiefeln, im gelben Anzug,
Der September erschien in einem modischen Outfit.
In einer Weizenlocke, zum Neid der Jungfrauen,
Der Viburnum-Rubin ist kunstvoll gewebt.

Wie ein Dandy über die Gräser der Wiese laufen,
Er bringt seinen Freunden Geschenke.
Espen in einem Hain, in einem Birkenwald
Ich warte auf die Farbe von Honig und Gold in den Zöpfen.

Der September ist großzügig in allen Farben verteilt,
Aber es gab nicht genug Kiefer und Zeder,
Und Linde und Eiche reichen davon nicht aus ...
Ruft September an, um seinem Bruder zu helfen.

Im bernsteinfarbenen Frack, zum Rauschen der Bäche,
Oktoberfeste in Gärten und Parks,
Und Gold gießt aus verschiedenen Proben.
Der November, ganz in Weiß, steht vor der Tür.