Ce este cunoașterea pe scurt? Ce este cunoașterea? Definiție în studii sociale, categorii de cunoștințe

atunci când utilizați materiale de pe www.psi.webzone.ru
Acest dicționar a fost creat special pentru utilizatorii site-ului, astfel încât aceștia să poată găsi orice termen psihologic într-un singur loc. Dacă nu ați găsit o definiție sau, dimpotrivă, o știți, dar nu o avem, asigurați-vă că ne scrieți și o vom adăuga în dicționarul portalului psihologic „Psihotest”.

Cunoştinţe
CUNOAȘTEREA este rezultatul activității cognitive umane. apare sub forma unor concepte, legi și principii învățate. Cunoștințele pot fi empirice, insuficient generalizate și teoretice, reflectând conexiuni și relații regulate care există în realitate. Cunoștințele sunt, de asemenea, împărțite în științifice și cotidiene, semnificative și dobândite formal. Ya. A. Ponomarev distinge trei tipuri de cunoștințe: 1) contemplativ-explicativ; 2) empiric; 3) eficient transformator. Regula se justifică întotdeauna: cunoașterea te eliberează de multe greșeli. Este profundă, versatilă și în același timp specifică 3. care sunt necesare dezvoltării individului, vitalității acestuia și creșterii beneficiilor pe care le aduce societății. Autoeducația și munca independentă joacă un rol important în dobândirea, consolidarea și extinderea cunoștințelor. Stăpânirea unui sistem de cunoștințe care să corespundă viitoarei specialități este o condiție prealabilă necesară pentru obținerea succesului în activitatea profesională.

Lista de etichete aleatorii:
,
Kohler Wolfgang - Kohler Wolfgang (21.01.1887 – 11.06.1967) - psiholog german, unul dintre fondatorii psihologiei Gestalt. În anii 1910, a efectuat cercetări la o stație experimentală de pe insulă. Tenerife (Insulele Canare) asupra problemei gândirii la maimuțe, în urma căreia a arătat că la maimuțe, și chiar la animalele mai puțin dezvoltate, gândirea se realizează nu doar prin încercare și eroare oarbă, realizată în termeni practici (ca a fost crezut în behaviorism), dar bazat pe o reprezentare mentală a progresului rezolvării unei probleme. El a văzut baza acestei decizii ca fiind procesul de formare a unei structuri integrale, sau „gestalt bun”, în câmpul vizual al unui animal. Ulterior, în lucrările sale teoretice, a formulat o concluzie despre formarea gestaltelor nu numai în conștiință, ci și la nivel de fiziologie și fizică, ceea ce i-a permis să se alăture susținătorilor conceptului de anti-localizare în rezolvarea problemei psihofizice. După ce a emigrat în SUA în 1935, a studiat bazele electrofiziologice ale procesului de formare a gestaltului.
,
Mythologization of the Self - Mitologizarea Sinelui (din grecescul mithos - legendă) este un construct teoretic care servește la explicarea apariției simptomelor schizofrenice, autorii W.Th. Winkler și H. Hafer (1957). Includerea măsurilor de protecție în condițiile unor sentimente intolerabile de vinovăție este o „retragere” a sinelui în fața conținutului neasimilat. Există o retragere a conștiinței din acel conținut care nu poate fi asimilat din cauza incompatibilității cu valorile acceptate, de exemplu, când într-o anumită situație pătrunde în conștiință un impuls motivant foarte puternic, care nu corespunde îndrumărilor etice ale individului și deci provoacă un sentiment de vinovăție. Individul nu se mai simte ca un agent autonom, ci ca o arenă pentru acțiunea forțelor extraterestre. Experiențele lui își pierd calitatea I, adică. deveniți „străini”, „făcuți”. În același timp, înlăturarea vinovăției are loc datorită identificării cu imagini arhetipale, mitologice. Sinele individului pare a fi cufundat într-o existență colectivă, lipsită de vinovăție. În mecanismele sale se apropie de conceptul de proiecție. Literatură. Winkler W. Th. Psychologie der Modern Kunst. Tubinga: Mohr, 1949; Winkler W. Th. Zum Begriff der „Ich–Anachorese“ bei schizophrenen Erleben. //Arc. f. Psihiatrie, 192, 1954; Winkler W. Th. Dynamische Phenomenologie der Schizophrenien als Weg zur gezilten Psychotherapie // Z. f. Psihoterapie, 7, 1957.
,
Macropsia - Macropsia (din grecescul markos - mare și opsis - viziune) este o creștere percepută subiectiv a dimensiunii obiectelor îndepărtate. Apare atunci când părțile parieto-occipitale ale analizorului vizual sunt deteriorate, dar se observă și în mod normal atunci când individul face eforturi pentru a reduce acomodarea ochiului.

Ne-am dat seama care este esența cunoașterii. Grozav! Ce este cunoştinţe?

Înțelegem corect acest cuvânt? Conștientizarea profundă a acestui concept afectează realizările noastre în viață?

Filosoful englez Francis Bacon a definit cunoașterea după cum urmează: "Cunoașterea este putere!". Sunt 100% de acord cu el. Aceasta este cea mai bună și mai potrivită definiție a cuvântului „cunoaștere”. Tocmai, o astfel de înțelegere ar trebui să se formeze în capul nostru.

De ce este asta atât de important? Astăzi, orice informație poate fi găsită pe Internet!

Da, poti! Dar informația în sine NU este cunoaștere, ci doar informatie!Și, dacă toată lumea ar înțelege acest lucru, atunci, cu siguranță, nu ar pierde timp prețios! Ce este timpul prețios? Vlad, despre ce vorbesti? Acum, domnilor, vă explic totul acum :)

Astăzi, în era fluxului constant și global de informații, fiecare minut al vieții noastre este timp prețios. Un minut de timp pierdut poate duce la pierderi de ore de muncă. Un moment poate determina succesele și eșecurile noastre. Timpul este una dintre principalele resurse ale vieții noastre. Care este legătura aici? Iar relația dintre cunoaștere și timp este directă.

<Чем больше ты имеешь знаний, тем меньше времени потребуется для достижения целей!>

Cu toții ne străduim să obținem ceva în viață. Unii vor să devină un om de afaceri de succes, alții profesor, alții medic și alții inginer. Și toți avem nevoie de cunoștințe! Cunoștințele sunt necesare peste tot și întotdeauna! Cunoașterea determină gradul de „avansare” și succesul nostru.

Deci, ce este cunoașterea?

Cunoştinţe– aceasta este clar înțeleasă informații + experiență + viziune asupra lumii care formează un singur întreg!

Cunoașterea este cel mai puternic atu al fiecărei persoane! Acum pune-ți această întrebare: Cât de dezvoltat este acest activ pentru tine? Cât de des o întăriți?

În fiecare zi trebuie să ne îmbunătățim, deveniți mai buni, mai puternici, mai inteligenti și mai competitivi. În fiecare zi trebuie să învățăm ceva și să fim siguri că îl analizăm, pentru că fără analiză nu există gândire critică, care ne determină personalitatea. Exact, gândirea critică aduce autoritate unei persoane. Cine va fi interesat de noi dacă suntem de acord cu toată lumea? Și ce ne va permite să nu fim de acord cu toată lumea? Dreapta! Viziunea asupra lumii, informațiile și experiența noastră, care este cunoașterea!

Amintește-ți cum stăteai la birou și profesorul spunea ceva întregii clase. Toți au primit aceleași cunoștințe? Toți au studiat pentru aceleași note? Nu! Pentru că fiecare avea o viziune diferită asupra lumii, o experiență diferită și, cel mai important, o înțelegere diferită a informațiilor. Cu cât aceste 3 componente sunt pompate mai mult, cu atât cunoștințele vor fi mai bune. Cu cât aveți mai multe cunoștințe în mintea dvs., cu atât este mai ușor să acceptați și să acumulați. Este un fapt!

În condițiile moderne, este foarte important să iei decizii cât mai repede posibil pentru a avea un avantaj față de concurenții tăi. Și toată lumea are întotdeauna concurenți, cu excepția cazului în care, bineînțeles, ești Robinson Crusoe :)

Cine deține informațiile, deține lumea! Ai auzit această expresie? Bineînțeles că am auzit. De fiecare dată când ne confruntăm cu o nouă sarcină sau întrebare, creierul începe să scaneze cunoștințele existente pentru a da răspunsul corect. Sarcina fiecărei persoane–creează-ți propria bază de cunoștințe de înaltă calitate, astfel încât scanarea să aibă succes! Când trebuie să găsim ceva și să avem internetul la îndemână, apelăm la un motor de căutare, care oferă răspunsuri într-o fracțiune de secundă. Același lucru se întâmplă și în creierul nostru. Creează un mini-Internet în capul tău!

Cunoştinţe– aceasta este arma și puterea noastră, care ne permite să realizăm ceva în viață.

Uită-te la oamenii de succes. Veți găsi chiar și un nebun printre ei care are un coeficient scăzut de cunoștințe? Ei bine, poate boxeri :) Bine, glumele deoparte.

Scopul acestui articol este de a face pe toată lumea să conștientizeze acest lucru cunoştinţe- acesta este cel mai de preț bun al unei persoane, care se obține doar prin muncă grea și personală! Le doresc tuturor să fie în căutarea constantă a cunoștințelor noi și utile.

Despre proprietățile obiectelor, modelele proceselor și fenomenelor, precum și regulile de utilizare a acestor informații pentru luarea deciziilor. Regulile de utilizare includ un sistem de relații cauză-efect. Principala diferență dintre cunoștințe și date este activitatea acesteia, adică apariția unor fapte noi în baza de date sau stabilirea de noi conexiuni poate deveni o sursă de schimbări în luarea deciziilor.

Cunoștințele sunt înregistrate în semnele limbajelor naturale și artificiale. Cunoașterea este opusul ignoranței (lipsa de informații verificate despre ceva).

Clasificarea cunoștințelor

Prin natura

După gradul de știință

Cunoașterea poate fi științifică și non-științifică.

Științific cunoasterea poate fi

• empiric (bazat pe experiență sau observație)
• teoretice (pe baza analizei modelelor abstracte).

Cunoștințele științifice, în orice caz, trebuie fundamentate pe baze empirice sau teoretice.

Cunoștințe teoretice - abstracții, analogii, diagrame care reflectă structura și natura proceselor care au loc în domeniul de studiu. Aceste cunoștințe explică fenomenele și pot fi folosite pentru a prezice comportamentul obiectelor.

Extra-științific cunoștințele pot fi:

• paraștiințific - cunoștințe incompatibile cu standardul epistemologic existent. O clasă largă de cunoștințe paraștiințifice (para din greacă - despre, cu) include învățături sau reflecții despre fenomene, a căror explicație nu este convingătoare din punct de vedere al criteriilor științifice;
• pseudoștiințific – exploatând în mod deliberat conjecturi și prejudecăți. Pseudosștiința prezintă adesea știința ca fiind opera unor persoane din afară. Simptomele pseudoștiinței includ patosul analfabetului, intoleranța fundamentală la respingerea argumentelor și pretenția. Cunoștințele pseudoștiințifice sunt foarte sensibile la subiectul zilei, senzația. Particularitatea sa este că nu poate fi unită printr-o paradigmă, nu poate fi sistematică sau universală. Cunoștințele pseudoștiințifice coexistă cu cunoștințele științifice. Se crede că cunoștințele pseudoștiințifice se dezvăluie și se dezvoltă prin cunoștințe cvasiștiințifice;
• cvasiștiințifice - caută susținători și adepți, bazându-se pe metode de violență și constrângere. Cunoașterea cvasiștiințifică, de regulă, înflorește în condiții de știință strict ierarhică, unde critica celor de la putere este imposibilă, unde regimul ideologic se manifestă strict. În istoria Rusiei sunt binecunoscute perioadele de „triumf al cvasiștiinței”: lisenkoismul, fixismul ca cvasi-știință în geologia sovietică a anilor 50, defăimarea ciberneticii etc.;
• anti-științific – ca idei utopice și deformatoare în mod deliberat despre realitate. Prefixul „anti” atrage atenția asupra faptului că subiectul și metodele de cercetare sunt opuse științei. Este asociată cu nevoia eternă de a descoperi un „leac pentru toate bolile” comun, ușor accesibil. Interesul deosebit și dorința de anti-știință apar în perioadele de instabilitate socială. Dar, deși acest fenomen este destul de periculos, o eliberare fundamentală de anti-știință nu poate avea loc;
• pseudoștiințifice - reprezintă activitate intelectuală care speculează asupra unui set de teorii populare, de exemplu, povești despre astronauții antici, Bigfoot, monstrul din Loch Ness;
• de zi cu zi și practice - furnizarea de informații de bază despre natură și realitatea înconjurătoare. Oamenii, de regulă, au o cantitate mare de cunoștințe de zi cu zi, care este produsă în fiecare zi și este stratul inițial al tuturor cunoștințelor. Uneori, axiomele bunului simț contrazic principiile științifice și împiedică dezvoltarea științei. Uneori, dimpotrivă, știința, printr-un proces îndelungat și anevoios de demonstrare și infirmare, ajunge la formularea acelor prevederi care s-au stabilit de mult în mediul cunoașterii cotidiene. Cunoștințele obișnuite includ bunul simț, semne, edificari, rețete, experiență personală și tradiții. Deși înregistrează adevărul, o face în mod nesistematic și fără dovezi. Particularitatea sa este că este folosit de o persoană aproape inconștient și în aplicarea sa nu necesită sisteme preliminare de dovezi. O altă caracteristică a acestuia este caracterul său fundamental nescris.
• personal – în funcție de abilitățile unui anumit subiect și de caracteristicile activității sale intelectuale cognitive.
• „știința populară” - o formă specială de cunoaștere extra-științifică și extra-rațională, care a devenit acum opera unor grupuri individuale sau subiecți individuali: vindecători, vindecători, psihici și anterior șamani, preoți, bătrâni de clan. La apariția ei, știința populară s-a revelat ca un fenomen al conștiinței colective și a acționat ca etnoștiință. În epoca dominației științei clasice, ea și-a pierdut statutul de intersubiectivitate și a fost situată la periferie, departe de centrul cercetărilor experimentale și teoretice oficiale. De regulă, știința populară există și se transmite sub formă nescrisă de la mentor la student. De asemenea, uneori se manifestă sub formă de legăminte, semne, instrucțiuni, ritualuri etc.

După locație

Există: cunoștințe personale (implicite, ascunse) și cunoștințe formalizate (explicite);

Cunoștințe tacite:

• cunoasterea oamenilor

Cunoștințe formalizate (explicite):

• cunoștințe în documente,
• cunoștințe despre CD-uri,
• cunoștințe de calculatoare personale,
• cunoștințe pe internet,
• cunoștințe în baze de date,
• cunoștințe în baze de cunoștințe,
• cunoștințe în sisteme expert.

Caracteristici distinctive ale cunoașterii

Caracteristicile distinctive ale cunoașterii sunt încă o chestiune de incertitudine în filosofie. Potrivit majorității gânditorilor, pentru ca ceva să fie considerat cunoaștere, trebuie să îndeplinească trei criterii:

• fi confirmat
• si de incredere.

Totuși, așa cum ilustrează exemplele problemei Goethier, acest lucru nu este suficient. Au fost propuse o serie de alternative, inclusiv argumentele lui Robert Nozick pentru cerința „de urmărire a adevărului” și cerința suplimentară a lui Simon Blackburn conform căreia nu am pretinde că cineva care îndeplinește oricare dintre aceste criterii „din vină, defect, eroare” are cunoștințe. Richard Kirkham presupune că definițiile noastre ale cunoașterii trebuie să necesite ca dovezile credinciosului să fie astfel încât să implice în mod logic adevărul credinței.

Management de cunoștințe

Managementul cunoștințelor încearcă să înțeleagă modul în care cunoștințele sunt utilizate și împărtășite în organizații și consideră cunoștințele ca fiind autoreferențiale și reutilizabile. Reutilizarea înseamnă că definiția cunoștințelor se află într-o stare de schimbare constantă. Managementul cunoștințelor tratează cunoștințele ca pe o formă de informație care este plină de context bazat pe experiență. Informațiile sunt date care sunt semnificative pentru un observator datorită semnificației sale pentru observator. Datele pot fi observabile, dar nu trebuie să fie. În acest sens, cunoașterea constă în informații susținute de intenție sau direcție. Această abordare este în acord cu datele, informațiile, cunoștințele, înțelepciunea sub forma unei piramide cu grade crescânde de utilitate.

Cunoașterea directă

Cunoașterea directă (intuitivă) este un produs al intuiției - capacitatea de a înțelege adevărul prin observarea directă a acestuia fără justificare prin dovezi.

Procesul de cunoaștere științifică, precum și diferitele forme de explorare artistică a lumii, nu se desfășoară întotdeauna într-o formă detaliată, logică și faptică doveditoare. Adesea, subiectul înțelege o situație complexă în gândire, de exemplu, în timpul unei bătălii militare, stabilirea unui diagnostic, vinovăție sau nevinovăție a acuzatului etc. Rolul intuiției este deosebit de mare acolo unde este necesar să se depășească metodele existente de cunoaștere pentru a pătrunde în necunoscut. Dar intuiția nu este ceva nerezonabil sau supra-rațional. În procesul de cunoaștere intuitivă, nu se realizează toate semnele prin care se face concluzia și tehnicile prin care se realizează. Intuiția nu constituie o cale specială de cunoaștere care ocolește senzațiile, ideile și gândirea. Reprezintă un tip unic de gândire, când legăturile individuale ale procesului de gândire fulgeră prin conștiință mai mult sau mai puțin inconștient, iar rezultatul gândirii - adevărul - este extrem de clar realizat.

Intuiția este suficientă pentru a discerne adevărul, dar nu este suficientă pentru a-i convinge pe alții și pe tine însuți de acest adevăr. Acest lucru necesită dovezi.

Inferența logică a informațiilor, a informațiilor specifice și generalizate și a datelor se realizează în baze de cunoștințe și sisteme expert folosind limbaje de programare logică bazate pe limbajul Prolog. Aceste sisteme demonstrează clar concluzia logică a unor noi informații, informații semnificative, date, folosind regulile de inferență logică și fapte încorporate în bazele de cunoștințe.

Cunoștințe condiționate

Cunoașterea lumească

Cunoașterea de zi cu zi, de regulă, se rezumă la o declarație de fapte și descrierea lor, în timp ce cunoașterea științifică se ridică la nivelul explicării faptelor, înțelegerea lor în sistemul de concepte al unei științe date și este inclusă în teorie.

Cunoștințe științifice (teoretice).

Cunoștințele științifice se caracterizează prin validitatea logică, dovezile și reproductibilitatea rezultatelor cognitive.

Cunoștințe empirice (experiențiale).

Cunoștințele empirice sunt obținute ca urmare a aplicării metodelor empirice de cunoaștere - observație, măsurare, experiment. Aceasta este cunoștințele despre relațiile vizibile dintre evenimentele individuale și faptele din domeniul subiectului. De regulă, ea precizează caracteristicile calitative și cantitative ale obiectelor și fenomenelor. Legile empirice sunt adesea probabiliste și nu stricte.

Cunoștințe teoretice

Ideile teoretice apar pe baza generalizării datelor empirice. În același timp, ele influențează îmbogățirea și schimbarea cunoștințelor empirice.

Nivelul teoretic al cunoașterii științifice presupune stabilirea unor legi care să permită idealizarea percepției, descrierii și explicației situațiilor empirice, adică cunoașterea esenței fenomenelor. Legile teoretice sunt de natură mai stricte și mai formale în comparație cu cele empirice.

Termenii folosiți pentru a descrie cunoștințele teoretice se referă la obiecte abstracte idealizate. Astfel de obiecte nu pot fi supuse verificării experimentale directe.

Cunoștințe personale (tacite).

Aceasta este ceea ce nu știm (know-how, secretele stăpânirii, experiență, perspicacitate, intuiție)

Cunoștințe formalizate (explicite).

articolul principal: Cunoștințe explicite

Cunoașterea formalizată este obiectivată prin mijloace simbolice ale limbajului. acoperiți cunoștințele despre care știm, le putem nota, le putem comunica altora (exemplu: o rețetă culinară)

Sociologia cunoașterii

Articole principale: Sociologia cunoașterii și Sociologia cunoașterii științifice

Producerea de cunoștințe

articolul principal: Producerea de cunoștințe

Pentru evaluările de către experți a procesului de apariție a noilor cunoștințe, se utilizează cantitatea de cunoștințe acumulate în biblioteci. Capacitatea unei persoane de a extrage informații în procesul de autoînvățare în medii standardizate de informații este studiată experimental. Evaluarea experților a arătat o rată de producere a cunoștințelor de 103 biți/(persoană-an), iar datele experimentale - 128 biți/(persoană-oră). Nu este încă posibil să se măsoare pe deplin rata producției de cunoștințe, deoarece nu există modele universale adecvate.

Producerea de cunoștințe din date empirice este una dintre principalele probleme în data mining. Există diverse abordări pentru rezolvarea acestei probleme, inclusiv cele bazate pe tehnologia rețelelor neuronale

Citate

„Cunoașterea este de două tipuri. Fie cunoaștem subiectul singuri, fie știm unde putem găsi informații despre el.” S. Johnson

Vezi si

Legături

• Gavrilova T.A., Khoroshevsky V.F. Baze de cunoștințe ale sistemelor inteligente. Manual. - Sankt Petersburg: Peter, 2000.
• V. P. Kokhanovsky și alții.. Fundamentele filozofiei științei. Phoenix, 2007 608 p. ISBN 978-5-222-11009-6
• Naydenov V.I., Dolgonosov B.M. Omenirea nu va supraviețui fără producerea cunoștințelor. 2005
• Livshits V. Viteza de prelucrare a informațiilor și factorii de complexitate a mediului / Proceedings on psychology of TSU, 4. Tartu 1976
• Hans-Georg Möller. Cunoașterea ca un „obicei prost”. Analiză comparativă // Filosofia comparată: cunoaștere și credință în contextul dialogului culturilor / Institutul de Filosofie RAS. - M.: Vost. literatură, 2008, p. 66-76

Note

Ingineria cunoașterii
Informatică
Concepte generale	Date · Metadate · Cunoştinţe· Metacunoștințe · Reprezentarea cunoștințelor · Baza de cunoștințe · Ontologie
Modele rigide	Produse · Web semantic · Cadre · Model logic
Metode soft	Rețea neuronală · Algoritm genetic · Logica fuzzy · Sistem inteligent hibrid

Fundația Wikimedia. 2010.

Când vorbim despre cunoaștere, toată lumea - de la tineri la bătrâni - înțelege despre ce vorbim. Dar dacă ceri cuiva să dea o formulare clară, să caracterizeze esența conceptului de „cunoaștere”, nu toată lumea va face față. În ce constă? Astăzi vom vorbi despre conceptul și structura cunoașterii.

Cuvânt în dicționar

Definițiile conceptului „cunoaștere” din dicționar sunt următoarele:

1. Deținerea anumitor informații, conștientizarea în unul sau mai multe domenii. (Pentru a fi un bun profesor trebuie să ai cunoștințe despre viață).
2. Rezultatul activității cognitive, care a fost testat prin practică, reflectarea sa adecvată în mintea umană. (Cunoașterea elementelor de bază ale materiei este punctul forte al acestui student).
3. Un set de informații din domeniul oricărei științe sau al ramurilor acesteia. (Cunoștințele dobândite la lecțiile de engleză îl ajută foarte mult pe Egor când călătorește în străinătate).

Să luăm în considerare aceste interpretări mai detaliat.

Cunoașterea adevărată

După cum am menționat mai sus, într-unul dintre semnificațiile cuvântului „cunoaștere” este rezultatul unui astfel de tip de activitate umană precum cunoașterea lumii. De regulă, cunoașterea înseamnă doar un astfel de rezultat al cunoașterii, care se caracterizează prin adevăr neschimbător. Acest rezultat trebuie justificat fie faptic, fie logic și implică verificarea prin sentimente sau practică.

Astfel, când vorbim despre cunoaștere, cel mai adesea ne referim la cunoștințe adevărate. Cunoașterea adevărată este considerată a fi reflectarea corectă a realității înconjurătoare în gândirea unei anumite persoane sau în gândirea publică. Adică este o idee, o descriere sau un mesaj despre ceea ce există de fapt.

Obținerea de cunoștințe adevărate, idei despre structura profundă a fenomenelor și obiectelor, despre relațiile lor semnificative este scopul științei, pentru implementarea căreia aplică metode științifice.

Sens restrâns și larg

Cunoașterea unui individ sau a unui grup de persoane este deținerea de informații care au fost verificate într-un fel sau altul și fac posibilă rezolvarea oricăror probleme practice. Cunoașterea este pusă în contrast cu ignoranța (adică cu lipsa de informații verificate despre ceva), precum și cu credința.

Acest concept de cunoaștere este o interpretare mai simplificată, mai restrânsă a cunoașterii. Dacă vorbim despre o interpretare mai largă, filozofică, atunci, potrivit acesteia, cunoașterea este o imagine a realității subiectului, existentă sub formă de concepte și idei. O abordare largă a înțelegerii cunoștințelor o face mai aproape și o echivalează cu conceptul de informație. Și acest lucru duce la adresarea unei întrebări complexe despre tipurile de cunoștințe, cum ar fi:

• Adevărat și fals (dezinformare).
• Comun.
• Cunoașterea înțeleasă ca opinie.
• Cunoștințe sub formă de evaluare.
• Sub formă de imitație.

De regulă, cunoștințele sunt înregistrate, li se acordă obiectivitate și sunt exprimate folosind un limbaj sau alt sistem sau formă de semne. Dar pe baza a ceea ce se înțelege prin cunoaștere, se poate afirma și că aceasta poate fi înregistrată și în imagini senzoriale și obținută prin percepție directă.

Varietate de forme

Procesul de cunoaștere nu se limitează doar la sfera științifică. Cunoașterea în diferitele sale forme este prezentă dincolo de știință. În același timp, toate formele de conștiință socială au forme specifice de cunoaștere care sunt caracteristice doar lor. Aici ne referim, de exemplu, la astfel de tipuri de conștiință precum știința, filozofia, politica, religia, mitologia.

În plus, există și diferite forme de cunoaștere, care au fundamente precum conceptuale, simbolice, artistice și exemplare.

Cunoașterea jocului este una dintre primele forme de cunoaștere din istorie. Este construit pe reguli și obiective care sunt acceptate condiționat de participanții la acțiune. Această formă face posibil să se ridice deasupra vieții de zi cu zi, să nu se gândească la a primi beneficii, să se poarte liber, în măsura în care normele stabilite în joc permit. În același timp, este permisă înșelarea partenerilor și ascunderea adevărului.

Acest tip de cunoaștere a lumii înconjurătoare este de natură de predare și dezvoltare. În procesul de implementare, capacitățile și abilitățile unei persoane sunt dezvăluite, granițele psihologice sunt extinse în timpul comunicării.

Ce tipuri de cunoștințe există?

Există multe tipuri diferite de cunoștințe. Acestea includ, de exemplu, următoarele:

• Cunoștințe științifice.
• Extra-științific.
• Practic zilnic (bun simț).
• Intuitiv.
• Religios.

Practic zilnic

Acestea sunt cunoștințe care au apărut în primele perioade istorice. Informațiile pe care le conținea erau date de bază despre natură și întreaga lume din jurul nostru. Acestea au inclus, în special:

• Simplu bun simț.
• Semne diverse.
• Sfaturi de la bătrâni către cei mai tineri.
• Rețete pentru gătit și poțiuni.
• Experiențele personale ale indivizilor și ale grupurilor lor.
• Tradiții consacrate.

Cunoștințele obișnuite, practice, sunt caracterizate de natura orală, nesistematică și nefundamentată. Acesta servește drept bază pe care se bazează orientarea oamenilor în mediu, comportamentul lor de zi cu zi și anticiparea evenimentelor. De regulă, conține multe erori și contradicții. Se referă la extranuclear.

Cunoștințe științifice și extraștiințifice

Științifică este cunoașterea, care, spre deosebire de cunoștințele practice de zi cu zi, se bazează pe raționalism, obiectivitate și universalitate. Pretinde o semnificație universală. Cunoașterea științifică este o acțiune în procesul căreia se obține cunoștințe adevărate, obiective. Sarcina sa include descrierea, explicația, precum și predicția proceselor și fenomenelor inerente realității.

În cursul dezvoltării acestui tip de cunoștințe au loc revoluții științifice, în timpul cărora teoriile și principiile se schimbă. Ele sunt înlocuite cu perioade de dezvoltare științifică normală, când cunoștințele sunt aprofundate și detaliate.

Trăsăturile caracteristice ale cunoștințelor științifice sunt:

• Bazat pe gândirea logică.
• Disponibilitatea dovezilor.
• Repetabilitate a rezultatelor.
• Dorința de a scăpa de greșeli și de a elimina contradicțiile.

Forma cunoașterii științifice este cea mai tânără dintre alte forme legate de cunoașterea extraștiințifică. Există opinia că aceasta din urmă nu este o invenție a cuiva, este generată de anumite comunități intelectuale după alte norme și standarde care diferă de cele raționaliste. Ei au propriile lor surse și instrumente de cunoaștere. În istoria culturii, aceste forme de cunoaștere, clasificate drept extraștiințifice, sunt unite într-un concept precum ezoterismul.

Ce este cunoașterea științifică?

Cunoștințele științifice, conform modului de obținere, se împart în două tipuri. Ei pot fi:

• Empiric, obținut pe baza experienței senzoriale sau a observației.
• Teoretic, obținut prin analiza unor modele abstracte.

Trebuie remarcat faptul că cunoștințele științifice în orice situație trebuie să se bazeze pe dovezi, fie ele empirice sau teoretice. Cunoștințele teoretice se bazează pe abstracții și analogii, diagrame care reflectă natura și structura obiectelor. Precum și procesele de schimbare a acestora care au loc în domeniul subiectului. Aceste cunoștințe ajută la explicarea diferitelor fenomene și pot fi folosite pentru a face predicții cu privire la comportamentul obiectelor.

Tipuri de cunoștințe neștiințifice

Pe lângă cele deja considerate practice de zi cu zi, există și alte tipuri de cunoștințe extraștiințifice, acestea sunt:

• Paraștiințific – incompatibil cu standardul cognitiv existent, include gânduri sau învățături despre diverse fenomene fără a le explica din punctul de vedere al criteriilor inerente științei.
• Pseudosștiințifică este cunoașterea, cu ajutorul căreia se exploatează în mod deliberat prejudecățile și conjecturile. Se caracterizează prin intoleranță la argumentele care le resping, pretenție și patos analfabet. Nu au universalitate, sistematicitate, se dezvăluie prin cvasiștiințificitate.
• Cvasiștiințific - caută adepți prin dependență de constrângere și violență. Ele înfloresc în condițiile în care știința are o structură strict ierarhică, când critica este suprimată, iar ideologia se manifestă dur. De exemplu, defăimarea ciberneticii, „Lysenkoism”.
• Antiștiințific – denaturând în mod deliberat ideile științifice despre lumea din jurul nostru. Ele sunt asociate cu nevoia eternă a omului de a găsi un leac simplu pentru toate bolile. Ele apar în vremuri de instabilitate în societate.
• Pseudosștiințific – manifestat în activitatea intelectuală care speculează teorii populare (despre Bigfoot, monstrul din Loch Ness).

Când eram încă copii, auzeam des de la părinți noștri fraza: „Mergi la școală pentru cunoaștere”! Nici atunci, fiind tineri, nu înțelegeam ce este cunoașterea și de ce avem nevoie de ea. Am crezut că părinții au nevoie de cunoștințe mai mult decât noi înșine. Pe măsură ce continuăm pe calea vieții, am crescut cu sentimentul că cunoașterea este necesară. Și ne ajută cu adevărat, deși de fapt foarte rar ne gândim la ce fel de cunoștințe avem.

Cunoștințele nu pot fi limitate. Cunoașterea și cunoașterea există dincolo de orizontul oricărei științe. Dar fiecare știință specifică are cunoștințe. Filosofie înțeleaptă, religie însetată, politică ambițioasă, mitologie misterioasă... toate conțin cunoaștere. Există și cunoaștere, care se bazează pe concepte, simbolism, artă, imagini.

Din punct de vedere istoric, este general acceptat că originile cunoașterii umane au fost cunoașterea jucăușă a lumii înconjurătoare. Această cunoaștere a fost construită pe conceptul de reguli și obiective stabilite și a ajutat la ridicarea vălului frumosului, la ridicarea deasupra existenței, la nu se gândește la propriul câștig, la onorarea și la comportarea ca o persoană nouă, având ceva ce nu poate. fi atins, dar acest „ceva” a dat oamenilor mai mult decât valori materiale. Acest lucru m-a ajutat să cresc din punct de vedere psihologic, m-a ajutat să devin mai receptiv la conceptele de „frumos” și „îngrozitor”. Acest lucru a dezvăluit limitele relației dintre strămoșii noștri. Chiar și la acea vreme cunoștințele erau împărțite în: extraștiințifice (de zi cu zi), științifice, cotidiene-practice (există bunul simț uman obișnuit), religioase (indiferent de religie), intuitive (inerente tuturor popoarelor, întregii rase umane ca un întreg).

Cunoașterea și formularea ei

Examinând dicționare puteți găsi mai multe formulări ale acestui termen.

• Cunoașterea este o informație formulată pe care se bazează sau se utilizează în procesul de găsire a unui răspuns la o problemă.
• Cunoașterea este certitudinea unui domeniu (conexiuni, principii, tipare), care sunt obținute ca urmare a practicii și a experienței profesionale (de calitate); acestea permit experților din domeniul lor să pună probleme și să le rezolve într-un anumit mod.
• Cunoștințele sunt materiale bine aranjate, sau date despre materiale sau metadate.
• Cunoașterea (domeniul) este o descriere a ceva, a mediului de obiecte, a faptelor necesare, a evenimentelor, precum și a relațiilor dintre ele.
• Cunoașterea (inteligența artificială) este o relație de grup a ceva, arătată prin definiția calitativă a unui obiect. Lucrările științifice din industria bazelor de date oferă acces de înaltă calitate la un număr mare de tipuri de obiecte.

Ce este cunoașterea? Cunoașterea, spun înțelepții, este organizată și înțeleasă, ceva care ne ajută să nu greșim, ceva care ne face viața mai confortabilă și mai sigură. Dar este de remarcat faptul că cunoștințele sunt înțelese subiectiv. Aceasta înseamnă că tu, cititorul, vei înțelege informațiile care vin din exterior în felul tău și le vei aplica mai târziu în felul tău. Din această regulă provine următoarea expresie: „Cunoașterea nu este la fel de importantă ca interesul, ci interesul face ca o persoană să dobândească cunoștințe adevărate”. Dar indiferent de modul în care ne aplicăm cunoștințele, trebuie să le adaptăm la viața noastră cât mai mult posibil.

Acum o persoană s-a maturizat și apoi vine întrebarea: „Ce dă cunoașterea?” Răspunsul este foarte simplu. Cunoașterea se transformă, cunoștințele vechi cer reînnoire. Realitățile vieții moderne necesită cele mai recente descoperiri. Cea mai bună descoperire a oricărei persoane va fi să se cunoască pe sine. Cunoașterea poate elibera o persoană de lanțurile unei vieți ignorante, poate oferi o înțelegere a ceea ce se întâmplă cu adevărat în lumea modernă și a ceea ce s-a întâmplat chiar înainte de nașterea sa. Cunoașterea face o persoană, ca ființă vie, cineva pe care ne face plăcere să-l ascultăm, ale cărui lucrări le citim, ne face o persoană rezonabilă. Doar dobândind cunoștințe ne gândim la originile universului, căutând răspunsuri la întrebări aparent fără răspuns. Și găsim aceste răspunsuri! Câte lucruri au învățat deja oamenii? Am invatat sa zburam, am invatat sa prezicem elementele, am descoperit penicilina! Și acest lucru nu s-ar fi întâmplat dacă o persoană nu ar fi dezvoltat și dobândit cunoștințe. Cunoașterea catalizează persoana însăși, făcându-l mai înțelept și mai adaptat la viață și la diferite circumstanțe.

Ce este cunoașterea științifică

Cunoașterea științifică este un sistem de idei umane despre legile naturii, ale societății și despre sine.

Cunoștințele științifice sunt împărțite în:

• empiric (obținut ca urmare a propriei experiențe a persoanei, ca urmare a observațiilor sale)
• Teoretice (aceste cunoștințe se obțin doar ca urmare a analizei oricăror modele, eventual abstracte).

Cunoștințele științifice într-un caz sau altul trebuie să se bazeze întotdeauna pe o platformă empirică sau teoretică.

Cunoașterea teoretică este tot ceea ce ne arată cum au loc anumite procese în viață. Oamenii folosesc aceste cunoștințe ca o prognoză pentru comportamentul obiectelor.

De ce avem nevoie de cunoștințe în viața noastră de zi cu zi aparent de rutină? Se pare că totul frumos a fost descoperit, toate stelele au fost numărate, toate descoperirile au fost făcute. Dar acest lucru nu este adevărat - există întotdeauna o lacună în care putem determina noi înșine ceva. Un exemplu este o personalitate atât de strălucitoare ca Bill Gates. Ne-a deschis posibilități nelimitate folosind un computer personal! Și suntem contemporani acestor descoperiri. Putem și noi să contribuim cu ceva, putem schimba ceva. Trebuie doar să ne dorim!