Določanje psiholoških značilnosti spomina mladih moških v različnih dejavnostih. Spomin in njegove funkcije
1. Prepoznavanje - trenutno zaznani predmet ali pojav je bil zaznan v preteklosti
2. Reprodukcija - proces spomina, zaradi katerega pride do aktualizacije (oživitve) v psihi predhodno fiksiranih informacij.
3. Pomnjenje - proces spomina, katerega cilj je fiksiranje novih informacij v psihi s povezovanjem s predhodno pridobljenim znanjem.
4. Shranjevanje - proces spomina, za katerega je značilno ohranjanje prejetih informacij v spominu relativno dolgo časa.
Lastnosti pomnilnika:
1. Zapomni si (nove informacije)
2. Odpoklic (informacija)
3. Odpoklic
4. Igraj
5. Prepoznajte (prej shranjene informacije)
6. Shrani (informacije)
> Procesi in vrste pomnilnika
Pomnilniški procesi:
1. Pomnjenje (prostovoljno, neprostovoljno) je proces vtiskovanja in poznejšega ohranjanja zaznane informacije (mehanske, smiselne).
2. Ohranjanje (smiselnost, moč pomnjenja) je spominski proces, za katerega je značilno ohranjanje prejete informacije v spominu relativno dolgo časa.
3. Reprodukcija - proces spomina, zaradi katerega pride do aktualizacije (oživitve) v psihi predhodno fiksiranih informacij:
Hitrost reprodukcije označuje sposobnost osebe, da informacije, ki jih ima, uporablja v praktičnih dejavnostih.
Natančnost reprodukcije - odraža sposobnost osebe, da natančno shrani in, kar je najpomembneje, natančno reproducira informacije, vtisnjene v spomin.
Vrste pomnilnika:
1. Motor - to je pomnjenje različnih gibov, ima več znanja pri pomnjenju fizičnih vaj, je osnova za razvoj različnih delovnih spretnosti.
2. Čustveni je spomin na občutke. (pozitivno ali negativno, občutek veselja ali žalosti, zadovoljstva, kesanja zaradi slabega dejanja)
3. Figurativno- figurativne metode pomnjenja (prevod informacij v slike, grafe, diagrame, slike. Lahko je vizualno (za normalno razviti ljudje), slušni (pri normalno razvitih ljudeh), tipni (najbolj razvit pri degustatorjih, slepih, gluhih), vohalni (tudi), okusni (tudi).
4. Logično (semantično)- vrsta spomina, ki temelji na vzpostavljanju pomenskih povezav v pomnjenem gradivu (logično pripovedovanje, ki vključuje: logično razumevanje gradiva, sistematizacijo, poudarjanje glavnih logičnih sestavin informacij, pripovedovanje s svojimi besedami)
5. Takoj
6. Kratkoročno(zagotavlja zapomnitev informacij, predstavljenih enkrat za kratek čas (5--7 minut), nato pa se pozabijo - npr. strojepisec si med tipkanjem zapomni vse pike in vejice, nato pa pozabi s tipkanjem besedila)
7. Dolgoročno (relativno trajanje in moč zaznanega materiala - na primer študent, ki je prejel nalogo, se mora spomniti prejetih navodil in navodil za njegovo izvajanje)
8. Operativno(vrsta spomina, ki se manifestira med izvajanjem določene dejavnosti, ki služi tej dejavnosti zaradi ohranjanja informacij, ki prihajajo iz CP in DP, potrebnih za izvajanje trenutne dejavnosti)
9. Vmesni- zagotavlja večurno hrambo informacij, čez dan kopiči informacije, med nočnim spanjem pa telo daje, da očisti vmesni spomin in kategorizira informacije, nakopičene v zadnjem dnevu, ter jih prenese v dolgoročni spomin. Ob koncu spanja je vmesni spomin spet pripravljen na sprejem novih informacij. Pri osebi, ki spi manj kot tri ure na dan, se vmesni spomin nima časa očistiti, posledično je moteno izvajanje miselnih in računalniških operacij, zmanjšata se pozornost in kratkoročni spomin, pojavijo se napake v govoru in dejanja.
10. Genetski (otrok se na primer na začetku življenja nauči ozkega nabora enostavnih gibov, nato se pomnjenje in reprodukcija gibov progresivno razširi v večji nabor kompleksnih gibov).
Spomin - mentalni kognitivni proces, ki je sestavljen iz pomnjenja, ohranjanja in reprodukcije informacij.
Lastnosti pomnilnika:
1. Zapomni si (nove informacije);
2. Odpoklic (informacija);
3. Odpoklic;
4. razmnoževanje;
5. Prepozna (prej shranjene informacije);
6. Shrani (informacije).
Funkcije pomnilnika:
1. Priznanje- predmet ali pojav, ki ga trenutno zaznavamo, je bil zaznan v preteklosti
2. Predvajanje- proces spomina, zaradi katerega pride do aktualizacije (oživitve) v psihi predhodno fiksiranih informacij.
3. pomnjenje- proces spomina, katerega cilj je fiksiranje novih informacij v psihi s povezovanjem s predhodno pridobljenim znanjem.
4. Ohranjanje- spominski proces, za katerega je značilno zadrževanje prejetih informacij v spominu relativno dolgo časa.
Konec dela -
Ta tema pripada:
Psihologija kot znanost, njen predmet
Majhna skupina je majhno število ljudi od do ljudi, ki izstopajo po naslednjih skupnih lastnostih ... prisotnost skupnega vzroka, ciljev, dejavnosti itd. ... osebnega poznavanja drug drugega ...
Če potrebujete dodatni material na to temo ali niste našli tistega, kar ste iskali, priporočamo uporabo iskanja v naši bazi del:
Kaj bomo naredili s prejetim materialom:
Če se je to gradivo izkazalo za koristno za vas, ga lahko shranite na svojo stran v družabnih omrežjih:
| tvit |
Vse teme v tem razdelku:
Psihologija kot znanost, njen predmet.
Psihologija je veda o duši. Pojavil se je v 16. stoletju. iz grških besed "psyche" (duša) in "logos" (znanje, znanost). Psihologija je veda, ki preučuje dejstva, mehanizme in vzorce
Pojem in tipologija značaja.
Značaj je niz stabilnih osebnostnih lastnosti, ki določajo odnos osebe do ljudi, do dela, ki ga opravlja. E. Kretschmer je identificiral in opisal tri najpogostejše
Zgodovina razvoja psihološke znanosti.
Glavne naloge zgodovine psihologije je mogoče identificirati: 1. Potreba po preučevanju vzorcev razvoja znanja o vseh vidikih psihe; 2. Potreba po razkritju razmerja n
Struktura in značajske lastnosti.
V strukturi značaja ločimo dve strani: vsebino in obliko. Med seboj so neločljivi in tvorijo organsko enoto. Ko analiziramo strukturo znakov, je njihova vsebina relativna
Koncept psihe, narava njenega nastanka in razvoja.
Psiha je odsev objektivnega sveta subjekta. Psiha - splošni koncept označuje celoto vseh duševnih pojavov, ki jih preučuje psihologija. Psihološki
poudarjanje značaja.
Poudarki so preveč izrazite posamezne lastnosti značaja in njihove kombinacije, ki predstavljajo skrajne različice norme, ki mejijo na psihopatijo. Glede na stopnjo izraženosti lahko ločimo dve vrsti
Zavest kot najvišja oblika refleksije zunanjih in notranjih sil.
Zavest je najvišja oblika duševnega odseva objektivne resničnosti, lastna samo človeku, ki razmišlja in se spominja svoje notranje duševne izkušnje, ocenjuje njen pomen za
Pojem, sredstva in struktura komunikacije.
Komunikacija je socialna interakcija med ljudmi prek znakovnih sistemov z namenom prevajanja socialne izkušnje, kulturne informacije in organiziranje skupnih aktivnosti. V skupni rabi
Načela psihologije.
Načela psihologije so izhodišča, ki določajo razumevanje bistva in izvora človeške psihe, značilnosti njenega oblikovanja, razvoja, mehanizmov delovanja in oblik psihe.
Komunikacijske funkcije.
Po svojem namenu je komunikacija večnamenska. Ločimo lahko pet glavnih funkcij komunikacije: 1. Pragmatična – izvaja se, ko ljudje medsebojno delujejo v procesu skupnega
Psihološke metode.
Metoda je pot spoznavanja, je pot, po kateri spoznavamo predmet znanosti. Glavne metode: Opazovanje. Raziskovalec zgolj opazuje, ne od
Vrste komunikacije.
Glede na vsebino, cilje in sredstva komunikacije lahko razdelimo na več vrst. 1. Vsebinsko je lahko: 1.1 Materialno (izmenjava predmetov in izdelkov
Dejavnost in njena struktura.
Dejavnost je oblika aktivnega odnosa subjekta do realnosti, usmerjena v doseganje zavestno zastavljenih ciljev in povezana z ustvarjanjem družbeno pomembnega.
Posameznik, individualnost, osebnost.
Posameznik je telesna eksistenca človeka, ko deluje v svojih naravnih, bioloških značilnostih, kot človeško telo. Posamezniki se med seboj ne razlikujejo le morfološko
Skupinska dinamika in stopnje razvoja male skupine.
Skupinska dinamika - procesi interakcije med člani skupine, kot tudi znanstvena smer, ki preučuje te procese (Kurt Lewin). Skupinska dinamika obravnava razvoj odnosov v skupinah
Biološke in psihološke podstrukture osebnosti.
Znani sovjetski psiholog K.K. Platonov je na podlagi merila razmerja med družbenim in biološkim izpostavil njegove različne podstrukture ali ravni v strukturi osebnosti: 1) biološko določeno
Občutki in njihove vrste.
Občutki so najpreprostejši duševni proces, ki je sestavljen iz odseva posameznih lastnosti predmetov in pojavov materialnega sveta, pa tudi notranjih stanj telesa z ustreznim zrakom.
Medosebni odnosi v skupinah, metode njihovega preučevanja.
Uradni - odnosi, ki jih urejajo uradne dolžnosti, določene z zakonom. Neformalno - temelji na osebnih všečkih in nevšečnostih ljudi, ne
Značilnosti zaznavanja in njegove vrste.
Zaznavanje je miselni proces odseva predmetov in pojavov resničnosti v skupku njihovih različnih lastnosti in delov, povezanih z razumevanjem celovitosti odsevanega. Zaznavanje
Konflikt v medosebnih odnosih.
Medosebni konflikt je odprt spopad medsebojno delujočih subjektov na podlagi nastalih protislovij, ki delujejo kot nasprotni cilji, ki so v določeni situaciji nezdružljivi.
Upravljanje konfliktov.
Konflikt je proces razvoja in razreševanja protislovja. Obvladovanje konfliktov je ciljno usmerjen vpliv na odpravo vzrokov ali popravljanje vedenja udeležencev.
Narava mišljenja, njegove funkcije in vrste.
Razmišljanje je proces kognitivne dejavnosti posameznika, za katerega je značilen posplošen in posreden odsev realnosti. Posebnost mišljenja je posploševanje in posreden značaj
Psihologija upravljanja kot znanost.
Psihologija upravljanja je veja psihologije, ki preučuje psihološke vzorce upravljavske dejavnosti. Glavna naloga psihologije menedžmenta je analiza psiholoških stanj
Narava domišljije in njene vrste.
Domišljija je mentalni kognitivni proces ustvarjanja novih idej na podlagi izkušenj. Vrste domišljije: Aktivna domišljija - uporaba
Vloga in psihološke funkcije vodje v sistemu vodenja.
Vodja (vodja) je ključni člen v kadrovskem sistemu. Vodja doseže cilj skupne dejavnosti zaradi dejstva, da pomnoži svoje fizične in intelektualne sile zaradi
Pozornost, njene funkcije in lastnosti.
Pozornost je proces zavestnega ali nezavednega (polzavestnega) izbiranja ene informacije, ki prihaja skozi čutila, in ignoriranja druge. Funkcije pozornosti:
Stili vodenja in vrste vodij.
Slog vodenja je način, kako se vodja obnaša do podrejenih, da bi vplival nanje in jih spodbudil k doseganju ciljev organizacije. Osnovni rokodelski slogi
Dejavniki intelektualnega razvoja.
Genetski dejavniki so potencial, ki ga otrok prejme z dedno informacijo od staršev. - Dejavniki, ki nastanejo med nosečnostjo. Med predporodnim
Vodenje in vodstvene funkcije v timu.
Vodenje je sposobnost vplivanja tako na posameznika kot na skupino, usmerjanje prizadevanj vseh za doseganje ciljev organizacije. Vodenje je naravna družba
Socializacija posameznika, njene faze in njihove značilnosti.
Socializacija posameznika je proces njegovega aktivnega vključevanja v javno življenje. Obstaja pet glavnih stopenj socializacije: 1. Primarna socializacija – stopnja pekla
Socialno-psihološki mehanizem socializacije.
Obstaja več socialno-psiholoških mehanizmov socializacije: 1) Identifikacija je identifikacija posameznika z določenimi ljudmi ali skupinami, ki omogoča
Psihologija sprejemanja managerskih odločitev.
Odločanje je kompleksen miselni proces, ki vključuje razumevanje problema, postavljanje ustreznega cilja in iskanje sredstev za dosego tega cilja. Prevzem nadzora
Prosocialno in antisocialno vedenje posameznika.
Prosocialno vedenje je vedenje osebe med ljudmi, nesebično usmerjeno v njihovo korist. Prosocialno vedenje je opredeljeno kot dejanja z namenom pomagati drugim, ne preračunana
menedžerska komunikacija.
Vodstvena komunikacija je atributivna lastnost človeka, glavni način njegovega življenja v družbi, ki ga povzroča potreba po opravljanju vodstvene funkcije ob upoštevanju povratnih informacij.
Družbeni procesi in družbeno vedenje človeka.
Vse družbene spremembe, ki se dogajajo v družbi, so med seboj povezane, soodvisne in vodijo v usmerjene premike v družbenem stanju, ki jih imenujemo družbeni procesi. Socialno
Organizacija kot objekt upravljanja.
Organizacija je kompleksen, odprt, nadzorovan, dinamičen sistem z namenskim delovanjem. Organizacija kot objekt upravljanja je skupina ljudi
Prenos proizvedenega izdelka v zunanje okolje.
Vse organizacije imajo značilnosti, ki so skupne vsem kompleksnim organizacijam: 1. Viri (ljudje (človeški viri), kapital, materiali, tehnologija in informacije). 2
Obresti
Zanimanje je posebna oblika manifestacije človekove kognitivne potrebe. Interes zagotavlja osredotočenost posameznika na razumevanje pomena in ciljev dejavnosti ter s tem prispeva k usmerjenosti.
Potrebe in kvalifikacije.
Potreba je posebna sila živih organizmov, ki zagotavlja njihovo povezavo z zunanjim okoljem za samoohranitev in samorazvoj, vir delovanja živih sistemov v svetu okoli sebe.
Pedagogika, njen predmet, funkcije.
Pedagogika je veja znanosti, ki razkriva bistvo, vzorce vzgoje, vlogo izobraževalnih procesov v razvoju posameznika in razvija praktične načine in sredstva njihovega
Interesi in vrednotne usmeritve posameznika.
Interesi so motivi osebnosti, ki izražajo njeno posebno osredotočenost na poznavanje določenih pojavov okoliškega življenja in hkrati določajo njeno bolj ali manj stalno nagnjenost.
Pedagogika v sistemu humanističnih ved.
Pedagogika (grško "paidos" - otrok, "ago" - voditi - vzgoja otrok) - veda o izobraževanju ljudi. Pedagogika je veda o vzgoji, usposabljanju in izobraževanju tako mlajših generacij kot odraslih.
Vrednotenje in samospoštovanje posameznika.
Osebnostna ocena je merjenje osebnostnih lastnosti skozi čas. Osebna samopodoba - sposobnost oceniti svoje moči in zmožnosti, obravnavati sebe kot kritičnega
Vzgoja kot družbeni pojav.
Izobraževanje kot družbeni pojav je razmeroma samostojen sistem, katerega funkcija je izobraževanje in izobraževanje članov družbe, usmerjeno v osvajanje določenega znanja.
Izobraževanje kot namenski proces osebnostnega razvoja.
Učenje je namenski proces interakcije med študentom in učiteljem, da bi obvladali sistem znanja, spretnosti, sposobnosti in razvili sposobnosti študenta. Usposabljanje je usmerjeno v
Bistvo, principi in vrste vzgoje.
Vzgoja je družbeni pojav vpliva družbe na človeka, vpliva na človeka vseh dejavnikov, ki ga oblikujejo (identificirano s socializacijo). Izobraževanje je cilj
Značilnosti čustvenih stanj in njihova regulacija.
Značilnosti glavnih čustvenih stanj: Valenca. To je tako imenovani ton čustev: lahko so negativni in pozitivni. Zanimivo dejstvo je, da
Pojem in pomen psiholoških obramb v človekovi adaptaciji.
Izraz "psihološka obramba" je v psihologijo prvič uvedel znani avstrijski psiholog Sigmund Freud. Delo A. Freuda "Psihologija jaza in obrambni mehanizmi" je bilo objavljeno leta
Samoizobraževanje in samoizpopolnjevanje posameznika.
Samoizobraževanje je proces samoizpopolnjevanja človeka, sistem osebnih vrednot, načinov samoizpopolnjevanja, načinov in možnosti svobodne izbire odgovornih odločitev v nenehnem
Temperament in lastnosti živčnega sistema.
Temperament - niz posameznih osebnostnih lastnosti, ki označujejo dinamično in čustveno plat njegovih dejavnosti in vedenja. Nekatere lastnosti temperamenta
Ustvarjalni potencial posameznika in pogoji za njegov razvoj.
Ustvarjalnost (lat. potentia - moč) - skupek posameznih sposobnosti, potrebnih za ustvarjalno dejavnost. Struktura tehnološkega razvoja ustvarjalnosti
Vrste temperamenta in njihove značilnosti.
Temperament je dinamika človekove duševne dejavnosti, ki se enako kaže v kateri koli dejavnosti, ne glede na njene cilje, vsebino, motive. sangvinik. L
Razlogi za nastanek inženirske psihologije, njeni cilji in cilji.
Inženirska psihologija - znanstvena disciplina preučevanje objektivnih zakonov procesov informacijske interakcije med človekom in tehnologijo, da bi jih uporabili v praksi oblikovanja
Vprašanje 21. Spomin kot glavni duševni proces: njegove funkcije, vrste in procesi.
Spomin- proces zajemanja, ohranjanja in reprodukcije sledi preteklih izkušenj.
Spomin- skozi duševni proces, ki služi vsem nivojem refleksije, osnova duševne dejavnosti posameznika, opredeljujoča značilnost duševnega življenja osebe.
Spomin povezuje subjektovo preteklost z njegovo sedanjostjo in prihodnostjo in je najpomembnejša kognitivna funkcija, na kateri temelji razvoj in učenje.
Pri izločanju spominskih procesov se kot osnova upoštevajo različne funkcije, ki jih spomin opravlja v življenju in dejavnosti.
Osnovni pomnilniški procesi:
1) pomnjenje,
2) varčevanje,
3) predvajanje,
Obstaja še en spominski proces - pozabljanje.
pomnjenje. Dejavnost spomina se začne s pomnjenjem, tj. z utrjevanjem tistih podob in vtisov, ki nastanejo v umu pod vplivom predmetov in pojavov resničnosti v procesu občutenja in zaznavanja. V to smer, pomnjenje lahko definiramo kot proces pomnjenja, zaradi katerega se novo utrdi tako, da se poveže s predhodno pridobljenim.
Razlikovati arbitrarna in neprostovoljno pomnjenje.
Kdaj neprostovoljno pomnjenja si človek ne zada naloge, da bi si zapomnil to ali ono snov. Posledično je pomnjenje razmeroma takojšnje in se izvaja brez posebnih voljnih naporov. Študije so pokazale, da je neprostovoljno pomnjenje veliko uspešnejše, če je snov, ki si jo je treba zapomniti, vključena v vsebino cilja dejanja, ki se izvaja.
Arbitrarna pomnjenje je posebno dejanje, katerega specifična naloga je, da si čim dlje časa natančno zapomnimo z namenom poznejšega predvajanje oz priznanje.
Ohranjanje. Zadrževanje je ohranjanje naučenega v spominu, tj. ohranjanje sledi in povezav v možganih.
Razlikovati aktivna in pasivno ohranjanje. V prvem primeru je ohranjeno gradivo podvrženo notranjim transformacijam, od enostavnega cikličnega ponavljanja do vključevanja novih pomenskih povezav v sisteme, kar močno poveča verjetnost njegove kasnejše reprodukcije, v drugem primeru pa takšnih aktivnih transformacij ni mogoče zaznati.
Prepoznavanje in reprodukcija. Predvajanje- proces pojavljanja v umu spominskih predstav, predhodno zaznanih misli, izvajanje naučenih gibov, ki temelji na oživitvi sledi, nastanku vznemirjenja v njih. Priznanje- pojav občutka domačnosti med ponavljajočim se zaznavanjem (zaradi prisotnosti šibke, minimalne sledi, ki je ostala v možganski skorji po predhodnem zaznavanju).
Za reprodukcijo je v nasprotju s prepoznavanjem značilno, da se slike, fiksirane v spominu, posodabljajo brez zanašanja na sekundarno zaznavo določenih predmetov. Fiziološko to pomeni prisotnost različnih sledi - obstojnih, močnih (razmnoževanje) ali šibkih, nestabilnih in krhkih (prepoznavanje).
Spominjanje- najbolj aktivna reprodukcija, povezana z napetostjo in zahteva določena voljna prizadevanja. Proces priklica poteka uspešno, če se pozabljeno dejstvo ne reproducira ločeno, temveč v povezavi z drugimi dejstvi, dogodki, okoliščinami in dejanji, ohranjenimi v spominu.
Pozabljanje. Pozaba - izginotje, izguba iz spomina, t.j. proces izumiranja, eliminacije, »brisanja« sledi, zaviranja povezav. Pozabljanje je prvi proučeval G. Ebbinghaus. Kasnejše študije so pokazale, da je stopnja pozabljanja odvisna od obsega gradiva, ki si ga zapomnimo, od zavedanja, od stopnje pomembnosti gradiva, ki se ga spominjamo, in njegove vključenosti v aktivnost subjekta itd.
Pozabljanje je naraven in potreben proces. Če ne bi imeli sposobnosti pozabljanja, bi bil naš spomin napolnjen z množico majhnih in nepotrebnih informacij, dejstev, podrobnosti. Naši možgani bi bili preobremenjeni z informacijami. In pozabljanje omogoča možganom, da se znebijo odvečnih informacij.
Vrste pomnilnika:
1) po predmetu skladiščenja
- figurativno(predmeti in pojavi)
- besedno-logično(misli)
- motor(premikanje)
- čustveno(čutila)
2) glede na stopnjo voljne regulacije spomina
- arbitrarna
- neprostovoljno
3) pristnost shranjevanja v spomin
- kratkoročno(kratko shranjevanje po enkratni predstavitvi gradiva)
- dolgoročno(dolgoročna hramba informacij po njihovi večkratni predstavitvi)
- operativni
figurativni spomin - to je spomin za ideje, za slike narave in življenja, pa tudi za zvoke, vonje, okuse. Lahko je vidna, slušna, tipna, vohalna, okusna. Če sta vizualni in slušni spomin običajno dobro razvita in igrata vodilno vlogo pri življenjski orientaciji vseh normalnih ljudi, potem taktilni, vohalni in okusni spomin pri v določenem smislu lahko imenujemo poklicne vrste: tako kot ustrezni občutki se tudi te vrste spomina razvijajo posebej intenzivno v povezavi s posebnimi pogoji dejavnosti.
motorični spomin je pomnjenje, ohranjanje in reprodukcija različnih gibov in njihovih sistemov. Velik pomen te vrste spomina je v tem, da služi kot osnova za oblikovanje različnih praktičnih in delovnih spretnosti, tako kot spretnosti hoje, pisanja itd. Brez spomina na gibe bi se morali vsakokrat naučiti najprej izvesti določena dejanja.
Glede na namen dejavnosti se spomin deli na neprostovoljno in prostovoljno.
Pomnjenje in reprodukcija, pri kateri ni posebnega namena, da bi si nekaj zapomnili ali priklicali, se imenuje neprostovoljni spomin. V primerih, ko smo postaviti cilj, govoriti o poljuben pomnilnik.
dolgoročni spomin - pomnilniški podsistem, ki zagotavlja dolgoročno (ure, leta, včasih tudi desetletja) hrambo znanja, pa tudi ohranjanje veščin in spretnosti ter za katerega je značilna ogromna količina shranjenih informacij. Glavni mehanizem vnosa podatkov v dolgoročni spomin je ponavljanje, ki se izvaja na ravni kratkoročnega spomina. Odločilnega pomena je smiselna interpretacija novega gradiva, vzpostavljanje vezi med njim in tistim, kar je predmetu že znano.
Za razliko od dolgoročnega spomina, za katerega je značilno dolgotrajno ohranjanje gradiva po večkratnem ponavljanju in reprodukciji, kratkoročni spomin za katero je značilno zelo kratko zadrževanje po eni sami zelo kratki zaznavi in takojšnja reprodukcija. Osrednjo vlogo pri kratkoročni hrambi podatkov imajo procesi notranjega poimenovanja in aktivnega ponavljanja snovi, ki običajno potekajo v obliki prikrite izgovorjave.
Dodeli dve vrsti ponavljanja.
1) V prvem primeru je razmeroma mehanske narave in ne vodi do opaznih transformacij materiala. Tovrstno ponavljanje omogoča zadrževanje informacij na ravni kratkoročnega spomina, vendar ne zadostuje za njihov prenos v dolgoročni spomin.
2) Dolgotrajno pomnjenje postane možno le z drugo vrsto ponavljanja, ki ga spremlja vključitev ohranjenega materiala v sistem asociativnih povezav. Za razliko od dolgoročnega spomina lahko kratkoročni spomin shrani le zelo omejeno količino informacij – ne več kot 7 + 2 enoti materiala. Sodobne raziskave kažejo, da omejitve kratkoročnega spomina niso ovira za pomnjenje velikih količin smiselnega zaznavnega materiala.
Poleg tega dodelijo ločeno vrsto pomnilnika - Oven. Delovni spomin je shranjevanje nekaterih informacij, danih za čas, potreben za izvedbo operacije, ločeno dejanje dejavnosti, ki ga lahko v prihodnosti pozabimo. Zadnja okoliščina je zelo pomembna - iracionalno si je zapomniti uporabljene informacije, ki so izgubile svoj pomen - navsezadnje je treba napolniti operativni pomnilnik nove informacije potrebne za tekoče dejavnosti.
Spomin- miselni proces, ki zagotavlja vtiskovanje, ohranjanje in kasnejšo reprodukcijo posameznikove izkušnje.
Pomnilniški procesi:
j Pomnjenje - prostovoljno in neprostovoljno (kaj je bilo vključeno v ciljno dejavnost - predmet, sredstva)
j Ohranjanje - (=zadrževanje) dinamičen proces, med katerim predhodno prejete informacije vstopijo v nova razmerja, se povežejo s prejetim gradivom, ki se nato transformira, reducira, posploši.
j Predvajanje (=rekreacija), povezano z reminiscenčni učinek– predvajanje z zakasnitvijo je popolnejše od takojšnjega predvajanja.
j Prepoznavanje - od reprodukcije se razlikuje po prisotnosti predmeta, prepoznavanje je veliko enostavnejše od reprodukcije.
j Pozabljanje - informacija se ne izbriše, ampak ostane nezavedna.
Pozabljanje je lahko posledica vpliva prejšnjih dejavnosti − proaktivno zaviranje; ali z negativnim vplivom poznejših dejavnosti - retroaktivno zaviranje.
Začasno pozabljanje je lahko povezano z ekstremno zaviranje ki je posledica preobremenitve kortikalnih struktur (utrujenost)
Funkcije pomnilnika:
1) integrativni– integracija kognitivnih procesov (čutnih in mentalnih) v celovit sistem inteligence
2) odtiskovanje– trajno in natančno ohranjanje gradiva v dolgotrajnem in kratkoročnem spominu kot rezultat ene same večsekundne predstavitve
3) ohranjanje- bolj ali manj dolgoročno zadrževanje v spominu informacij, pridobljenih v poskusu
4) razmnoževanje- poustvarjanje v dejavnosti in komunikaciji gradiva, shranjenega v spominu
Vrste pomnilnika:
Genetski (dedni) - shranjuje informacije, ki določajo anatomsko strukturo telesa v procesu razvoja, prirojene instinkte, nagnjenost k določenim oblikam družbenega vedenja. shranjeni v molekulah DNA.
Življenjska doba - informacije, ki jih oseba prejme od rojstva do smrti. Doživljenjski spomin je razdeljen na:
1. Po naravi duševne dejavnosti, ki prevladuje v dejavnosti(glede na naravo materiala):
Čustvena
Figurativno - iz čutil: vizualno, slušno, okusno, tipno, vohalno (profesionalno se razvijajo).
Eidetično - oseba vidi sliko že v njeni odsotnosti v vidnem polju, kot da je pred očmi, medtem ko slika ohranja svojo barvo in stabilno obliko, je podvržena transformaciji (vlak se premika); tipičen za otroke, cveti pri 14-15 letih, manj pogost pri odraslih.
Besedno-logično
Motor
Filogenija in ontogenija spomina:čustvenoÕfigurativnoÕbesedno-logično
2. Po naravi ciljev dejavnosti:
Neprostovoljno - genetsko primarno, pred nastankom poljubnega, to ni naključen, ampak naravni proces, katerega produktivnost je določena s strukturo dejavnosti.
Poljubna - produktivnost je povezana z značilnostmi ciljev, načinov izvajanja in motivov.
Zgodovinsko zgodnje oblike poljubni spomin so povezani s pomnjenjem nekaterih predmetov prek drugih (vmesni objekti) ali s pomočjo posebnih dejanj (vezovanje vozlov, zarez) - posredovani poljubni spomin.
3. V času popravljanja in shranjevanja materiala:
¦ Dotik - trenutek, delčki sekunde
| ¦ Kratkoročno | ¦ Operativno | ¦ Dolgoročno |
| Funkcija - primarna orientacija v prostoru | Funkcija - služi trenutnim dejanjem in operacijam: - natančnost OP (identiteta zahtevanega in shranjenega gradiva) - hitrost pomnjenja - trajanje shranjevanja - labilnost OP (razmerje med shranjevanjem in pozabljanjem) - odpornost na hrup (na zunanje in notranje motnje) | Funkcija - predvidevanje (prenos reakcije iz preteklosti v prihodnost) |
| Odraža hitro spreminjajoče se procese | Odraža dolgotrajne procese | |
| Filtrira dogodke po stopnji kvalitativne raznolikosti | Filtrira dogodke po pomembnih razmerjih | |
| Omejena prostornina 7m2 | Velik volumen | |
| Odgovarja na novost signala, kot ponudnika informacij za dolgoročni spomin | Zapisuje izkušnje po stopnji splošnosti in ponavljanja |
Vsebina
Uvod
3
1.
Splošni vzorci delovanja spomina
4
12
Zaključek
17
Bibliografija
18
Uvod
Spomin je osnova človekovih sposobnosti, je pogoj za učenje, pridobivanje znanja, razvijanje spretnosti in spretnosti. Brez spomina je nemogoče normalno delovanje bodisi posameznika bodisi družbe. Zahvaljujoč svojemu spominu in njegovemu izboljšanju je človek izstopil iz živalskega kraljestva in dosegel višine, na katerih je zdaj. In nadaljnji napredek človeštva brez nenehnega izboljševanja te funkcije je nepredstavljiv.
Spomin lahko definiramo kot sposobnost sprejemanja, shranjevanja in reproduciranja življenjskih izkušenj. Različni nagoni, prirojeni in pridobljeni mehanizmi vedenja niso nič drugega kot vtisnjeni, podedovani ali pridobljeni v procesu posameznikovih življenjskih izkušenj. Brez nenehnega obnavljanja tovrstnih izkušenj, njihovega razmnoževanja v ustreznih pogojih, se živi organizmi ne bi mogli prilagajati trenutnim hitro spreminjajočim se življenjskim dogodkom.Brez spominjanja, kaj se mu je zgodilo, se telo preprosto ne bi moglo še izboljšati, saj tisto, kar pridobi , ne bi bilo s čim primerjati in bi bilo nepovratno izgubljeno.
Spomin imajo vsa živa bitja, največjo stopnjo pa ta doseže pri človeku. Upoštevajte splošne vzorce delovanja spomina in njegove posamezne značilnosti.
- Splošni vzorci delovanja spomina
V najpreprostejši obliki se spomin realizira kot prepoznavanje predhodno zaznanih predmetov, v bolj zapleteni obliki pa se pojavi kot reprodukcija v predstavitvi predmetov, ki trenutno niso dani v dejanski zaznavi. Prepoznavanje in reprodukcija sta lahko tudi prostovoljna in neprostovoljna.
Pomnilnik je zelo nezanesljiva shramba podatkov, katere vsebina se lahko zlahka spremeni pod vplivom novih informacij. Dogodki našega življenja gredo skozi naš spomin kot sito. Nekatere od njih ostanejo v njenih celicah dolgo časa, druge pa le toliko časa, da gredo skozi te celice. Po drugi strani pa, če bi ohranili vse nebistvene informacije, potem možgani na koncu ne bi mogli več ločiti glavnega od sekundarnega in bi bila njihova dejavnost popolnoma ohromljena. Zato je spomin sposobnost ne samo pomnjenja, ampak tudi pozabljanja.
Osnovni pomnilniški procesi:
- Pomnjenje - je vtiskovanje in utrjevanje katere koli izkušnje.
Shranjevanje - pomeni razpoložljivost informacij, ki ni vedno povezana z njihovo dostopnostjo zavesti
Replay je odgovoren za pridobivanje informacij iz bloka za shranjevanje. Njegova dejavnost se izvaja s "prepoznavanjem", "reprodukcijo", "spominjanjem".
Prepoznavanje je genetsko zgodnejša manifestacija spomina. To je reprodukcija podobe predmeta, pojava v pogojih njegovega ponavljajočega se zaznavanja. Vedeti pomeni prepoznati, kar pomeni, da je prepoznavanje dejanje védenja. Reprodukcija se od prepoznave razlikuje po tem, da se izvaja brez ponovnega zaznavanja predmeta, ki se reproducira.
Materialna rekonstrukcija.
Reminiscenca - dejstvo izboljšanja zapoznele reprodukcije, to je spominjanje prvotno pozabljenega gradiva.
Pozabljanje. Pozabljeni blok je opredeljen tudi kot relativno neodvisen. Do sedaj na ravni razprav obstaja razlaga mehanizma in vzrokov pozabljanja. Nemški psiholog Hermann Ebbinghaus, prvi sodobni psiholog, ki se je lotil tega problema, je pozabljanje definiral kot funkcijo časa.
Natančnost - značilna je odsotnost popačenj, opustitev česar koli pomembnega in subjektivnih dodatkov. Natančnost je ena najpomembnejših lastnosti spomina, ki zahteva posebno pozornost.
Volumen je najpomembnejša integralna značilnost spomina, ki označuje možnost pomnjenja in shranjevanja informacij,
Hitrost pomnjenja - ena oseba, da bi si zapomnila neko snov, mora dolgo in pridno delati, druga pa si isto snov zapomni zelo hitro. Ta lastnost spomina je najbolj presenetljiva, zato mnogi nagibajo k vrednotenju spomina, predvsem glede na hitrost pomnjenja. Ta ocena pa je nepravična. Hitrost pomnjenja sama po sebi ni odločilna; pridobi vrednost le v kombinaciji z drugimi kvalitetami spomina.
Hitrost pozabljanja - pozabljanje se začne kmalu po pomnjenju in sprva poteka zelo hitro. Če primerjamo reprodukcijo naučene snovi 5 in 10 dni po pomnjenju, se izkaže, da je pozabljanje v prvih petih dneh večje od dodatnega pozabljanja v drugih petih dneh.
Trajanje hrambe - odraža sposobnost osebe, da obdrži potrebne informacije za določen čas.
Pripravljenost na reprodukcijo - informacije vtisnjene v spomin.
Vzorci spomina:
- ima omejen obseg;
za zapomnitev informacij, katerih količina presega količino takojšnjega spomina (kratkoročno), jo je treba ponoviti;
več informacij si morate zapomniti, več ponovitev morate narediti;
uspeh reprodukcije velike količine gradiva je odvisen od narave porazdelitve ponovitev v času;
robni učinek (pojav, ki kaže, da si najbolje zapomnimo snov, ki je na začetku in na koncu);
krivulja pozabljanja (ali Ebbinghausova krivulja, ki označuje proces pozabljanja katerega koli informacije s strani osebe, ki je funkcija časa).
1) Razvrstitev Tulving E.:
Vizualni (vizualni) spomin je odgovoren za ohranjanje in reprodukcijo vizualnih podob.
Motorični spomin je odgovoren za shranjevanje informacij o motoričnih funkcijah. Na primer, prvovrstni igralec bejzbola vrhunsko vrže žogo, deloma zaradi spomina na motorično aktivnost med preteklimi meti.
Epizodni spomin je spomin na dogodke, katerih udeleženci ali priče smo bili (1972). Primeri tega bi bili spomini na to, kako ste praznovali rojstni dan, ko ste bili stari 17 let; spomin na dan vaše zaroke; spomnite se zapleta filma, ki ste ga videli prejšnji teden. Za to vrsto spomina je značilno, da se pomnjenje informacij zgodi brez vidnega napora z naše strani.
Semantični spomin je spomin na dejstva, kot je tabela množenja ali pomen besed. Verjetno se ne boste mogli spomniti, kje in kdaj ste izvedeli, da je 6547 x 8791 = 57554677, ali od koga ste izvedeli, kaj pomeni beseda "Akatsuki", a kljub temu je to znanje del vašega spomina. Morda se boste lahko spomnili vseh muk, ki vam jih je prineslo učenje tabele množenja. Tako epizodni kot semantični spomin vsebujeta znanje, ki ga je mogoče enostavno povedati in razglasiti. Zato sta ta dva podsistema del večje kategorije, imenovane deklarativni pomnilnik.
Proceduralni spomin ali pomnjenje, kako nekaj narediti, ima nekaj podobnosti z motoričnim spominom. Razlika je v tem, da opis postopka ne pomeni nujno posedovanja motoričnih sposobnosti. Na primer, v šolskih letih naj bi vas učili, kako delati z diapozitivom. To je neke vrste "vedeti, kako", ki je pogosto v nasprotju z opisnimi nalogami, ki vključujejo "vedeti, kaj".
Topografski spomin - sposobnost orientacije v prostoru, prepoznavanja poti in sledenja poti, prepoznavanja znanih krajev. Topografski kretenizem je lahko posledica številnih motenj, vključno s težavami z zaznavanjem, orientacijo in spominom.
2) Blonsky P.P. Identificirani so bili: motorični, čustveni, figurativni, verbalni spomin. Menil je, da te vrste spomina predstavljajo stopnje ene genetske serije. Predvsem sam čustveni spomin ima po njegovem mnenju osnovo v čutnem spominu, ki obstaja že pri šestmesečnem otroku in se kaže v previdnosti, sočutju in primarnem prepoznavanju.
3) Glede na dejavnost shranjevanja gradiva ločimo trenutni, kratkoročni, operativni, dolgoročni in genetski spomin.
Takojšnji (ikonični) spomin je povezan z ohranjanjem natančne in popolne slike o tem, kar je bilo pravkar zaznano s čutili, brez obdelave prejetih informacij. Ta spomin je neposreden odraz informacij s čutili. Njegovo trajanje je od 0,1 do 0,5 s.
Kratkoročni spomin za kratek čas (v povprečju približno 20 s) obdrži posplošeno podobo zaznane informacije, njenih najbistvenejših elementov. Ta spomin deluje brez predhodne zavestne miselnosti za pomnjenje, temveč z miselnostjo za kasnejšo reprodukcijo gradiva. Za kratkoročni spomin je značilen tak indikator, kot je glasnost. Količina kratkoročnega spomina je 5-9 enot informacij in je določena s količino informacij, ki jih je oseba sposobna natančno reproducirati po eni sami predstavitvi. Najpomembnejša lastnost kratkoročnega spomina je njegova selektivnost. Iz trenutnega spomina pridejo vanj samo informacije, ki ustrezajo dejanskim potrebam in interesom osebe, pritegnejo njegovo večjo pozornost. "Možgani povprečnega človeka," je rekel Edison, "ne zaznajo niti tisočinke tega, kar vidi oko."
RAM je zasnovan za shranjevanje informacij za določeno, vnaprej določeno obdobje, ki je potrebno za izvedbo nekega dejanja ali operacije. Obdobje shranjevanja informacij v tem pomnilniku je odvisno od naloge, s katero se sooča oseba, in je namenjeno samo reševanju tega problema. Po tem lahko informacije izginejo iz RAM-a. Ta vrsta pomnilnika glede trajanja shranjevanja informacij in njegovih lastnosti zavzema vmesni položaj med kratkoročnim in dolgoročnim.
Dolgoročni spomin je sposoben shranjevati informacije skoraj neomejeno dolgo, medtem ko obstaja (vendar ne vedno) možnost njihove ponovne reprodukcije. V praksi je delovanje dolgoročnega spomina običajno povezano z miselnimi in voljnimi napori.
Genetski spomin je določen z genotipom in se prenaša iz roda v rod. Očitno je človekov vpliv na tovrstni spomin zelo omejen (če sploh možen). Glavni biološki mehanizem za shranjevanje informacij v takem spominu so očitno mutacije in s tem povezane spremembe v genskih strukturah. Človeški genetski spomin je edini, na katerega ne moremo vplivati z usposabljanjem in izobraževanjem.
4) Glede na analizator, ki prevladuje v procesu delovanja spomina, se razlikujejo motorični, vizualni, slušni (taktilni, vohalni, okusni), čustveni in druge vrste spomina.
Pri ljudeh prevladuje vidna percepcija. Je izjemno pomemben za ljudi vseh poklicev, še posebej za inženirje in umetnike. Dober vidni spomin imajo pogosto ljudje z ejdetskim zaznavanjem, ki so sposobni »videti« zaznano sliko v svoji domišljiji dovolj dolgo, potem ko je ta prenehala vplivati na čute. V zvezi s tem ta vrsta spomina pomeni razvito človeško sposobnost predstavljanja. Temelji predvsem na procesu pomnjenja in reprodukcije gradiva: tisto, kar si človek lahko vizualno predstavlja, si praviloma lažje zapomni in reproducira. Tako na primer človeka pogosto poznamo na videz, čeprav se ne spomnimo njegovega imena. Vizualni spomin je odgovoren za ohranjanje in reprodukcijo vizualnih podob. Neposredno je povezan z razvito domišljijo: tisto, kar si človek lahko vizualno predstavlja, si praviloma lažje zapomni in reproducira. Kitajci imajo pregovor: "Bolje enkrat videti kot tisočkrat slišati." Dale Carnegie pojasnjuje ta pojav z besedami, da so »živci, ki vodijo od oči do možganov, petindvajsetkrat debelejši od tistih, ki vodijo od ušesa do možganov«.
Slušni spomin je dobro pomnjenje in natančna reprodukcija različnih zvokov, na primer glasbenih, govornih. Potreben je za filologe, ljudi, ki študirajo tuje jezike, akustike, glasbenike. Za to vrsto spomina je značilno, da se oseba, ki jo ima, lahko hitro in natančno spomni pomena dogodkov, logike sklepanja ali kakršnih koli dokazov, pomena prebranega besedila itd. Ta pomen lahko prenese v svoje lastne besede in precej natančno. To vrsto spomina imajo znanstveniki, izkušeni predavatelji, univerzitetni profesorji in učitelji. Posebna vrsta govornega spomina je verbalno-logični, ki je tesno povezan z besedo, mislijo in logiko.
Motorični spomin je pomnjenje in ohranjanje ter, če je potrebno, reprodukcija z zadostno natančnostjo različnih kompleksnih gibov. Sodeluje pri oblikovanju motoričnih sposobnosti in spretnosti. Izboljšanje gibov človeških rok je neposredno povezano s to vrsto spomina. Osupljiv primer motoričnega spomina je ročno napisana reprodukcija besedila, ki praviloma pomeni samodejno pisanje simbolov, ko se jih naučimo.
Čustveni spomin je spomin na izkušnje. Vključen je v delo vseh vrst spomina, še posebej pa se kaže v medčloveških odnosih. Moč materialnega pomnjenja temelji na čustvenem spominu: tisto, kar v človeku povzroča čustva, si zapomni brez večjih težav in za daljše obdobje.
Možnosti tipnega, vohalnega, okusnega in drugih vrst spomina so zelo omejene v primerjavi z vidnim, slušnim, motoričnim in čustvenim spominom; in nimajo posebne vloge v človeškem življenju. Njihova vloga je omejena predvsem na zadovoljevanje bioloških potreb oziroma potreb, povezanih z varnostjo in samoohranitvijo organizma.
Zgoraj obravnavane vrste pomnilnika označujejo le vire začetnih informacij in niso shranjene v pomnilniku v čisti obliki. V procesu pomnjenja (reprodukcije) se informacije spreminjajo na različne načine: razvrščanje, izbiranje, posploševanje, kodiranje, sinteza in druge vrste obdelave informacij.
Glede na naravo sodelovanja volje v procesu pomnjenja in reprodukcije gradiva se spomin deli na prostovoljni in neprostovoljni.
V prvem primeru je osebi dana posebna mnemonična naloga (za pomnjenje, prepoznavanje, ohranjanje in reprodukcijo), ki se izvaja zahvaljujoč voljnim naporom. Nehoteni spomin deluje samodejno, brez posebnega napora s strani osebe. Nehoteno pomnjenje ni nujno šibkejše od prostovoljnega, v mnogih primerih ga prekaša.
Oglejmo si zdaj nekatere značilnosti in razmerje med dvema glavnima vrstama pomnilnika, ki ju oseba uporablja Vsakdanje življenje: kratkoročno in dolgoročno.
Količina kratkoročnega spomina je individualna. Označuje naravni spomin človeka in razkriva težnjo, da se ohrani vse življenje. Najprej določi mehanski spomin, njegove zmožnosti. Z značilnostmi kratkoročnega spomina je zaradi omejitve njegovega obsega povezana lastnost, kot je zamenjava. Kaže se v tem, da ko se individualno omejena količina kratkoročnega spomina človeka prepolni, na novo prispele informacije delno izpodrinejo tam shranjene informacije, slednje pa nepovratno izginejo, se pozabijo in ne padejo v dolgoročno shranjevanje. . To se zlasti zgodi, ko se mora človek soočiti s takšnimi informacijami, ki si jih ne more v celoti zapomniti in se mu prikazujejo neprekinjeno in zaporedno.
Prehod informacij iz kratkoročnega spomina v dolgoročni spomin je povezan s številnimi značilnostmi. Zadnjih 5 ali 6 enot informacij, prejetih preko čutnih organov, pride v kratkoročni spomin in prodrejo najprej v dolgoročni spomin. Z zavestnim trudom, ponavljanjem snovi jo lahko obdržite v kratkoročnem spominu in za daljše obdobje kot nekaj deset sekund. Tako je mogoče zagotoviti prenos iz kratkoročnega v dolgoročni spomin takšne količine informacij, ki presega posamezno količino kratkoročnega spomina. Ta mehanizem je osnova pomnjenja s ponavljanjem.
2. Posamezne značilnosti spomina
Človeški spomin se razlikuje v mnogih pogledih: hitrosti, moči, trajanju, natančnosti in obsegu pomnjenja. Vse to je kvantitativno. lastnosti spomina. Obstajajo pa tudi kvalitativne razlike. Zadevajo tako prevlado določenih vrst spomina - vidnega, slušnega, čustvenega, motoričnega in drugih, kot tudi njihovo delovanje. Glede na to, katera čutna področja prevladujejo, ločimo naslednje posamezne vrste spomina: vizualni, slušni, motorični, čustveni in njihove različne kombinacije. Ena oseba, da bi si bolje zapomnila gradivo, ga mora nujno prebrati, saj se pri pomnjenju in reprodukciji najlažje zanaša na vizualne podobe. Pri drugem prevladujejo slušna zaznava in zvočne podobe, zanj je bolje enkrat slišati kot večkrat videti. Tretja oseba si najlažje zapomni in reproducira gibe in ji lahko priporočimo, da snov zapiše ali spremlja svoje pomnjenje s poljubnimi gibi."Čiste" vrste spomina v smislu brezpogojne prevlade enega od naštetih so izjemno redke. Najpogosteje se v praksi soočamo z različnimi kombinacijami vizualnega, slušnega in motoričnega spomina. Njihove tipične mešanice so vidno-motorični, vidno-slušni in motorično-slušni spomin. Pri večini ljudi pa vizualni spomin še vedno prevladuje.
V literaturi so opisani edinstveni primeri takšnega spomina. Eden izmed njih nam je predstavil A.R. Luria. Preučil in podrobno je opisal spomin človeka po imenu Sh., ki si je lahko hitro, trdno in trajno zapomnil vizualne informacije. Količina njegovega spomina ni bila nikoli eksperimentalno določena. "Njemu," je zapisal A.R. Luria, - bilo je vseeno, ali so mu bile predstavljene smiselne besede, nesmiselni zlogi, številke ali zvoki, ali so bili podani v ustni ali pisni obliki; potreboval je le, da je bil en element predlagane serije ločen od drugega s premorom 2-3 sekund. Ta čas je verjetno tisti, ki ga je ta oseba potrebovala za izvedbo omenjene premestitve in potrebnega počitka. Za običajne ljudi sta ta čas in napori za to veliko večji.
Kot se je pozneje izkazalo, je Sh-jev spominski mehanizem temeljil na eidetičnem vidu. , ki je bil še posebej dobro razvit. Po enkratni vizualni percepciji materiala in njegovi rahli miselni obdelavi (večinoma figurativni) ga je Sh. tako rekoč še naprej »videl« v odsotnosti samega danega materiala v vidnem polju. Ustrezno vizualno podobo je lahko po dolgem času, tudi po več letih, podrobno obnovil (nekatere poskuse z njim so ponovili 15-16 let po tem, ko je prvič videl material in se v tem času k njemu ni več vrnil; manj se je spomnil).
Eidetski spomin, še posebej močno razvit pri Sh., ni tako redek pojav. V otroštvu ga imajo vsi ljudje, pri odraslih pa postopoma izgine. Ta vrsta spomina je vadba, včasih dobro razvita med umetniki in je očitno ena od nagnjenj za razvoj ustreznih sposobnosti. Področje profesionalne uporabe takšnega spomina je lahko glasba, tiste dejavnosti, pri katerih so posebne zahteve za vizualno natančno pomnjenje in reprodukcijo videnega.
Največji razvoj pri človeku običajno dosežejo tiste vrste spomina, ki se najpogosteje uporabljajo. Velik pečat na ta proces pusti poklicna dejavnost. Na primer, znanstveniki imajo zelo dober semantični in logični spomin, vendar relativno šibek mehanski spomin. Igralci in zdravniki imajo dobro razvit spomin na obraze.
Procesi spomina so tesno povezani z značilnostmi človekove osebnosti, njegovim čustvenim razpoloženjem, interesi in potrebami. Določajo, kaj in kako si človek zapomni, shrani in prikliče. Pomnjenje je odvisno tudi od odnosa posameznika do snovi, ki si jo zapomnimo. Odnos določa selektivno naravo spomina. Ponavadi si zapomnimo stvari, ki so za nas zanimive in čustveno pomembne. "Nobenega dvoma ni," je zapisal S. L. Rubinshtein, "da igrajo trenutki bolj ali manj pomembno vlogo pri pomnjenju." Čustveno bogate si bomo bolje zapomnili kot čustveno nevtralne.
Poleg čustvene narave vtisa lahko pomembno vlogo pri spominu igra splošno stanje posameznika v času prejema tega vtisa, pa tudi njeno fizično stanje kot celota. Da je spomin tesno povezan s fizičnim stanjem, dokazujejo primeri boleče okvare spomina. V skoraj vseh takšnih primerih (imenujemo jih amnezije in predstavljajo kratkotrajne ali dolgotrajne izgube različnih vrst spomina) se pojavijo značilne motnje spomina, ki v svojih značilnostih odražajo osebnostne motnje bolnika. Znani raziskovalec spominskih motenj T. Ribot je ob tej priložnosti zapisal, da je naša bolj ali manj stalna predstava o sebi v danem trenutku podprta s spominom, se z njim hrani in takoj, ko spomin preide v stanje motnje, se človekova predstava o sebi takoj spremeni. Nadaljujmo to misel: verjetno so vsakodnevne spremembe v našem vedenju povezane s tem, da se v določenem trenutku nečesa spomnimo in nekaj pozabimo o sebi. Obstajajo na videz ne zelo opazne, a podobne bolečim motnjam normalnega človeškega spomina, ki jih ne opazimo tako kot poudarke značaja. V življenju se pogosto manifestirajo iste motnje spomina, ki se pri bolnikih opazijo v izjemno izraziti obliki, zato je pomembno imeti predstavo o tipičnih takšnih motnjah.
Glede na dinamiko poteka mnemoničnih procesov so amnezije razdeljene na retrogradne, anterogradne, retardirane. Retrogradna amnezija je pozabljanje preteklih dogodkov; anterogradno - nezmožnost spominjanja za prihodnost; retardirana amnezija - vrsta spremembe spomina, povezana z ohranjanjem v spominu dogodkov, ki so se zgodili med boleznijo, in njihovo poznejše pozabljanje. Druga vrsta amnezije - progresivna - se kaže v postopnem poslabšanju spomina do njegove popolne izgube. Pri tem se najprej izgubi tisto, kar je v spominu nestabilno, nato pa še trajnejši spomini.
Utemeljitelj psihoanalize Z. Freud je veliko pozornost posvetil analizi mehanizmov pozabljanja, ki se pojavljajo v vsakdanjem življenju. Zapisal je, da je eden od teh zelo pogostih mehanizmov "motnja toka misli s silo notranjega protesta, ki izhaja iz nečesa potlačenega." Trdil je, da v mnogih primerih pozabljanje temelji na motivu nepripravljenosti, da bi se spominjali. S takšno izjavo je mogoče oporekati, a težko je zanikati, da tak mehanizem pozabljanja v življenju ne deluje.
Primeri motiviranega pozabljanja po Z. Freudu so primeri, ko oseba nehote izgubi, nekje odloži stvari, povezane s tem, kar želi pozabiti, in pozabi na te stvari, da ga ne spominjajo na psihološko neprijetne okoliščine.
Težnja po pozabljanju neprijetnega je v življenju res razširjena. Še posebej pogosto se takšno motivirano pozabljanje neprijetnih namenov in obljub kaže v primerih, ko so povezani s spomini, ki ustvarjajo negativna čustvena doživetja.
Veliko zanimivih dejstev o človeškem spominu so odkrili v študijah, katerih avtorje so se ravnali po geštaltistični teoriji spomina. Enega od njih je odkril B.V. Zeigarnik in se je imenoval Zeigarnikov učinek. . Sestavljen je iz naslednjega. Če se ljudem ponudi vrsta nalog in se nekatere od njih pustijo dokončati, druge pa prekinejo nedokončane, se izkaže, da se kasneje subjekti skoraj dvakrat bolj spomnijo nedokončanih nalog kot tistih, ki so bile dokončane do trenutka prekinitve. Ta pojav je razložen na naslednji način. Ob prejemu naloge ima subjekt potrebo po tem, da jo opravi, ki se v procesu dokončanja naloge stopnjuje (supervizor eksperimenta Zeigarnik K. Levin je takšno potrebo poimenoval kvazipotreba). ). Ta potreba se v celoti uresniči, ko je naloga opravljena, in ostane nepotešena, če ni opravljena. Zaradi povezanosti motivacije s spominom prva vpliva na selektivnost spomina in v njem ohranja sledi nedokončanih nalog.
Po izvedbi ustreznih poskusov je B.V. Zeigarnik opazil še eno zanimivo dejstvo: »Prevlada nepopolnih nalog se izraža ne le v številu zadržanih nalog, ampak tudi v zaporedju, v katerem subjekt imenuje naloge med anketo. Predmeti najprej naštejejo nedokončane naloge. Iz tega opažanja lahko potegnemo naslednji zaključek: človek nehote zadrži v spominu in najprej (tudi nehote) reproducira tisto, kar ustreza njegovim najnujnejšim, a še ne povsem zadovoljenim potrebam.
Zaključek
V tem delu smo podali splošen opis vzorcev delovanja spomina in njegovih posameznih značilnosti. Najbolj podrobno so vprašanja človeškega spomina predstavljena v delih znanstvenikov preteklosti in sedanjosti: A. Binet, G. Ebbinghaus, K. Buhler, T. Ribot, Z. Freud, P. Janet, L.S. Vygotsky, P. I. Zinchenko, A. A. Smirnov itd.V našem delu smo upoštevali dve glavni vrsti klasifikacije spomina. V prvem ločimo trenutni, kratkoročni, operativni, dolgoročni in genetski spomin. V drugem - motorični, vizualni, slušni, vohalni, taktilni in čustveni.
Pri obravnavi glavnih procesov in mehanizmov spomina v delu smo na podlagi pojmov: obseg, hitrost vtiskovanja, zvestoba reprodukcije, trajanje shranjevanja, pripravljenost za uporabo shranjenih informacij analizirali procese, kot so pomnjenje, ohranjanje, reprodukcija. , priznanje in pozaba. Dotaknil se je problematike motenj spomina.
itd.................
Katere glavne razrede računalnikov poznate?
Obstajata dva glavna razreda računalnikov:
Digitalni računalniki, ki obdelujejo podatke v obliki binarnih kod;
Analogni računalniki, ki obdelujejo nenehno spreminjajoče se fizične
količine (električna napetost, čas itd.), ki so analogne
izračunane vrednosti.
Kakšen je princip delovanja računalnikov?
Računalnik (angleško computer - calculator) je programabilna elektronska naprava, ki je sposobna obdelovati podatke in izvajati izračune ter izvajati druga opravila manipulacije s simboli.
Kateri so najenostavnejši elementi programa?
Program - sestavljen je iz niza navodil, ki jih procesor samodejno izvaja enega za drugim v določenem zaporedju.
Kaj je računalniški ukazni sistem?
Ukaz je opis osnovne operacije, ki jo mora izvesti računalnik. Na splošno ukaz vsebuje naslednje informacije: kodo operacije, ki se izvaja; navodila za določanje operandov (ali njihovih naslovov); navodila za postavitev rezultata Glede na število operandov so ukazi: unicast; dvonaslovni; trinaslovni; spremenljiv naslov.
Navedite glavne naprave računalnika.
Pomnilnik (pomnilniška naprava, spomin), sestavljen iz preštevilčenih celic; procesor, vključno s krmilno enoto (CU) in aritmetično logično enoto (ALU); vhodna naprava; izhodna naprava.
Opišite pomnilniške funkcije in funkcije procesorja.
Funkcije pomnilnika: sprejemanje informacij iz drugih naprav; pomnjenje informacij; izdajanje informacij na zahtevo drugim napravam stroja. Funkcije procesorja: obdelava podatkov po danem programu z izvajanjem aritmetičnih in logičnih operacij; programsko krmiljenje delovanja računalniških naprav.
Poimenujte dva glavna dela procesorja. Kakšen je njihov namen?
Prvi del procesorja, ki izvaja ukaze, se imenuje aritmetično logična enota (ALU), drugi del, ki opravlja funkcije krmiljenja naprave, pa se imenuje krmilna enota (CU).
Kaj so registri? Poimenujte nekaj pomembnih registrov in opišite njihove funkcije.
Obstaja več vrst registrov, ki se razlikujejo po vrsti opravljenih operacij. Nekateri pomembni registri imajo svoja imena, na primer: seštevalec - register ALU, vključen v vsako operacijo; programski števec - register CU, katerega vsebina ustreza naslovu naslednjega izvedenega ukaza; služi za samodejno izbiro programa iz zaporednih pomnilniških celic; register ukazov - register CU za shranjevanje kode ukaza za čas, potreben za njegovo izvedbo. Nekaj njegovih bitov se uporablja za shranjevanje operacijske kode, ostali pa za shranjevanje naslovnih kod operandov.
Oblikujte splošna načela gradnje računalnikov.
Kakšno je načelo vodenja programa? Kako se izvajajo pogojni in brezpogojni skoki?
Kaj je bistvo načela homogenosti spomina? Kakšne priložnosti odpira?
Kakšno je načelo ciljanja?
2.14. Katere arhitekture imenujemo "von Neumann"?
Konstrukcija velike večine računalnikov temelji na naslednjih splošnih načelih, ki jih je leta 1945 oblikoval ameriški znanstvenik John von Neumann.1. Princip programskega nadzora. Iz tega izhaja, da je program sestavljen iz niza ukazov, ki jih procesor samodejno izvaja enega za drugim v določenem zaporedju. Program se pridobi iz pomnilnika s programskim števcem. Ta register procesorja zaporedno poveča naslov naslednjega ukaza, ki je v njem shranjen, za dolžino ukaza.In ker se programska navodila nahajajo v pomnilniku eno za drugim, ta pridobi verigo ukazov iz zaporedoma nameščenih pomnilniških celic. , se uporabljajo ukazi za pogojni ali brezpogojni skok, ki v števec ukazov vnesejo številko pomnilniške celice, ki vsebuje naslednji ukaz. Pridobivanje katerih ukazov iz pomnilnika se po dosegu in izvedbi ukaza “stop” ustavi, tako da procesor izvede program samodejno, brez posredovanja človeka. 2. Načelo homogenosti spomina. Programi in podatki so shranjeni v istem pomnilniku. Računalnik torej ne razlikuje med tem, kaj je shranjeno v določeni pomnilniški celici - številko, besedilo ali ukaz. Na ukazih lahko izvedete enaka dejanja kot na superpodatkih. To odpira celo vrsto možnosti. Na primer, program v procesu njegovega izvajanja je lahko tudi obdelan, kar vam omogoča, da nastavite pravila za pridobivanje nekaterih njegovih delov v samem programu (tako je v programu organizirano izvajanje zank in podprogramov). Poleg tega lahko ukaze enega programa prejmemo kot rezultate izvajanja drugega programa. Na tem principu temeljijo prevajalske metode - prevajanje programskega besedila iz visokonivojskega programskega jezika v jezik določenega stroja. 3. Načelo ciljanja. Strukturno je glavni pomnilnik sestavljen iz preštevilčenih celic; vsaka celica je procesorju kadar koli na voljo. Zato je mogoče poimenovati območja pomnilnika, tako da je mogoče kasneje dostopati do vrednosti, shranjenih v njih, ali jih spremeniti med izvajanjem programov z uporabo dodeljenih imen. Računalniki, zgrajeni na teh principih, so von Neumannovega tipa, vendar obstajajo računalniki, ki se bistveno razlikujejo od von Neumannovih. Pri njih na primer morda ni izpolnjen princip programskega nadzora, tj. lahko delujejo brez "programskega števca", ki prikazuje trenutno izvajajoči se ukaz programa. Za sklicevanje na katero koli spremenljivko, shranjeno v pomnilniku, ji tem računalnikom ni treba dati imena. Takšni računalniki se imenujejo ne-von Neumannovi računalniki.
Kaj je ekipa? Kaj opisuje ukaz?
Ukaz je opis osnovne operacije, ki jo mora izvesti računalnik.V splošnem ukaz vsebuje naslednje informacije: kodo operacije, ki naj se izvede; navodila za določanje operandov (ali njihovih naslovov); navodila za postavitev rezultata Glede na število operandov so ukazi: unicast; dvonaslovni; trinaslovni; spremenljiv naslov.Kako procesor med izvajanjem programa izbere naslednje navodilo?
Kaj je mišljeno z zgradbo računalnika? Kakšno raven podrobnosti pri opisu računalnika lahko zagotovi?
Struktura računalnika je celota njegovih funkcionalnih elementov in povezav med njimi. Elementi so lahko različne naprave - od glavnih logičnih vozlišč računalnika do najpreprostejših vezij. Struktura računalnika je grafično predstavljena v obliki blokovnih diagramov, s katerimi lahko računalnik opišete na poljubni ravni podrobnosti.
Katere so posebnosti klasične arhitekture?
K tovrstni arhitekturi sodi tudi arhitektura osebnega računalnika s skupnim vodilom, ki je podrobneje obravnavana v poglavju. Vsi funkcijski bloki so tukaj med seboj povezani s skupnim vodilom, imenovanim tudi sistemsko vodilo.
Naštej osnovne in iz njih izpeljane enote za merjenje količine pomnilnika.
Urna frekvenca, gigaherci.
Opišite delo strimerja.
Streamers vam omogočajo snemanje ogromne količine informacij na majhno kaseto s trakom. Orodja za stiskanje strojne opreme, vgrajena v streamer, vam omogočajo samodejno stiskanje informacij pred pisanjem in njihovo obnovitev po branju, kar poveča količino shranjenih informacij.
Slabost strimerjev je relativno nizka hitrost snemanja, iskanja in branja informacij.
AT zadnje čase vedno bolj uporabljan izmenljivi diskovni pogoni, ki omogočajo ne le povečanje količine shranjenih informacij, temveč tudi prenos informacij med računalniki. Prostornina izmenljivih diskov - od sto MB do več gigabajtov.
Kaj je naslov IP?
IP (Internet Protocol) je medmrežni protokol, ki je odgovoren za naslavljanje in omogoča, da paket preide skozi več omrežij na poti do končnega cilja.
Katere so glavne storitve, ki jih sistem WWW ponuja uporabnikom?
Svetovni splet (WWW, World Wide Web) je hipertekst ali bolje rečeno hipermedijski informacijski sistem za iskanje internetnih virov in dostop do njih.Hipertekst je informacijska struktura, ki vam omogoča vzpostavitev pomenskih povezav med besedilnimi elementi na računalniškem zaslonu v tak način, s katerim lahko enostavno naredite prehode iz enega elementa v drugega. V praksi so v hipertekstu nekatere besede označene s podčrtanjem ali barvanjem z drugo barvo.Označevanje besede kaže na prisotnost povezave te besede z nekim dokumentom, v katerem je tema, povezana z označeno besedo, podrobneje obravnavana. Hipermedija je tisto, kar se zgodi, če v definiciji hiperteksta besedo "besedilo" nadomestimo s "kakršne koli informacije": zvok, grafika, video. Takšne hipermedijske povezave so možne, ker je poleg besedilnih informacij mogoče povezati tudi katero koli drugo binarno informacijo, kot je kodiran zvok ali grafika.Če torej program prikaže zemljevid sveta in če uporabnik na tem zemljevidu z miško izbere celino, program lahko takoj poda grafične, zvočne in besedilne informacije o njem.
Kakšna je vloga strojne (HardWare) in programske opreme (SoftWare) računalnika?
(HardWare) - tvori osnovo računalnikov, tvori opremo? zgrajena predvsem z uporabo elektronskih in elektromehanskih elementov in naprav. Princip delovanja računalnikov je zgrajen v izvajanju programov (SoftWare) – vnaprej določenih operacijah. To pomeni, da je strojna oprema "strojna oprema" notranjosti računalnika, programska oprema pa je programska oprema, zaradi katere vsa notranjost računalnika izvaja različne operacije.
