Register okvirnih temeljnih izobraževalnih programov: Okvirni temeljni izobraževalni program predšolske vzgoje
register vzorčne programe je državni informacijski sistem, ki se vzdržuje na elektronskih medijih in deluje v skladu z enotnimi organizacijskimi, metodološkimi, programskimi in tehničnimi načeli, ki zagotavljajo njegovo združljivost in interakcijo z drugimi državnimi informacijskimi sistemi ter informacijsko-telekomunikacijskimi omrežji. (10. del 12. člena Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruska federacija» (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, št. 53, čl. 7598; 2013, št. 19, čl. 2326).
V skladu z 10. delom 12. člena zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" so vzorčni osnovni izobraževalni programi vključeni v register vzorčnih osnovnih izobraževalnih programov.
PRIMER
OSNOVNI VZGOJNI PROGRAM PREDŠOLSKE VZGOJE
ODOBRENA
sklep Zveznega izobraževalnega in metodološkega združenja za Splošna izobrazba(zapisnik z dne 20. 5. 2015 št. 2/15)
UVOD.. 3
1. CILJNI ODDELEK.. 9
1.1. Pojasnilo. 9
1.1.1. Cilji in cilji programa.. 9
1.1.2. Načela in pristopi k oblikovanju programa .. 10
1.2. Načrtovani rezultati.. 13
Tarče v povojih. 13
Cilji v zgodnji mladosti. 14
Cilji v fazi zaključevanja razvoja Programa .. 15
1.3. Ocenjevanje kakovosti razvoja izobraževalne dejavnosti po programu. 16
2.1. Splošne določbe. 20
2.2 Opis vzgojno-izobraževalnih dejavnosti v skladu s smermi razvoja otroka, predstavljenih v petih vzgojno-izobraževalnih področjih..21
2.2.1. Dojenček in zgodnja starost. 22
Dojenček (2–12 mesecev). 22
Zgodnja starost (1–3 leta).. 27
2.2.2. predšolska starost. 32
Socialno-komunikacijski razvoj. 32
kognitivni razvoj. 33
Razvoj govora. 37
Umetniški in estetski razvoj. 39
Telesni razvoj. 40
2.3. Interakcija med odraslimi in otroki. 42
2.4. Interakcija učiteljskega osebja z družinami predšolskih otrok. 43
2.5. Program popravljalnega in razvojnega dela z otroki hendikepiran zdravje. 45
3. ORGANIZACIJSKI DEL.. 48
3.1. Psihološki in pedagoški pogoji, ki zagotavljajo razvoj otroka. 48
3.2. Organizacija razvijajočega se objektno-prostorskega okolja.. 49
3.3. Kadrovski pogoji za izvajanje programa.. 54
3.4. Logistika programa .. 56
3.5. Finančni pogoji za izvedbo programa.. 58
3.6. Načrtovanje izobraževalnih dejavnosti. 68
3.7. Dnevna rutina in urnik. 68
3.8. Možnosti za izboljšanje in vsebinski razvoj programa ter zagotavljanje njegovega izvajanja pravnih, finančnih, znanstveno-metodoloških, kadrovskih, informacijskih in materialno-tehničnih virov. 69
3.9. Seznam normativnih in normativno-metodičnih dokumentov. 72
3.10. Seznam literarnih virov
Prenesite celotno besedilo dokumenta: [
