domov > Psihološki kompleksi > Informatika 6 računalniške delavnice ponovimo možnosti tp. Načini spoznavanja sveta okoli

Informatika 6 računalniške delavnice ponovimo možnosti tp. Načini spoznavanja sveta okoli

Računalniška delavnica

Delo 3. Ponavljanje možnosti grafičnega urejevalnika - orodja za ustvarjanje grafičnih objektov

Puzzle

1. vaja

1. Zaženite grafični urejevalnik Barva (KolourPaint).

2. Odprite datoteko Puzzle.bmp iz mape praznine. S pomočjo orodja Linija medtem ko pritiskate tipko, poskusite povezati vse pike, ne da bi odmaknili roko, kot je prikazano na sliki:

3. Po potrebi uporabite ukaz Razveljavi

4. Shranite rezultat dela pod istim imenom, vendar v osebni mapi.

snežaki

Naloga 2

1. V grafičnem urejevalniku ustvarite novo sliko Delovno območje nastavite na 20 cm široko in 15 cm visoko.

2. Narišite snežaka, sestavljenega iz treh krogov različnih velikosti (orodje Elipsa, s pritisnjeno tipko)

Pozor! Sneženi mož je dokaj kompleksen objekt. Zaželeno je upodabljati kompleksne predmete po delih. Narišite vsakega od krogov za snežaka posebej. Izmenično izberite drugi in tretji krog (orodje Označite, Pregleden izbor) in jih povlecite na prava mesta.

3. Naredite toliko kopij nastale risbe, da bodo po zapolnitvi krogov z modro in modro barvo vse risbe različno obarvane.

4. Uporaba orodja Besedilo (Napis) v prostem delu delovnega prostora določite koliko različne možnosti barvanje snežakov vam je uspelo priti.

5. Risbo shrani v osebno mapo pod imenom snežaki.

Naloga 3

1. V grafičnem urejevalniku ustvarite novo sliko širine 20 cm in višine 15 cm.

2. Nariši državne zastave Rusije, Francije in Nizozemske in jih podpiši.

Pozor! Zastave uporabljajo iste barve.

3. Risbo shranite v osebno mapo kot .

Tema lekcije : Abstraktno mišljenje. Praktično delo številka 5. Izdelujemo računalniške dokumente

Cilji lekcije:

Vadnica: oblika koncept presojanja in sklepanja kot oblike mišljenja; oblikovati ideje o glavnih kategorijah logično razmišljanje.

V razvoju: bogatijo besedni zaklad učencev; razvijajo sposobnost analize, poudarjanja glavne stvari, primerjave pojmov; razvijati spomin.

Izobraževalni: razvijati zanimanje za predmet.

Vrsta lekcije: lekcija učenje nove snovi.

Osnovni izrazi in pojmi: znanje, čutno znanje, občutenje, zaznava, predstava, logično mišljenje, koncept, presoja, sklepanje.

Orodja IKT, uporabljena v lekciji: učiteljev osebni računalnik (PC), multimedijski projektor, zaslon; Študentski računalnik.

MED POUKOM

Stopnje lekcije

Dolžina

državljan

epapa

Dejavnost učitelja

Študentske dejavnosti

1. Organizacija začetka pouka

Zvonec je glasno zazvonil
Lekcija se začne.
Tvoja ušesa so na vrhu,
Oči so široko odprte.
Poslušaj, spomni se
Ne izgubljajte niti minute!

Sedite, prosim. Začnimo z lekcijo!

Učenci pozdravijo učitelja, se usedejo na svoja mesta

2.Preverjanje domače naloge

§7 RT: #75, 80 (a-e)

Preverite v RT odgovore na naloge št. 75, 80 (a-e)

Št. 75. Nadaljujte povedi.

št. 80 (a-e). V vsaki sodbi namesto elipse zamenjaj pomensko ustrezen logični veznik.

3. Posodabljanje

znanje, oblikovanje teme lekcije

Naj se fantje skupaj z vami spomnijo, kaj smo preučevali v zadnji lekciji.

Katere nove pojme ste se naučili v prejšnji lekciji?

Odgovori študentov:

Preučevali smo temo »Kako vemo svet»

Senzorična kognicija in njene vrste (občutek, zaznava, predstava)

4. Učenje nove snovi

Danes se bomo v lekciji seznanili z novim konceptom "Abstraktno mišljenje"

Predstavitev Kako spoznavamo svet okoli sebe? avtor UMK - L.L. Bosova) diapozitivi 13 - 20.

Učenci zaznajo predstavitev, naredijo kratek povzetek glavnih pojmov

5. Minuta telesne vzgoje

In zdaj, fantje, se bomo malo spočili in spočili oči. Naredimo vaje za oči.

Poglej konico nosu

In poglej "med obrvmi".

Krog, kvadrat in trikotnik

Ponovi trikrat.

Zapremo oči

Počasi vdihnemo.

In spet ob izdihu

Naj vaše oči utripajo.

Zdaj pa se sprostite

Šli smo v kraje.

Učenci izvajajo niz vaj za lajšanje napetosti iz oči.

6.Popravi

nov material

Delo v parih, ki mu sledi medsebojni pregled.

Vzpostavite korespondenco med koncepti in njihovimi definicijami:

Praktično delo številka 5. Ustvarjamo računalniške dokumente (učbenik L. L. Bosov str. 158)

Učenci povezujejo pojme in njihove definicije.

7. Domača naloga

§7 RT: št. 84.

Učenci pišejo domače naloge v dnevnike

8. Razmislek

Odgovorimo si vsak na naslednja vprašanja:

Česa pri lekciji niste razumeli?

Katere koncepte je treba podrobno preučiti doma?

Kateri material ni povzročal težav pri zaznavanju?

Odgovorite na učiteljeva vprašanja.

9. Povzetek lekcije. Ocenjevanje učencev

Povzetek lekcije, ocenjevanje

Ocenjevanje

Tema lekcije: "Načini poznavanja sveta okoli."

Namen lekcije: Ustvarjanje pogojev, da se učenci seznanijo s procesom dojemanja sveta s čutili.

Cilji lekcije:

Izobraževalni: razširiti razumevanje učencev o čutnem poznavanju sveta okoli sebe, spoznati, da sta občutek in zaznava osnova za pridobivanje znanja, utrditi spretnosti izdelave tabel v urejevalniku besedil Word.

Poučna: razvoj kognitivnega interesa, logičnega mišljenja.

Poučna: razvoj algoritemskega mišljenja, govora, spomina in pozornosti učencev.

Vrsta lekcije: kombinirano.

Oprema: računalniški razred, opremljen z računalniško opremo, multimedijskim projektorjem in sodobno programsko opremo.

Učni načrt:

Organizacijski trenutek (2 min).

Posodabljanje znanja (4 min).

Razlaga nove snovi (10 min).

Utrjevanje nove snovi (3 min).

Praktični del lekcije. Izvajanje praktičnega dela na računalniku. (20 minut).

Domača naloga (2 min)

Povzetek lekcije (4 min).

Med predavanji:

1. Organizacijski trenutek: Preverjanje pripravljenosti študentov za lekcijo. Napoved učnega načrta.

2. Posodabljanje znanja:

Kaj je informacija za človeka? (Znanje pridobljeno iz različnih virov)

Katere so kategorije znanja? (Dejstva in pravila)

Kako se imenuje proces pridobivanja znanja? (Spoznanje)

Kaj človek naredi s pridobljenim znanjem? (Zapomni si, predela, udejanja).

Pravilno, pridobljeno znanje oziroma spoznanje realnosti se odraža v človekovem umu. Poznamo dve obliki spoznavanja: čutno (s pomočjo čutil) in logično, kar imenujemo abstraktno mišljenje. Danes se bomo v lekciji seznanili s čutnim znanjem o svetu okoli nas. Ena od nalog pouka je seznanitev s pojmi: občutek, zaznava, predstava. V zvezek zapišemo temo lekcije: "Načini spoznavanja sveta okoli nas."

3. Razlaga nove snovi:

Človek od prvih minut življenja zaznava stvarnost okoli sebe s pomočjo čutil: vidi, sliši, se dotika itd. tako so človeški čutilni organi njegovo glavno orodje – sredstvo za sprejemanje signalov iz zunanjega sveta za njihov prenos v možgane.

Človeška družba ko se je razvijal, je raziskoval svet okoli sebe in nabiral informacije o njem. Znanje o svetu okoli sebe in o sebi omogoča človeku, da se bolje prilagodi življenju.

Informacija za človeka je znanje, ki ga prejme iz različnih virov.

Sporočilo, ki ga oseba prejme, lahko dopolni svoje znanje, če so informacije, ki jih vsebuje, razumljive in nove za osebo.

Malo verjetno je, da bo vaše znanje na primer dopolnjeno s takšnim besedilom v vašem maternem jeziku, vzetim iz matematične enciklopedije: »Resonanca je pojav povečanja amplitude prisilnih nihanj, ko se frekvenca zunanjega vpliva približa ena od naravnih frekvenc dinamičnega sistema."

Da bi razumeli pomen na videz preprostega sporočila 55 288 1 498, vam priporočamo, da se seznanite s slovansko digitalno abecedo. Podatki o njej so na voljo v elektronski prilogi k učbeniku.

Tako je informacija razumljiva, če je izražena v jeziku, ki je dostopen prejemniku.

Hkrati pa povsem razumljivo sporočilo »Trikotnik je geometrijska figura s tremi koti in tremi stranicami« ne bo razširilo vašega znanja, saj za učence 6. razreda ni novo. Za vas ni informativno, čeprav bo isto sporočilo vsebovalo informacije za učence 1. razreda.

Informacijska vsebina posameznega sporočila je torej odvisna od življenjskih izkušenj in znanja prejemnika informacije.

Pridobivanje znanja oziroma spoznavanje realnosti je njen odsev v človekovem umu. Poznamo dve obliki spoznavanja: čutno (s pomočjo čutil) in logično, ki ga imenujemo tudi abstraktno mišljenje.

Človek od prvih minut življenja dojema realnost oziroma svet okoli sebe (toploto, mraz, zvoke, svetlobo in druge njene manifestacije). Vsi predmeti okoli nas vplivajo na naše čute. Človeški čutilni organi so sredstvo za sprejemanje signalov iz zunanjega sveta za njihov prenos v možgane (slika 21).

Ločene lastnosti predmetov sveta okoli nas povzročajo občutke v nas.

Začutimo na primer vonj rože, okus jagod, toploto ali mraz.

Vsak predmet nima ene, ampak več lastnosti. Zato predmeta ne prepoznamo po enem občutku (sladek ali gladek), temveč po njuni kombinaciji.

Primeri:
- rumena, ovalna, kisla, sočna, dišeča - to je limona;
- zelena, bodičasta, diši po smoli - božično drevo.

Zaznava je celosten odraz predmeta, ki neposredno vpliva na naše čute. Sestavljen je iz individualnih občutkov.

Recimo, da so vas pogostili z jabolkom. S pomočjo oči zaznaš njegovo obliko in barvo; z jezikom ugotovite, ali je kislo ali sladko; Lahko ga vonjate skozi nos. Posledično se ustvari celosten odsev tega predmeta.

Toda dojemanje istega predmeta različni ljudje lahko drugačna. Tako bo umetnik ob pogledu na zeleni travnik verjetno občudoval njegovo lepoto, obliko in barve, biolog bo videl različne vrste rastlin, kmet pa bo ocenil, koliko sena je mogoče pridobiti iz njega. Iz tega primera je razvidno, da je percepcija vsakega človeka zelo prepletena z njegovimi predhodnimi izkušnjami in znanjem.

Ko je slišal besedo "sneg", si ga lahko vsak od nas v mislih predstavlja, opiše njegove lastnosti.

Reprezentacija je čutna podoba predmeta, ki ga trenutno ne zaznavamo, ampak smo ga zaznali prej.

S pomočjo čutnih organov zaznavamo posamezne predmete in pojave sveta okoli nas. Takšno znanje imenujemo čutno znanje. Zmogljivosti čutno znanje omejeno.

Spoznajte zakone sveta, naredite načrte za prihodnost, naredite vremensko napoved oz znanstveno odkritje razmišljanje nam pomaga. Vedno je imela sposobnost pravilnega razmišljanja pomembno vlogo v življenju vsakega človeka.

Oblike abstraktnega mišljenja so pojmi, sodbe, sklepi.

Koncept je oblika mišljenja, ki odraža bistvene lastnosti posameznega predmeta ali določene množice predmetov.

Primeri pojmov: "afriški slon", "računalnik", "mavrica", "elektronski računalnik", "prenos informacij", "kapital" Ruska federacija».

Sodba je oblika mišljenja, v kateri se nekaj potrjuje ali zanika o predmetih in njihovih lastnostih.

Primeri sodb: »Kvadrat ima vse stranice enake«, »Masa Afriški slon doseže 7,5 tone”, “Teža prvega elektronskega računalnika je bila približno 30 ton”.

Sklepanje je oblika mišljenja, s katero se iz ene ali več sodb po določenih pravilih sklepanja pridobi nova sodba.

Primer sklepanja:

Teža prvega elektronskega računalnika je bila približno 30 ton.

Masa afriškega slona doseže 7,5 ton.

Tako: teža prvega elektronskega računalnika je bila enaka teži štirih afriških slonov.

4. Pritrjevanje novega materiala:

1. Kaj je za človeka informacija?

2. Kakšno naj bo sporočilo, da bo dopolnilo vaše znanje?

3. Ali sta za vas informativni naslednji sporočili: “Koliko samoglasnikov v besedi, toliko zlogov v besedi” in “Izraz "večpredstavnost" pomeni združevanje besedila, zvoka, grafike in videa v enem dokumentu"? Odgovor utemelji.

4. Kakšna sredstva za sprejemanje signalov iz zunanjega sveta ima človek?

5. Kako si se počutil med poletnim kopanjem v reki?

6. Iz česa so sestavljene zaznave? Navedite primer.

7. Kakšna je vaša predstava o medijih? Opišite jih.

8. Kaj je koncept? Navedite primere konceptov iz Vsakdanje življenje, pa tudi pri tečajih matematike, ruščine, zgodovine, geografije in računalništva.

9. Navedite 2-3 primere sodb, ki obravnavajo predmete, ki se preučujejo pri pouku računalništva.

5. Računalniška delavnica: Delo 6 "Ustvarjanje računalniških dokumentov"

Naloga 1. Kopiranje in lepljenje fragmentov.

2. Odprite datoteko Home.doc iz mape Prednastavitve.

3. Samo s kopiranjem in lepljenjem obnovite celotno besedilo znane pesmi.

4. Datoteko shranite v svojo osebno mapo kot Home1 in zaprite program.

Naloga 2. Iskanje in zamenjava fragmentov.

1. Odprite urejevalnik besedil.

2. Odprite datoteko World.doc iz mape Presets.

3. Izmislite svoj »svet« tako, da zamenjate definicijo »pravljično« z drugo. Poskusite to narediti v najmanjšem številu operacij (lahko v eni!).
4. Izmislite in zapišite 2-3 stavke, ki nadaljujejo vašo zgodbo.
5. Datoteko shranite v osebno mapo pod imenom World1 in zaprite program.

Naloga 3. Vnos besedila v angleščini

1. Odprite urejevalnik besedil.

2. Preklopite tipkovnico v način vnosa latiničnih črk in vnesite besedilo angleškega zvijalke: