Registrul programelor educaționale de bază orientative: Program educațional de bază orientativ al învățământului preșcolar

Registru programe de exemplu este un sistem informațional de stat care se menține pe medii electronice și funcționează în conformitate cu principii unificate organizatorice, metodologice, software și tehnice care asigură compatibilitatea și interacțiunea acestuia cu alte sisteme informaționale de stat și rețele de informare și telecomunicații. (Partea 10 a articolului 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă» (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326).

Conform părții 10 a articolului 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, exemplele de programe educaționale de bază sunt incluse în registrul de programe educaționale de bază.

EXEMPLU

PROGRAMUL EDUCAȚIONAL DE BAZĂ AL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PREȘCOLAR

APROBAT

decizia asociaţiei federale educaţionale şi metodologice pentru educatie generala(proces-verbal din 20 mai 2015 nr. 2/15)

INTRODUCERE.. 3

1. SECȚIUNEA ȚINTĂ.. 9

1.1. Notă explicativă. 9

1.1.1. Scopurile și obiectivele Programului.. 9

1.1.2. Principii și abordări ale formării Programului .. 10

1.2. Rezultate planificate.. 13

Ținte în copilărie. 13

Ținte la o vârstă fragedă. paisprezece

Ținte în stadiul de finalizare a dezvoltării Programului .. 15

1.3. Evaluarea calității dezvoltării activități educaționale după program. 16

2.1. Dispoziții generale. 20

2.2.Descrierea activităților educaționale în conformitate cu direcțiile de dezvoltare ale copilului, prezentate în cinci arii educaționale..21

2.2.1. Sugar și vârstă fragedă. 22

Vârsta sugarului (2-12 luni). 22

Vârsta fragedă (1–3 ani).. 27

2.2.2. vârsta preșcolară. 32

Dezvoltarea socio-comunicativă. 32

dezvoltare cognitiva. 33

Dezvoltarea vorbirii. 37

Dezvoltare artistică și estetică. 39

Dezvoltarea fizică. 40

2.3. Interacțiunea dintre adulți și copii. 42

2.4. Interacțiunea cadrelor didactice cu familiile preșcolarilor. 43

2.5. Programul de lucru corecțional și de dezvoltare cu copiii cu handicapat sănătate. 45

3. SECȚIA ORGANIZAȚIONALĂ.. 48

3.1. Condiții psihologice și pedagogice care asigură dezvoltarea copilului. 48

3.2. Organizarea unui mediu obiect-spațial în curs de dezvoltare.. 49

3.3. Condiții de personal pentru implementarea Programului.. 54

3.4. Logistica Programului .. 56

3.5. Condiții financiare pentru implementarea Programului.. 58

3.6. Planificarea activităților educaționale. 68

3.7. Rutina și programul zilnic. 68

3.8. Perspective de îmbunătățire și dezvoltare a conținutului Programului și asigurarea implementării acestuia a resurselor juridice, financiare, științifice și metodologice, de personal, informaționale și materiale și tehnice. 69

3.9. Lista documentelor normative si normativ-metodice. 72

3.10. Lista surselor literare

Descărcați textul integral al documentului: [