Fgos'a göre program için gereksinimler. İkinci nesil fgos llc'nin çalışma programları için yeni gereksinimler

Pedagojik konseyde kabul edildi

28.08.2016 Tarihli 1 No'lu Protokol

Onaylı

MOU Ortaokulu No. 14 Müdürü

L.V. Stepanenko

28 Ağustos 2016 tarihli ___ Sipariş No. __

Durum

öğretmenin konusu (kursu) için çalışma programı hakkında,

GEF NOO, GEF LLC'yi tanıtma işlevlerini yerine getirmek

1. Genel Hükümler

1.1. IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standartlarını ve Federal Devlet Eğitim Standartları LLC'yi (bundan böyle Çalışma Programı olarak anılacaktır) uygulayan bir öğretmenin konusu (kursu) için Çalışma Programına İlişkin bu Yönetmelik, Federal Yasaya uygun olarak geliştirilmiştir. Eğitim Rusya Federasyonu» Madde 2, paragraf 9, Federal Devletin gereklerine uygun olarak eğitim standardı ilk genel eğitim ve temel genel eğitim (bundan böyle GEF olarak anılacaktır), 14 Nolu Ortaokulun Belediye Eğitim Kurumu Tüzüğü

1.2. Bu Yönetmelik, akademik bir konunun (dersin) Çalışma Programını geliştirme ve onaylama yapısını, prosedürünü belirler.

1.3. OO tarafından onaylanan çalışma programı yereldir. normatif belge konunun çalışmasının hacmini, sırasını, içeriğini, ana konuya hakim olma sonuçları için gereksinimleri belirleyen eğitici program ilköğretimöğrenciler, OO koşullarında Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak öğrenciler tarafından genel eğitimin ana eğitim programı.

1.4. Eğitim programının uygulanması çerçevesinde ÖİB faaliyetlerinin içeriğini birlikte belirleyen çalışma programları şunları içerir:

Akademik konulardaki programlar;

Ders dışı etkinlik programları;

Seçmeli ders programları, seçmeli dersler;

Ders dışı programlar.

1.5. Bir eğitim kurumunun ana eğitim programının bir bileşeni olarak çalışma programı, eğitimin içeriğini, planlanan sonuçları, eğitim kurumunun müfredatı tarafından sağlanan akademik konular düzeyinde bir değerlendirme sistemini sabitlemenin bir yoludur.

1.6. Çalışma Programının amacı, belirli bir akademik konuda (konu alanı) eğitim sürecini planlamak, düzenlemek ve yönetmek için koşullar yaratmaktır. Bireysel konuların çalışma programları, eğitim kurumunun ana eğitim programının geliştirilmesinin planlanan sonuçlarına ulaşılmasını sağlamalıdır.

Çalışma Programının Görevleri:

belirli bir konunun incelenmesinde federal devlet eğitim standardının pratik uygulaması hakkında bir fikir oluşturmak;

eğitim kurumunun eğitim sürecinin amaçlarını, hedeflerini ve özelliklerini ve öğrencilerin şartlarını dikkate alarak eğitim konularını incelemek için içeriği, hacmi, prosedürü belirler.

1.7. Çalışma programı aşağıdaki işlevleri yerine getirir:

Müfredatın eksiksiz uygulanması için zorunlu bir normdur;

Konuyla ilgili eğitimin içeriğini temel ve ileri düzeyde belirler.

seviyeler;

Konuyla ilgili eğitim içeriğinin sürekliliğini sağlar;

Eğitim içeriğinde bütünleştirici bir yaklaşım ilkesini uygular;

Bölgesel konu içeriği modüllerini içerir;

Bir sistem etkinliği yaklaşımının uygulanması için koşullar yaratır;

Her öğrencinin planlanan sonuçlara ulaşmasını sağlar.

2. Çalışma Programının Geliştirilmesi

2.1. Çalışma programlarının geliştirilmesi ÖİB'nin yetkisi dahilindedir ve bağımsız olarak yürütülür.

2.2. Eğitim düzeyine göre iş programları derlenir.

2.3 Dersin çalışma programı (seçmeli, seçmeli) bir ders öğretmeni tarafından akademik yıl için derlenebilir.

2.4. Ayrı bir akademik konu/ders düzeyinde eğitim içeriğinin tasarımı, her öğretmen tarafından mesleki beceri düzeyine ve yazarın disiplin (eğitim alanı) vizyonuna uygun olarak bireysel olarak gerçekleştirilir.

2.5. Çalışma Programını, bir konu metodolojik derneğinin öğretmenlerden oluşan bir ekip tarafından geliştirmesine izin verilir.

2.6. Çalışma programı iki kopya halinde derlenir: biri eğitim programının yapısal bir unsurudur, ikincisi öğretmen tarafından tutulur.

2.7. Çalışma Programını derlerken, kabul ederken ve onaylarken aşağıdaki belgelere uygun olduğundan emin olunmalıdır:

Federal eyalet eğitim standardı;

Konu için örnek program (kurs);

OO'nun ana eğitim programı;

- eğitimsel ve metodolojik kompleks (ders kitapları).

2.8. Çalışma programı, öğretmenin her akademik yıl için bir takvim temalı planlama oluşturmasının temelidir.

2.9. Örnek program, saatlerin bölümlere ve konulara göre dağılımını göstermiyorsa, sadece toplam saat sayısı belirtilmişse, konuya (ders) yönelik Çalışma programında öğretmen, saatleri bölümlere ve konulara bağımsız olarak dağıtır, kullanılan eğitimsel ve metodolojik kitler ve öğrencilerin bireysel özellikleri.

2.10. Çalışma programı, öğrencilerin konunun içeriğine tam olarak hakim olup olmadıklarını ve planlanan sonuçlara temel ve ileri düzeyde ulaşmalarını idari olarak kontrol etmek için zorunlu bir belgedir.

2.11. Öğretim elemanlarının idari yükünü azaltmak için eğitim konularının çalışma programlarının gereklilikleri açısından değişiklikler yapılmıştır.

3. Çalışma Programının tasarımı ve yapısı

3.1. Çalışma programı, bir bilgisayarda yürütülen modele göre düzgün, düzeltmeler olmadan tasarlanmalıdır. Metin düzenleyicide yazılırKelimeyazı tipiZamanlarYeniRoma, 12-14 punto, tek satır aralığı, genişlikte hizalama, tüm kenar boşlukları 1-2 cm; metindeki başlıkların ve paragrafların ortalanmasıKelime, A4 formatında sayfalar. Tablolar doğrudan metne eklenir.

Başlık sayfası ilk olarak kabul edilir, ancak başvuru sayfalarının yanı sıra numaralandırılmaz.

Tematik planlama bir tablo şeklinde sunulur.

Referans listesi, tam çıktı verilerini (yayıncının şehri ve adı, yayın yılı, belgenin (kitap) sayfa sayısı) gösteren alfabetik sırayla oluşturulmuştur.

3.2. Çalışma Programının Yapısı:

Elementler

Çalışma

programlar

Baş sayfa

OO'nun tam adı;

Kabul grafiği, Çalışma Programının onaylanması;

Programın yazıldığı konunun adı;

Çalışma programının uygulandığı sınıfın belirtilmesi;

Öğretmenin soyadı, adı ve soyadı, Çalışma Programının derleyicisi, yeterlilik kategorisi;

İsim yerellik ;

Çalışma Programının geliştirildiği yıl

giriiş

Konuyla ilgili Çalışma programının özellikleri (hangi öğretim materyalleri, ana fikirler)

Çalışma Programının uygulanması için son tarihler;

Çalışma Programının Yapısı (…'den oluşur);

2. Belirli bir akademik konuda, kursta uzmanlaşmanın kişisel, meta-konu ve konu sonuçları ( sınıf ve seviye başına)

Bireysel, meta-konu ve belirli bir akademik konuda uzmanlaşmanın konu sonuçları, Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun kurs ve yazarın programı her sınıf için belirlenir;

Kontrol ve ölçüm malzemeleri;

Sonuçları değerlendirmek için ana araçlar belirtilmiştir.

(sınıf başına)

Dersin bölüm ve konularının listesi ve başlığı;

Bölümü, konuyu incelemek için gerekli saat sayısı;

4. Ana eğitim faaliyeti türlerinin tanımıyla takvim temalı planlama ( sınıf başına)

Bölümlerin, konuların ve çalışmalarının sırası;

Her bölümün ve her konunun çalışılacağı saat sayısı;

Dersin konusu (dersin türü, konunun bölgesel içeriği (gerektiğinde);

Programın pratik kısmı;

VPR, GIA için hazırlık

Ev ödevi (gerektiğinde).

Programa başvurular

(sınıf başına)

Dersin temel kavramları;

Proje konuları;

Yaratıcı çalışmaların temaları;

Örnek eser vb.;

4. Çalışma Programının değerlendirilmesi ve onaylanması.

3.1 Akademik bir konu (kurs) için Çalışma Programının geliştirilmesi ve onaylanması, OO'nun yetkinliğine girer ve onun tarafından bağımsız olarak uygulanır.

3.2. Konunun çalışma programı, ders, mevcut yılın 1 Eylül'ünden önce STK başkanı tarafından onaylanan pedagojik konsey toplantısında kabul edilir.

3.3. ÖY başkanı, Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış örnek bir ders programı olan federal devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygunluk için doğrudan Öİ'de veya dış uzmanların katılımıyla Çalışma Programlarının bir sınavını yapma hakkına sahiptir. Rusya Federasyonu Bilimi (yazarın sınavı ve onayı geçen programı); federal ders kitapları listesi; OO'nun çalışma programlarının geliştirilmesine ilişkin düzenleme.

3.4. Çalışma Programı belirlenen gerekliliklere uymuyorsa, Öİ yöneticisi belirli bir son tarihi belirten revizyon ihtiyacına ilişkin bir karar empoze eder.

3.4. Çalışma Programlarını değiştirme kararı, Öİ yöneticisi tarafından onaylanan ÖİB Pedagojik Konseyi tarafından değerlendirilir ve kabul edilir.

3.7. Onaylanmış çalışma programları, ayrılmaz parça OO'nun ana eğitim programının bir kısmı, OO'nun zorunlu düzenleyici yerel belgelerine dahil edilir, OO'nun resmi web sitesinde yayınlanır.

3.8. PA yönetimi, okul içi kontrol planına göre Çalışma Programlarının uygulanmasını kontrol eder.

3.9. ÖİB, müfredat ve takvim müfredatına uygun olarak tamamlanmamış eğitim programlarının uygulanmasından eğitimde mevcut mevzuata göre sorumludur.

5. Ofis işleri

5.1. OO'nun yönetimi, Çalışma Programlarının uygulanması, pratik kısımları, ders kitabındaki girişlerin her akademik dönemin sonunda (çeyrek, yıl) Çalışma Programlarının içeriğine uygunluğu üzerinde sistematik kontrol uygular. .

5.2. Çalışma Programının yapılmaması durumunda, kontrol sonuçlarına göre öğretmen, her yarıyıl sonunda gerekli bilgileri düzeltme sayfasına kaydeder.

5.3. Çalışma Programlarının doğrulanmasının sonuçları idari toplantıda özetlenir.

Düşündüm ve kabul ettim onaylıyorum.

öğretmenler konseyi toplantısında okul müdürü ______

Protokol No. 1 V.P. Pashin

31.08.2016 Tarihli Sipariş No. 321

01.09'dan itibaren öğretmenler konseyi başkanı. 2016

V.P. Pashina

Çalışma programı ile ilgili düzenlemeler

belediye devlet eğitim

kurumlar

"Kommunarovskaya ortalama Kapsamlı okul»

Belovsky bölgesi, Kursk bölgesi

1. Genel Hükümler

1.1. Bu Yönetmelik, 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Rusya Federasyonu Kanununa uygun olarak geliştirilmiştir,

yöneticilerin, uzmanların ve çalışanların pozisyonları için birleşik yeterlilik referans kitabı ("Eğitim çalışanlarının pozisyonlarının nitelik özellikleri" bölümü), devlet eğitim standardının Federal bileşeni (2004), ilk genel eğitim için Federal eğitim standardı (2009) ), temel genel eğitim için Federal eğitim standardı (2010), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi'nin "İlköğretim genel eğitim için örnek bir eğitim programının kullanılması tavsiyesi üzerine" tarihli mektubu 16 Ağustos 2010 No. 03-48, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi'nin 01 Kasım 2011 tarih ve 03-766 sayılı "Örnek bir temel eğitim programı temel genel eğitim hakkında" mektubu, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 31 Aralık 2015 tarih ve 1576 sayılı emriyle "Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Standardında Değişiklik Yapılması Hakkında 6 Ekim 2009 tarih ve 373 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan eğitim, 31 Aralık 2015 tarih ve 1577 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle "Değişikliklere Dair" 17 Aralık 2010 tarih ve 1897 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardı, Şartbelediye devlet eğitim kurumu "Kommunarovsk orta okulu" ve öğretmenler için çalışma programlarının geliştirilmesi ve uygulanması prosedürünü düzenler.

1.2. Konuyla ilgili çalışma programı gereklilikleri yerine getirmek için tasarlanmış, tam olarak uygulanması zorunlu olan yasal bir belgedir.Devlet eğitim standardının federal bileşeni (2004),İkinci neslin federal devlet eğitim standardı, genel bir eğitim kurumunun (bundan sonra - OU olarak anılacaktır) müfredatının belirli bir konusunda ilk ve temel eğitim seviyelerinde öğrencilerin eğitiminin koşulları ve sonucu.

1.3. Çalışma programının amacı - belirli bir akademik disiplinde (eğitim alanı) eğitim sürecini planlamak, düzenlemek ve yönetmek için koşulların oluşturulması. Bireysel konuların programları, ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarının geliştirilmesinin planlanan sonuçlarına ulaşılmasını sağlamalıdır.

1.4. Çalışma programının görevleri:

Belirli bir konunun (kurs) çalışmasında devlet eğitim standardının bileşenlerinin pratik uygulaması hakkında bir fikir vermek;

- eğitim kurumunun eğitim sürecinin amaçlarını, hedeflerini ve özelliklerini ve öğrencilerin şartlarını dikkate alarak, akademik disiplini (kurs) incelemek için içeriği, hacmi, prosedürü özel olarak belirlemek.

1.5. çalışma programı , bireysel bir öğretmenin aracı olarak, belirli bir sınıf için en uygun ve etkili içeriği belirlemelidir,

eğitim sürecini organize etme biçimleri, yöntemleri ve teknikleri; öğrencilerin sağlık durumunu, yetenek düzeylerini, eğitim motivasyonunun doğasını ve ayrıca

öğretmenin yetenekleri ve eğitim kurumunun eğitimsel ve metodolojik ve maddi ve teknik desteğinin durumu.

2. Bir çalışma programının geliştirilmesi

2.1. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve onaylanması yetkinliğe aittir eğitim organizasyonu (29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Rusya Federasyonu Kanununun 28. maddesinin 6. paragrafı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında")

2.2. çalışma programı ayrılmaz bir parçasıdır eğitici program eğitimin her kademesinde bu eğitim kurumunda eğitimin içeriğini belirleyen eğitim kurumu.
2.3. ÖğretmenEğitim sürecini eğitim kurumunun eğitim programına uygun olarak planlar ve uygular, geliştirir. konu çalışma programları federal eğitim standartlarının gerekliliklerini karşılayan ve bunların uygulanmasını sağlayan örnek temel genel eğitim programları temelinde kurs.

2.4. çalışma programlarıçizilmiş eğitim düzeyine(ilk genel eğitim, temel genel eğitim, orta genel eğitim) veya Sınıf.

2.5. Çalışma programı tüm eğitim konuları, kurslar,seçmeli dersler, bireysel grup dersleri, çemberler.
2.6. Çalışma programı bir öğretmen veya bir grup öğretmen (ilkokul öğretmenleri, bu konuda uzmanlar) tarafından geliştirilmiştir.

2.7. Bir çalışma programı geliştiren öğretmen, konunun mantığını ihlal etmeden materyali incelemek için yeni bir düzen belirleyebilir; çalışılan konunun içeriğinde değişiklikler yapmak, didaktik birimleri somutlaştırmak ve detaylandırmak; didaktik birimlerin listesini genişletmek; yaklaşık veya yazarın programlarına kıyasla, öğrencilerin eğitim düzeyine ilişkin gereklilikleri tamamlamak, konuları incelemek için saat sayısını azaltmak veya artırmak.Çalışma programının içeriğinde konu programına kıyasla yapılan değişiklikler ve / veya yazarın konuya ilişkin programı gerekçelendirilmelidir (değişiklikler %20'den fazla ise, dış uzmanlık ve onay gereklidir).

2.8. Çalışma programında yıllık ayarlamalar yapılırsınıfının özelliklerine uygun olarak yapılır ve açıklayıcı nota yansıtılır.

3. İş programının koordinasyon ve onay sırası.

3.1. Öğretmen tarafından tasarlanmış çalışma programı eşleşmelidir:

3.1.1. İkinci nesil ilk genel eğitimin GEF'i için çalışma programı;

• Değişiklikler ve eklemeler ile ilköğretim genel eğitiminin federal eğitim standardı (2009);
• ilköğretim genel eğitiminin örnek eğitim programı;

eğitim kurumunun ilk genel eğitiminin eğitim programı;

• eğitim kurumunun eğitim planı;
• mevcut düzenleme

3.1.2. İkinci nesil temel genel eğitimin GEF'i için çalışma programı;

• Değişiklikler ve eklemeler ile temel genel eğitimin federal eğitim standardı (2010);
• yazarın konuyla ilgili programı;

eğitim kurumunun temel genel eğitiminin eğitim programı;

• eğitim kurumunun eğitim planı;
• federal ders kitapları listesi;
• mevcut düzenleme

3.1.3. Birinci nesil GEF için çalışma programı (2004);

• Devlet eğitim standardının federal bileşeni (2004),
• temel genel eğitimin örnek eğitim programı;
• ortaöğretim genel eğitiminin örnek eğitim programı;
• yazarın konuyla ilgili programı;
• federal ders kitapları listesi;
• eğitim kurumunun eğitim planı;
• mevcut düzenleme

3.2 . İşletim sistemi yönetimiiş programının bu hükmün gerekliliklerine uygunluğunun incelenmesi.

İlk muayene şurada yapılabilir: elektronik formatta.

3.3. sınav olabilirokulun metodolojik derneklerinin başkanlarının, metodolojik konsey üyelerinin veya dış uzmanların katılımıyla yürütülür.

3.4. Çalışma programı belirlenen gereksinimleri karşılamıyorsa, iyileştirme ihtiyacına belirli bir son tarih belirten bir karar verilir.

3.5. Çalışma programı belirlenen gereksinimleri karşılıyorsa,eğitim kurumu başkanı tarafından onaylandı en geç 30 ağustos.
Aynı zamanda, ilgili damgalar çalışma programının başlık sayfasına yerleştirilir. çalışma programının koordinasyonu ve onaylanması.

3.6. Akademik yıl boyunca bir öğretmen tarafından programa yapılan tüm değişiklik ve eklemeler OIA Müdür Yardımcısı ile kararlaştırılmalıdır.

4. Çalışma programının yapısı

4.1. Temelli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 31 Aralık 2015 tarih ve 1576 Sayılı Kararnamesi “Ekim Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile onaylanan Federal Devlet İlk Genel Eğitim Eğitim Standardında Değişiklikler Hakkında 6, 2009 Sayı 373,

İlköğretim genel eğitim çalışma programı konu içermelidir

aşağıdaki bölümler:

*Baş sayfa;

1. Açıklayıcı not

4.2. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 31 Aralık 2015 tarih ve 1577 sayılı kararına dayanarak “Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardında Değişiklik Yapılmasına Dair, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır. Rusya Federasyonu 17 Aralık 2010 Sayı 1897

Temel genel eğitim çalışma programı konu aşağıdaki bölümleri içermelidir:

*Baş sayfa;

1. Açıklayıcı not
2. Bir konuyu çalışmanın planlanan sonuçları, kurs
3. Konunun içeriği, ders
4. Her konunun geliştirilmesine ayrılan saat sayısını gösteren tematik planlama

4.3. Ders dışı etkinlikler için çalışma programı aşağıdaki bölümlere sahip olmalıdır:

*Baş sayfa

1. Açıklayıcı not
2. Ders dışı etkinliklerin kursuna hakim olmanın sonuçları
3. Organizasyon biçimlerini ve faaliyet türlerini gösteren ders dışı etkinlikler dersinin içeriği
4. tematik planlama

4.4. Çalışma programının yapısı temel genel eğitim, Standarda göre orta genel eğitim (2004) konuyla ilgili (kurs) aşağıdaki bölümleri içerir:

*Baş sayfa

1. Açıklayıcı not
2. Öğrencilerin eğitim düzeyi için gereklilikler
3. Konunun içeriği, ders
4. Her konunun geliştirilmesine ayrılan saat sayısını gösteren tematik planlama

5. Çalışma programının bölümleri için gereksinimler.

5.1. Baş sayfa

*Tüzüğe göre eğitim kurumunun tam adı;

* Programın tarih ile imza kaşesi;

*program onay damgası (siparişin tarih ve numarasını gösteren)bir eğitim kurumu başkanı);

*eğitim kursunun adı, konusu, disiplini (modül);

*AD SOYAD. öğretmen (tam)yeterlilik kategorisi;
*Sınıf ;

*yıl programı derlemek.

5.2. Açıklayıcı not.

Açıklayıcı not - çalışma programının yapısal unsuru, açıklayan

*çalışma programı hangi düzenleyici belgeler temelinde geliştirildi ;

*hedefleme (sınıf özellikleri);

* yapılan değişiklikler ve gerekçeleri (kendinizin ve yazarın programının karşılaştırmalı bir tablosu mümkündür)

5.3. Bir konuyu çalışmanın planlanan sonuçları, kurs(FGOS)

Gereksinimler, eğitim kurumunun ana eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçları olan Federal Devlet Eğitim Standardına göre geliştirilmiştir.

Öğrencilerin eğitim düzeyi için gereklilikler (Standartlar 2004)

Sürecin sonunda hangi acil sonuçların elde edilmesi gerektiğini yansıtmak gerekir. her özel sınıf.

5.4. Konunun içeriği, ders

Konunun içeriği, ders - aşağıdakileri içeren çalışma programının yapısal bir unsuru:

Dersin bölümlerinin ve konularının listesi ve başlığı;

Pratik ve laboratuvar çalışması konuları;

Yaratıcı ve pratik görevler, geziler ve eğitimde kullanılan diğer sınıf biçimleri.

5.5. Her konunun geliştirilmesine ayrılan saat sayısını gösteren tematik planlama

tematik planlama - aşağıdakileri içeren çalışma programının yapısal bir unsuru:

Bölümlerin listesi, konular, çalışmalarının sırası;

Her bölümü ve her konuyu incelemek için saat sayısı.

Örnek takvim - tematik planlama.

Öğretmen, kendi takdirine bağlı olarak, ev ödevi ve iş için gerekli olan diğer bölümleri ekleyebilir.

5.6.1. Yazarın Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak ve ilgili eğitim seviyesinin örnek eğitim programını dikkate alarak geliştirilen ders müfredatı, konu için çalışma programları olarak kullanılabilir. Yazarın programlarında öğretmen tarafından yapılan değişiklik ve eklemeler açıklayıcı nota yansıtılmalıdır.

6. Çalışma programının tasarımı ve saklanması.

6.1. Metin, bir yazı tipiyle Windows için Word düzenleyicisine yazılır Times New Roman, 12 - 14, A4 sayfa. Tablolar doğrudan metne eklenir. Sayfa yönlendirmesi - kitapçı(Yapabilmek manzara).

Tüm bölümleri yeni bir sayfada başlatın

6.2. Çalışma programının bir kopyası basılı ve elektronik form eğitim kurumu yönetimine teslim edilir, ikinci nüsha öğretmen tarafından saklanır.

Lütfen 273-FZ N "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Yasası uyarınca, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların, engelli öğrencilerin hem diğer öğrencilerle birlikte hem de ayrı sınıflar veya gruplar halinde eğitim ve öğretimini düzenlediğini unutmayın.

Yeni Federal Devlet Eğitim Standardına göre pedagojik aktivite, öğretmenin anatomi, fizyoloji, özel psikoloji, defektoloji ve sosyal hizmet alanında özel bir bilgi sistemine sahip olmasını gerektirir.

Sadece şimdi doğrudan "Infourok" web sitesinde uzaktan eğitim alabilirsiniz. %40 indirim ileri eğitim kursunda (72 saat). Kursu tamamladıktan sonra, belirlenmiş formda basılı bir ileri eğitim sertifikası alacaksınız (sertifikanın teslimi ücretsizdir).

2016-2017 çalışma programları için gereksinimler

Kütüphane
malzemeler

12 1

Bireysel slaytlardaki sunumun açıklaması:

1 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

2016-2017 akademik yılı S.A. Saprunova'daki çalışma programları için yeni gereksinimler MBOU Ortaokulu №3

2 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Bir çalışma programı, belirli bir eğitim kurumunun koşullarında Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak ana eğitim programına hakim olma sonuçları için hacmi, prosedürü, içeriği, gereksinimleri belirleyen yerel bir belgedir.

3 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Çalışma programlarının oluşturulması için düzenleyici ve metodolojik çerçeve (FSES) Düzenleyici belgeler Rusya Federasyonu "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Kanunu (29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ); Federal Devlet Eğitim Standardı LLC (17 Aralık 2010 tarih ve 1897 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri); 31 Aralık 2015 tarih ve 1577 sayılı Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri "17 Aralık 2010 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile onaylanan Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardında Değişiklikler Hakkında N 1897" Federal ders kitapları listesi (2013, 2014, 2015); Örnek Temel Eğitim Programı LLC; MBOU "..." eğitim konuları için çalışma programlarının geliştirilmesi ve onaylanması prosedürüne ilişkin düzenlemeler (Sipariş No. ... tarihli ...). 2016-2017 eğitim öğretim yılı PA "___" müfredatı (öğretmen konseyi protokolü, PA'daki sıra numarası)

4 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 31 Aralık 2015 Sayılı Emri 1577 “Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardında Değişiklik Yapılmasına Dair, 17 Aralık 2010 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile onaylandı N 1897 ”: “Madde 18.2.2 aşağıdaki gibi belirtilecektir: "18.2.2. Ders dışı etkinlikler de dahil olmak üzere derslerin çalışma programları, temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarına ulaşılmasını sağlamalıdır. ders dışı etkinlikler de dahil olmak üzere derslerin çalışma programları, yapısında yer alan programlar dikkate alınarak temel genel eğitimin temel eğitim programına hakim olmanın sonuçları için gereksinimler temelinde geliştirilmiştir.

5 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

5-9. sınıflar (5. sınıf) için "Genel Tarih" konusunun çalışma programı, Temel Genel Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı'na (Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Aralık 2010 tarihli emri) uygun olarak geliştirilmiştir. 1897, temel genel eğitim ana eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimlere dayalı olarak MBOU Ortaokulu ____________ "Genel Tarih" konusu, temel genel eğitim düzeyinde toplam 5-9. sınıflarda zorunlu bir ders olarak incelenir. ... saat (akademik yılın 35 haftası ile), 5. sınıfta 70 saat, 6. sınıfta - ... saat, 7. sınıfta - ... veya "Genel Tarih" konusu 5. sınıfta işlenir. toplam 70 saat (akademik yılın 35 haftası ile) zorunlu ders olarak notlandırılır.

9 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Genel tarih dersinde temel genel eğitim düzeyinde uzmanlaşmanın planlanan sonuçları: Tarih Antik Dünya(5. Sınıf) Mezun öğrenecek: yeri belirle tarihi olaylar zaman içinde temel kronolojik kavramların, terimlerin (binyıl, yüzyıl, M.Ö., MS) anlamlarını açıklar; İlkellik çağlarında ve Antik Dünya'da insan topluluklarının yerleşimi, eski uygarlıkların ve devletlerin konumu, yerler hakkında bilgi kaynağı olarak tarihi bir harita kullanın. büyük olaylar; tarihi metinlerin parçalarında, Antik Dünyanın maddi anıtlarında bilgi aramak; vb. Mezun öğrenme fırsatına sahip olacak: karakterize etmek toplumsal düzen eski devletler; çeşitli tarihsel kaynaklardan elde edilen kanıtları karşılaştırır, bunlardaki ortak ve farklılıkları tanımlar; antik sanatın çevre üzerindeki etkisinin tezahürlerini görmek; Eski toplumların tarihi ve kültürel mirasının dünya tarihindeki önemi ve yeri hakkında yargılar ifade eder.

10 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

11 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

TEMATİK PLANLAMA SEÇENEĞİ Teşhis türleri Tema, bölüm Saat sayısı Tematik planlanmış sonuçlar Öğrencinin ana faaliyetleri Ürün, planlanan sonuçları değerlendirme araçları Değerlendirme Temel Üstkonu, konu Metinle çalışma, Dinleme, diyalog, monolog yazma Grup çalışması Sunumlar, projeler , testler, deneme, K. çalışma Teşhis türleri İçerik Yöntemleri Giriş Konuyla ilgili okul çocuklarının genel bilgi düzeyi. Test etme, konuşma, sorgulama, gözlem. Mevcut Belirli bir konuda eğitim materyalinin geliştirilmesi. Anketler, pratik, laboratuvar çalışmaları, testler. Düzeltme Bilgideki boşlukların belirlenmesi ve giderilmesi. tekrarlanan testler, bireysel istişareler. Bölümün, dersin, konunun çalışılan materyalinin nihai konsolidasyonu. Ürünün farklı seviyelerde sunumu: kontrol final çalışması, disiplinler arası çalışma, yaratıcı iş, deneme, kompozisyon, bulmaca, proje.

12 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Örnek № p / p Konu başlığı ve dersler Saat sayısı Paragraf numarası Ana faaliyetlerin özellikleri Değerlendirme araçları Giriş 1 h 1. Giriş 1 Sayfa. 6-8 Kavramların anlamını ortaya çıkarmak: tarih, yüzyıl, tarihi kaynak. Neden tarih bilmeniz gerektiği sorusunun tartışmasına katılın Bölüm 1. İlkel insanların yaşamı 7 saat İlkel toplayıcılar ve avcılar 3 saat. 2. en yaşlı insanlar 1 §1 Kavramları yorumlayın ve formüle edin: ilkel insanlar, araç, toplama. İlk emek araçlarını sözlü olarak tanımlayın. İlkel ve modern adam. İlkel insanın başarılarını, doğaya uyumunu açıklayın. Kendi fikrinizi çizin İlkel Adam ve onun yaşam tarzı

İlgilendiğiniz kursa şimdi başvurun:

Genel bilgi

Kategori: Kalem vuruşu 04

Rusya'da bir öğretmenin işi, yalnızca düşük ücretler ve sorunlu öğrenciler nedeniyle değil, karmaşık ve zordur. Dersleri işledikten ve günlüğü doldurduktan sonra öğretmenin evrak işleri için zamanı vardır. Çok zaman alır ve çoğunlukla resmidir. Ancak bu formaliteler için öğretmenler genellikle üstlerinden ve müfettişlerden kınama alırlar. Ve sonra aynı zamanda sitemleri de dinliyorlar: “Bir çalışma planını yetkin bir şekilde hazırlayamıyorsanız neden daha fazla ödeyesiniz?”

İş planı hakkında

Hiç Eğitim kurumu bir çalışma planı var. Ve her öğretmenin çalışması, kişisel bir planın ve bunun için faaliyetlerin hazırlanmasıyla ilişkilidir. Çalışma programları her şeyi içerir: dersler, eğitim çalışması, ebeveynlerle iletişim, mantar gezileri ve ormana. Planlar ve programlar ortada ilkokul; sınıflarını zaten üretenlerde de vardır. Belge aşağıdaki hedeflere sahiptir:

• Öğretmenin çalışmasını iyileştirir ve sistemleştirir.
• Eğitim sürecinin en iyi şekilde tanıtımına katkıda bulunur.
• Tüm okul sürecini uyumlu bir şekilde geliştirir.
• Meslektaşlarla deneyim paylaşımına yardımcı olur.
• Yeni teknikleri uygular.

Bir plan hazırlamak kesinlikle yukarıdan düzenlenir. 2015 sonunda Rus bakanlığı eğitim, akademik yıl için programlar için yeni gereksinimler belirledi. Bu belgenin sürdürülmesinin yapısının önemli ölçüde basitleştirilmesi öngörülmüştür. Öğretmenler oryantasyon programını kopyalar ve ilgili konuları getirir. Haklı bir görüş var bu belge temel bir formalite olduğu için öğretimin kalitesini pek artırmaz. Ama bürokrasi olmadan büyük ülke yasaktır!

Ne değişti

Puan sayısı sekizden üçe düşürüldü. Ne ayrılmaya karar verildi:

• Muhasebe her konu için ayrılan saatler.
• Disiplinde beklenen sonuçlar.
• Eğitim kursunun içeriği.

Müfredat dışı çalışmalar için, bakanlık yetkilileri aşağıdakileri bıraktı:

• Tema planlaması.
• Ders dışı eğitim kursunun sonuçları.
• Olay biçimlerinin belirtilmesi.

Öğretmenin benzersiz telif hakkı programlarını kullanma hakkı vardır. Ama eşleşmeleri gerekir. Genel kurallar ve hükümler. Ve okul yönetimi, benzersiz bir şekilde çalışmak için “devam vermek” zorundadır. Ders kitaplarının listesi de değişti. Öğretmen rehberleri olanlara öncelik verilir.

Çalışma programının yapısı

Herhangi bir çalışma programı genel okul belgelerine uymalıdır. Program şunları içerir:

1. Baş sayfa. Üzerine okulun adı, konu adı ve program yazarının bilgileri yazılır. Geçerlilik tarihleri ​​belirtilmiştir.
2. Açıklayıcı not. Programın geliştiricisi, kullanılan öğreticiler hakkında konuşacak. Üstün yetenekli çocuklarla çalışmanın amaç ve hedeflerini, öngörülen yöntemlerini gösterir. Programdan olası sapmalar da belirtilmiştir.
3. Izgara takvimi-tematik planlama. Konu başlıklarını, ayrılan saat sayısını, beklenen sonuçları içermelidir. Ders yürütme biçiminin veya eğitim saatlerinin bir göstergesi kabul edilir.

Güncellenen gereksinimler, standart olmayan sınıf biçimlerinin yürütülmesine ilgi göstermektedir. Yuvarlak masa, tartışma, konferans kullanılması tavsiye edilir. Program, değerlendirme kriterlerini, öğretim yöntemlerini dikkate almalıdır. Çocukların eylemlerinin taktiklerini bilmek önemlidir. Frontal, grup veya bireysel çalışma olabilir. Yardım türleri listelenmiştir: görsel, öğretici materyaller, ses veya video (sahibi tarafından silinen not) tekniği. Belgenin tamamı, Federal Devlet Eğitim Standardı, ders kitabı setlerinin mevcudiyeti ve tüm kurs için yaklaşık bir plan temelinde derlenmiştir. Öğretmen düzeltme ve makul değişiklikler yapma hakkına sahiptir.

Program Özellikleri

Öğretmenin programı bir yazarın belgesidir. Her insanın kendine ait, özel olması gerekir. Rağmen temel hükümler ve öğelerin aynı olması. Öğretmenin deneyimi, bireysel gelişimi, belirli bir sınıfa hazırlık düzeyi dikkate alınır. Öğretmenin düşünme tarzı bile büyük rol oynar. Tüm programlar 31 Ağustos'a kadar okul yönetimi tarafından onaylanır. Ve okul yetkililerinin endişesi, uyumsuzluk için şeytanları kontrol etmek, kontrol etmek ve yerleştirmektir. Videoda programın iyi bir örneği görülebilir (not sahibi tarafından silindi):

Epigraf için:

“İşi yaptıysanız, belgelere kaydedin. Eğer yapmadıysan, düzelt ve üç kere yaz!” BT akıllıca tavsiye bir geç okul müdürü.

Çalışma programı ile ilgili düzenlemeler

1. Genel Hükümler

1.1. MBOU Shirokovskaya Okulu'ndaki (bundan böyle Okul olarak anılacaktır) çalışma programına (bundan sonra Yönetmelik olarak anılacaktır) ilişkin bu düzenleme, aşağıdakilere uygun olarak geliştirilmiştir:

29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanun;

Organizasyon ve uygulama sırası Eğitim faaliyetleri ana genel eğitim programları hakkında - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 30 Ağustos 2013 tarih ve 1015 sayılı emriyle onaylanan ilköğretim genel, temel genel ve orta genel eğitimin eğitim programları;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 1576 No'lu Emri ile değiştirildiği şekliyle 6 Ekim 2009 tarih ve 373 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile onaylanan İlköğretim Genel Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardı 31 Aralık 2015 tarihli Federasyon;

Temel Genel Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Aralık 2010 tarih ve 1897 sayılı Emri ile onaylanan, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 1577 Sayılı Kararı ile değiştirilmiştir. 31 Aralık 2015 tarihli;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Mayıs 2012 tarihli ve 413 No'lu Emri ile onaylanan ve Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 1578 No'lu Emri ile değiştirilen Federal Devlet Ortaöğretim Genel Eğitim Standardı 31 Aralık 2015 tarihli Federasyon;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 05 Mart 2004 tarih ve 1089 sayılı emriyle onaylanan genel eğitim için devlet eğitim standardının (FKGOS) federal bileşeni;

Okul müfredatı;

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan disiplinin örnek bir programı (veya yazarın sınavı ve onayı geçen programı;

Genel eğitim programlarını uygulayan eğitim kurumlarında eğitim sürecinde kullanılması onaylanmış, önerilen (onaylanmış) federal ders kitaplarının listesi.

1.2. Çalışma programı, bir konunun (kurs, disiplin, modül) incelenmesinin hacmini, prosedürünü, içeriğini, genel eğitimin ana eğitim programına hakim olma sonuçları için gereksinimleri belirleyen yerel bir düzenleyici belgedir. Okul koşullarında Federal Devlet Eğitim Standardı (FGOS).

1.3. Çalışma programının amacı, belirli bir akademik disiplinde (eğitim alanı) eğitim sürecini planlamak, düzenlemek ve yönetmek için koşullar yaratmaktır.

1.4. Çalışan programın görevleri:

belirli bir akademik konunun (kurs, disiplin, modül) çalışmasında devlet eğitim standardının bileşenlerinin pratik uygulaması hakkında bir fikir vermek;

Okulun eğitim sürecinin amaçlarını, hedeflerini ve özelliklerini ve öğrencilerin şartlarını dikkate alarak konuyu (ders, disiplin, modül) incelemek için içeriği, hacmi, prosedürü belirler.

1.5. Çalışma programının işlevleri:

normatif: tam olarak uygulanması için zorunlu olan bir belgedir;

maksatlı: belirli bir eğitim alanına dahil edildiği başarı için değerleri ve hedefleri belirler;

eğitim içeriğinin belirlenmesi: öğrenciler tarafından öğrenilecek içerik öğelerinin bileşimini (en az içerik için gereksinimler) ve bunların zorluk derecesini belirler;

prosedürel: içerik öğelerine, organizasyon biçimlerine ve yöntemlerine, eğitim araçlarına ve koşullarına hakim olmanın mantıksal sırasını belirler;

değerlendirici: içerik öğelerine hakim olma düzeylerini, kontrol nesnelerini ve öğrencilerin malzemeye hakim olmalarının planlanan sonuçlarını değerlendirme kriterlerini ortaya çıkarır.

1.6. Çalışma programı, ana eğitim programının maddi bölümünün bir parçasıdır.

1.7. Eğitim programının uygulanması çerçevesinde Okulun faaliyetlerinin içeriğini birlikte belirleyen çalışma programları şunları içerir:

akademik konulardaki programlar (eğitim alanı);

ders dışı etkinlik programları;

seçmeli ders programları, seçmeli dersler;

ders dışı programlar.

2. Bir çalışma programının geliştirilmesi

2.1. Çalışma programlarının geliştirilmesi ve onaylanması Okulun yetkisi dahilindedir ve okul tarafından bağımsız olarak yürütülür.

2.2. Çalışma programı, belirli bir akademik konu (ders, disiplin, modül) için bir konu öğretmeni tarafından derlenir.

2.3. Öğretmen, çalışma programının geliştirilmekte olduğu süreyi belirlemek için aşağıdaki seçeneklerden birini seçer:

konuyla ilgili çalışma programı akademik yıl için geliştirilir;

iş programı, konuya hakim olma süresine (ders, disiplin, modül) eşit olan BEP'in uygulama süresi için geliştirilmiştir.

2.4. Bir konunun, disiplinin, dersin (modül) çalışma programı, öğretmenin her akademik yıl için bir takvim temalı planlama oluşturmasının temelidir.

2.5. güvenerek öğretmen örnek program Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı (veya sınavı ve onayı geçen yazarın programı) tarafından onaylanan disiplin aşağıdaki haklara sahiptir:

Federal Eyalet Eğitim Standardında veya Federal Eyalet Eğitim Standardında belirtilen bölümlerin, konuların içeriğini ifşa etmek;

program materyalinin dışlanmasından kaçınarak eğitimin içeriğini genişletmek, derinleştirmek, değiştirmek, şekillendirmek;

eğitim materyali çalışma sırasını oluşturmak;

ders çalışmak için ayrılan süreyi bölümler ve konular arasında, dersleri didaktik önemlerine göre ve ayrıca Okulun maddi ve teknik kaynaklarına göre dağıtmak;

öğrenciler tarafından ana eğitim programına hakim olma sonuçları için gereksinimleri belirtin;

konuyla ilgili bölgesel bileşenin malzemesini dahil edin;

öğrencilerin hazırlık düzeylerini öğretmek ve izlemek için konunun karşı karşıya olduğu görevlere, yöntem ve teknolojilere dayalı olarak seçim yapın;

amaçlara uygun olarak laboratuvar çalışmasını, pratik ve deneysel çalışmayı içerik olarak benzerleriyle değiştirmek;

boş zaman ayırın.

2.6. Yaklaşık veya yazarın programı, saatlerin bölümlere ve konulara göre dağılımını göstermiyorsa, ancak yalnızca toplam saat sayısı belirtilmişse, çalışma programındaki öğretmen, eğitim ve metodolojik komplekslere odaklanarak saatleri bölümlere ve konulara bağımsız olarak dağıtır. kullanılan ve öğrencilerin bireysel özellikleri.

3. Çalışma programının tasarımı ve yapısı

3.1. Konunun çalışma programı bir bilgisayarda yürütülmelidir. Metin Word editöründe Times New Roman yazı tipinde, 12-14 boyutunda, tek satır aralıklı, iki yana yaslı, her kenardan 1-2 cm boşluk bırakılarak yazılır; A4 sayfalarda sol-3 cm. Tablolar doğrudan metne eklenir. Başlık sayfası ilk olarak kabul edilir, ancak numaralandırılmaz.

3.2. Eğitim konularının çalışma programlarının yapısı, kurslar şunları içermelidir:

1. Başlık sayfası.

2.Konuya hakim olmanın planlanmış sonuçları, ders.

4. Geliştirme için ayrılan saat sayısını gösteren tematik planlama
her konu.

3.3. Ders dışı etkinlikler derslerinin çalışma programının yapısı şunları içermelidir:

1. Başlık sayfası.

2. Ders dışı etkinliklerin kursuna hakim olmanın sonuçları.

4.Tematik planlama.

3.4. Çalışma programına zorunlu bir uygulama, bir tablo şeklinde sunulan takvim temalı planlamadır.

3.5 İş programının tüm yapısal unsurları açıkça tanımlanmalı ve onlar için belirli gereksinimleri karşılamalıdır.

için gereksinimleriş programının yapısal unsurları

Elementler Çalışma programlar
Baş sayfa	Okulun tam adı (lisans uyarınca); programın yazıldığı konunun adı, disiplin (modül), ders; kursun çalışıldığı sınıf, paralel veya genel eğitim seviyesinin bir göstergesi; konunun çalışma seviyesi - temel veya uzmanlık; planlamanın yapıldığı düzenleyici belgeler; AD SOYAD. öğretmenler; Pullar: değerlendirme (metodolojik derneğin toplantı protokolünün numarasını ve tarihini gösterir), eğitim çalışmaları için müdür yardımcısı ile anlaşma, onay (eğitim kurumu başkanının emrinin tarihini ve numarasını belirtir); çalışma programının hazırlandığı yıl. (Ek 1)
Belirli bir akademik konuda uzmanlaşmanın planlanan sonuçları, kurs	Bu programdaki öğrencilerin eğitim düzeyi için gereklilikler
	FKÖS, Okulun ana eğitim programı: konu sonuçları ve genel eğitim becerileri, bir konuya, kursa, disipline (modül) hakim olma faaliyet becerileri ve yöntemleri; öğrencilerin akademik yılın sonunda planlanan hazırlık seviyesi (seviye).	Belirlenen gereksinimlere uygun olarak GEF ve örnek bir (yazarın) programı: belirli bir akademik konuda uzmanlaşmanın kişisel, meta-konu ve konu sonuçları, kurs her sınıf için belirlenir; seviyelere göre ayırt edilebilir; gereksinimler bir etkinlik biçiminde belirlenir (bir konuyu çalışmanın sonucu olarak öğrencilerin bilmesi gerekenler, pratik etkinliklerde ve günlük yaşamda kullanabilmeleri).
	Dersin bölümlerinin ve konularının listesi ve başlığı; bölümü, konuyu incelemek için gerekli saat sayısı; ana araştırma soruları; pratik ve laboratuvar çalışmaları, yaratıcı ve pratik görevler, geziler ve eğitimde kullanılan diğer sınıf biçimleri; kontrol biçimleri ve konuları; olası türler bağımsız işöğrenciler.
tematik plan	Örnek Örnek: Bölüm ve konu numarası Bölümlerin ve konuların adı çalışma saatleri Test kağıtları pratik kısım (konunun özelliklerine göre, ders)
Başvuru	Takvim-tematik planlama, bölüm ve konu başına öğretim saatlerinin sayısını, pratik, laboratuvar, teşhis, çalışma bölümleri ve konuların sırasını yansıtmalıdır. sınav kağıtları her bölüm, konular, teşhis ve kontrol türleri ve biçimlerinin yanı sıra planlanan tarihler vb. içinde yürütülür. Derslerin numaralandırılması, sınıflar arası Öğretmenin takdirine bağlı olarak, KTP formunun ek sütunları olabilir.

Örnek örnek:

	ders konusu	tarih plana göre	tarih aslında
Bölüm ve konu adı (toplam saat)

3.6. Sayfalar numaralandırılmıştır, çalışma programı okulun mührü ve eğitim kurumu başkanının imzası ile dikilir ve mühürlenir.

3.7. Çalışma programı elektronik ve basılı biçimde yayınlanır. Çalışma programının basılı hali tüm uygulama süresi boyunca öğretmen tarafından saklanır, elektronik versiyonu ders yılı sonuna kadar belirlenen tarihlerde ders öğretmenlerinin kullanması için eğitim birimine teslim edilir. dersleri değiştirirken.

4. Çalışma programının değerlendirilmesi ve onaylanması

4.1. Program onayı aşağıdaki prosedürleri içerir:

20 Haziran'a kadar söz konusu metodolojik derneğin bir toplantısında programların (elektronik versiyonlarının) tartışılması;

25 Ağustos'tan önce Su Yönetimi Müdür Yardımcısından onay alınması;

Program, okul müdürünün emriyle en geç 01 Eylül'e kadar yürürlüğe girer.

4.2. Dış uzmanların katılımıyla programın incelenmesine izin verilir.

4.3. Programın belirlenen şartlara uymaması durumunda, Su Yönetimi Müdür Yardımcısı, belirli bir son tarihi belirterek programı revizyona gönderir.

4.4.Öğretmenlerin eğitim-öğretim yılı içinde programda yapacakları her türlü değişiklik, eklemeler eğitim kaynakları yönetimi müdür yardımcısı ile kararlaştırılmalı ve müdür tarafından onaylanmalıdır.

Yerel kanun, yenisi ile değiştirilinceye kadar geçerlidir.

Ek 1

ÇALIŞMA PROGRAMI

eğiticiincikuyubir Rus dili. 5. sınıf»

5. sınıf

Eğitim seviyesi:temel genel eğitim

Program uygulama dönemi - 20 / 20 yıl

Müfredata göre saat sayısı:

Toplam -170 saat/yıl; 5 s/hafta

Planlama şunlara dayanır:

Federal devlet temel genel eğitim eğitim standardı, Bir eğitim kurumunun örnek temel eğitim programı. Temel okul / [comp. E.S. Savinov]. - M .: Eğitim, 2011 (İkinci neslin standartları), 5-9. sınıflar için Rusça dil programları (yazarlar L. M. Rybchenkova, O. M. Aleksandrova ve diğerleri; M .: “Prosveshchenie”, 2012).

ders kitabı L.M. Rybchenkova, O.M. Alexandrova, A.V. Glazkov, A.G. Lisitsin). "Rus Dili. 5. sınıf, eğitim kurumları için ders kitabı, 2 kısım, 4. baskı, düzeltilmiş; Moskova, Aydınlanma, 2014 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından önerilir.

Çalışma programı öğretmenin tam adı ile derlenmiştir,

en yüksek kategoride Rus dili ve edebiyatı öğretmeni