Programe parțiale
PROGRAM "TÂNĂR ECOLOGIST" (S. N. Nikolaeva)
Vizează formarea principiilor culturii ecologice la copiii de la doi până la șase ani în condiții grădiniţă. Are o justificare teoretică și un suport metodologic detaliat. Cultura ecologică este considerată ca o atitudine conștientă a copiilor față de fenomenele naturale și obiectele care îi înconjoară, față de ei înșiși și sănătatea lor, față de obiectele realizate din materiale naturale. Se compune din două subprograme: „Educația pentru mediu a preșcolarilor” și „Îmbunătățirea abilităților angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar”. Structura primului subprogram se bazează pe percepția senzorială a naturii de către copii, interacțiunea emoțională cu aceasta, cunoștințele elementare despre viață, creșterea și dezvoltarea ființelor vii. Abordarea ecologică a familiarizării copiilor cu natura și conținutul ecologic al tuturor secțiunilor programului se bazează pe principalele legi ale naturii - relația organismelor vii cu mediul.
Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală.
PROGRAM "DIN SUNET LA SCRISOARE"(E.V. Kolesnikova)
Programul „De la sunet la literă” este creația unui profesor de cea mai înaltă categorie, un excelent lucrător al învățământului public - Elena Vladimirovna Kolesnikova. Peste treizeci de ani de activitate productivă i-au permis să dezvolte o tehnologie de autoare pentru predarea preșcolarilor să citească și scrie. Programul este conceput pentru 3-4 ani de studii sistematice într-o instituție preșcolară.
Contrar tendinței la modă de a-i învăța pe copii să citească cât mai devreme, Kolesnikova E.V. alocă doi ani întregi pentru perioada pre-scrisoare. În acest moment, bebelușii învață să asculte și să audă, antrenând percepția sunetului. Mai târziu, acest lucru îl va ajuta pe copil să scrie corect, folosind abilitățile de analiză a sunetului-litere. Se acordă atenție și formării deprinderilor grafice, pregătirea mâinii pentru scris. De la vârsta de cinci ani se introduce o scrisoare, iar copilul preșcolar învață elementele de bază ale lecturii.
Învățarea elementelor de alfabetizare are loc într-un mod ludic, copiii îndeplinesc sarcini interesante, ghicesc ghicitori și notează răspunsul. Folosind cunoștințele în practică, copiii avansează cu încredere și constant în stăpânirea limbii lor materne. Datorită metodei originale, se dezvoltă capacitatea de a citi și se pune nevoia de a se citi pe sine.
Programul Sound to Letter se bazează pe cercetare fundamentală luminari ai psihologiei ruse L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin și V.V. Davydov. Introducându-i treptat copiii în lumea sunetelor și cuvintelor, ea dezvoltă abilitățile de analiză a sunetului-litere și de pronunție corectă și, de asemenea, pregătește mâna pentru scris.
Concentrându-se pe secvența indicată în program, conținutul și volumul materialului, angajații calificați ai instituției de învățământ preșcolar conduc cursuri care pregătesc treptat și competent copilul pentru școlarizare.
PROGRAM "PAȘI MATEMATIC" (E.V. Kolesnikova)
Programul parțial al autorului pentru dezvoltarea conceptelor matematice la preșcolari „Pașii matematici” este folosit de părinți de mai bine de 10 ani în activitatea instituțiilor de învățământ preșcolar, în licee, gimnazii și dă rezultate bune în pregătirea copiilor pentru studii ulterioare la şcoală. Acesta este un sistem integral al dezvoltării matematice a copilului, în care rolul decisiv revine tocmai activității sale.
PROGRAM „Capodopere muzicale” (O. P. Radynova)
Programul conține un sistem bazat științific și construit metodic pentru formarea bazelor culturii muzicale a copiilor vârsta preșcolară(trei până la șapte ani), ținând cont de caracteristicile individuale și psihofiziologice ale copiilor și interconectate cu întreaga activitate educațională a grădiniței. Programul se bazează pe utilizarea operelor de artă înaltă, exemple autentice de clasice ale muzicii mondiale. Principiile fundamentale ale programului (tematică, comparație contrastantă a lucrărilor, concentrică, principii de adaptabilitate și sincretism) fac posibilă sistematizarea repertoriului de muzica clasică și de muzică populară pentru a acumula experiență intonațională a percepției muzicii, a dezvolta abilități creative în tipuri diferite activitate muzicală, aplicare flexibilă a formelor, metodelor și tehnicilor de muncă pedagogică, în funcție de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Programul interrelaționează activitățile cognitive și creative ale copiilor în procesul de formare a bazelor culturii lor muzicale.
PROGRAMUL „PROIECTARE ȘI LUCRARE MANUALĂ LA GRĂDINIȚĂ” (L. V. Kutsakova)
Pe baza conceptului de educație artistică și estetică a preșcolarilor. Scopul principal este de a dezvolta abilități constructive și abilități artistice și creative ale copiilor, de a le introduce în diverse tehnici de modelare și design. Este construit pe utilizarea integrată a tuturor tipurilor de design și lucrări artistice în grădiniță. Proiectat pentru toate vârstele preșcolare - de la trei la șase ani. Acesta prevede o abordare diferențiată a copiilor cu diferite niveluri de dezvoltare intelectuală și artistică, inclusiv a copiilor cu motivație slabă și puternică, precum și a celor supradotați. Selecția materialului educațional pentru creativitate îndeplinește principiile didacticii preșcolare și capacitățile de vârstă ale copiilor. Conține tehnologii bazate pe utilizarea metodelor și tehnicilor de predare netradiționale care permit profesorului să dezvolte la copii gândirea asociativă, imaginația, abilitățile creative, abilitățile practice, gustul artistic, atitudinea estetică față de realitate. Se acordă multă atenție naturii creative a activităților comune ale profesorului și copiilor.
Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „LUME BUNĂ”(L.L. Shevchenko)
Conținutul programului Lumea bună vizează dezvoltarea personalității unui copil preșcolar, formarea unei culturi de bază bazate pe valorile spirituale și morale tradiționale domestice.
Scopul programului:
- dezvoltarea spirituală și morală și educația copiilor prin familiarizarea cu valorile spirituale tradiționale ale Rusiei
- înţelegerea importanţei idealurilor morale şi standarde morale pentru viata individului, familiei, societatii
- însuşirea cunoştinţelor culturale necesare dezvoltării versatile a copiilor
- crearea condiţiilor pentru dezvoltarea creativă
- educația iubirii pentru patrie, familie.
PREZENTARE GENERALĂ A PROGRAMELOR PARȚIALE
PROGRAMUL „BAZE ALE SIGURANȚEI COPIILOR PREȘCOLARI”» (R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva)
Programul presupune rezolvarea celei mai importante sarcini socio-pedagogice – educarea abilităților copilului de comportament adecvat în diverse situații neașteptate. Dezvoltat pe baza proiectului standard de stat educatie prescolara. Conține un set de materiale care stimulează în copilăria preșcolară (vârsta preșcolară senior) independența și responsabilitatea față de comportamentul cuiva. Scopurile sale sunt de a forma abilități de comportament rezonabil la copil, de a-l învăța să se comporte adecvat în situații periculoase acasă și pe stradă, în transportul public, atunci când comunică cu străinii, interacționează cu focul și alte obiecte, animale și plante otrăvitoare. ; contribuie la formarea fundamentelor culturii ecologice, familiarizarea cu un stil de viață sănătos. Programul se adresează educatorilor grupelor de seniori ale instituțiilor de învățământ preșcolar. Constă dintr-o introducere și șase secțiuni, al căror conținut reflectă schimbările din viață societate modernăși planificare tematică, în conformitate cu care se construiește munca educațională cu copiii: „Copilul și alți oameni”, „Copilul și natura”, „Copilul acasă”, „Sănătatea copilului”, „Bunăstarea emoțională a copilului” , „Copilul pe strada orașului”. Conținutul programului este la latitudinea fiecăruia preşcolar dreptul de a folosi diverse forme și metode de organizare a educației, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor, de diferențele socio-culturale, de originalitatea locuinței și a condițiilor de viață, precum și de situația generală socio-economică și criminogenă. Datorită importanței deosebite a protecției vieții și sănătății copiilor, programul necesită respectarea obligatorie a principiilor sale de bază: completitudine (implementarea tuturor secțiunilor sale), consecvență, luând în considerare condițiile zonelor urbane și rurale, sezonalitate și vârstă. -direcționarea specifică. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „EU, TU, NOI” (O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina)
Programul propus este relevant pentru toate tipurile de instituții de învățământ preșcolar și poate completa în mod eficient orice program de educație preșcolară. Oferă componenta de bază (federală) a standardului de stat pentru educația preșcolară. A fost dezvoltat pentru a umple un gol semnificativ în educația casnică tradițională legat de dezvoltarea socială și emoțională a unui copil preșcolar. Are ca scop rezolvarea unor sarcini atât de importante precum formarea sferei emoționale, dezvoltarea competenței sociale a copilului. Programul ajută, de asemenea, la rezolvarea unui complex de sarcini educaționale legate de educație standarde morale comportament, capacitatea de a-și construi relații cu copiii și adulții, o atitudine respectuoasă față de aceștia, o ieșire demnă din situațiile conflictuale, precum și încrederea în sine, capacitatea de a-și evalua în mod adecvat propriile capacități. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse. DEscoperiți-vă PROGRAM(E. V. Ryleeva) Dedicat celei mai importante probleme a învățământului preșcolar modern - individualizarea dezvoltării personale a copiilor de la doi până la șase ani și sarcina de a dezvolta conștiința de sine la preșcolari prin intermediul activității de vorbire, care este indisolubil legată de aceasta. . Programul se bazează pe principii psihologie umanistăși tehnologia autorului construită pe ele, care permite personalizarea conținutului educațional, făcându-l mai flexibil, adecvat nevoilor și intereselor copiilor cu diferite niveluri de dezvoltare a personalității și abilități. Acesta acoperă mai multe domenii de conducere ale standardului de stat al învățământului preșcolar: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea ideilor despre o persoană în istorie și cultură”, „Dezvoltarea ideilor de științe naturale”, „Dezvoltarea culturii ecologice”. Are o structură în bloc, o dispunere concentrică a materialului educațional, care permite copiilor să asimileze selectiv conținutul educațional al programului. Principalele blocuri tematice ale programului: „Sunt așa”, „Lumea oamenilor”, „Lumea nu este făcută de mână”, „Pot” - oferă formarea de idei despre domenii semnificative ale vieții umane, permit tu pentru a corecta stima de sine, pregătește copiii să depășească singuri dificultățile. Programul prevede posibilitatea implicării active în procesul pedagogic a părinților elevilor. Se adresează educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar, profesorilor instituțiilor de învățământ precum „Școala Primară – Grădiniță”, psihologilor, tutorilor, părinților. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală.
PROGRAM "ARMONIE"(D. I. Vorobieva) Ideea principală a programului este dezvoltarea holistică a personalității unui copil de doi până la cinci ani, potențialul său intelectual, artistic și creativ. Principiul de conducere este integrarea în mai multe etape a sarcinilor educaționale și educaționale ale diferitelor tipuri de activități, cu accent pe activitățile productive ale copiilor (grafice, constructive, artistice și de vorbire, teatrale). Structura programului prevede munca în două domenii interconectate: acumularea experienței sociale de cunoaștere a sinelui și a lumii înconjurătoare (a vedea, auzi, juca, crea) și implementarea acesteia în condițiile activității independente a copiilor. Programul conține noi tehnologii originale, care se bazează pe activitatea de căutare a copilului, oferindu-i o poziție subiectivă în procesul cognitiv și creativ. Parte integrantă programul „Armonia” este un subprogram pentru dezvoltarea plasticității ritmice a copilului „Mozaic ritmic”, construit pe o singură bază conceptuală.
PROGRAM "FRUMEȘTE - BUCURIE - CREATIVITATE"(TS Komarova et al.) Este un program holistic integrat pentru educația estetică a copiilor preșcolari, contribuind efectiv la dezvoltarea spirituală și intelectuală a copiilor din copilăria preșcolară. Este construit pe conceptul autorului de educație estetică și de dezvoltare a abilităților artistice și creative ale copiilor, bazat pe principiile naționalității, utilizarea integrată a diferitelor tipuri de arte (muzicală, vizuală, teatrală, literatură și arhitectură), senzoriale ale copilului. dezvoltare. Are o structură clară și ține cont de creșterea abilităților creative ale copiilor de la doi până la șase ani. Include toate secțiunile de lucru privind educația estetică în grădiniță. Alături de cele tradiționale, programul utilizează pe scară largă și mijloace educaționale netradiționale pentru educația estetică - agrement și divertisment.
PROGRAMUL „PROIECTARE ȘI LUCRARE MANUALĂ LA GRĂDINIȚĂ”(L. V. Kutsakova) Pe baza conceptului de educație artistică și estetică a preșcolarilor. Scopul principal este de a dezvolta abilități constructive și abilități artistice și creative ale copiilor, de a le introduce în diverse tehnici de modelare și design. Este construit pe utilizarea integrată a tuturor tipurilor de design și lucrări artistice în grădiniță. Proiectat pentru toate vârstele preșcolare - de la trei la șase ani. Acesta prevede o abordare diferențiată a copiilor cu diferite niveluri de dezvoltare intelectuală și artistică, inclusiv a copiilor cu motivație slabă și puternică, precum și a celor supradotați. Selecția materialului educațional pentru creativitate îndeplinește principiile didacticii preșcolare și capacitățile de vârstă ale copiilor. Conține tehnologii bazate pe utilizarea metodelor și tehnicilor de predare netradiționale care permit profesorului să dezvolte la copii gândirea asociativă, imaginația, abilitățile creative, abilitățile practice, gustul artistic, atitudinea estetică față de realitate. Se acordă multă atenție naturii creative a activităților comune ale profesorului și copiilor. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse. PROGRAM "CASA NOASTRA - NATURA"(N. A. Ryzhova) Conținutul programului oferă copiilor diversitatea și bogăția lumii naturale, promovează dezvoltarea ideilor inițiale științifice naturale și a conceptelor de mediu. Dezvoltat cu scopul de a educa copiii de vârstă preșcolară înaltă. Oferă continuitate cu formarea în scoala primara la cursurile „Mediu” și „Natura”. Obiectivele principale sunt de a educa încă din primii ani de viață o persoană umană, activă social, capabilă să înțeleagă și să iubească lumea natura, ai grija de ei. Particularitatea programului este formarea la copil a unei viziuni holistice asupra naturii și a locului omului în ea, a unui comportament competent și sigur pentru mediu. Elemente de cunoaștere ecologică sunt înscrise organic în conținutul general, inclusiv aspectele naturale și sociale, care sunt determinate de caracteristicile structurale ale programului, al cărui material educațional include componente de predare și educare. Programul prevede utilizarea pe scară largă a unei varietăți de activități practice ale copiilor în materie de studiu și protecție a mediului. Conținutul programului poate fi specificat în conformitate cu condițiile naturale și climatice locale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAM „VIAȚA ÎN jurul NOI”(N. A. Avdeeva, G. B. Stepanova) Dezvoltat în conformitate cu conținutul standardului de stat pentru educația preșcolară în secțiunea „Dezvoltarea culturii ecologice a copiilor”. Oferă educația de mediu și creșterea copiilor de vârstă preșcolară înaltă, studiul relației dintre natură și fenomenele sociale care este accesibil pentru înțelegerea lor. Baza teoretică a programului este conceptul de educație orientată spre personalitate, în centrul căruia se află crearea condițiilor pentru dezvoltarea personalității copilului. Oferă o oportunitate pentru un copil de a învăța informații de mediu într-un mod accesibil, de a forma o atitudine emoțional pozitivă, atentă și responsabilă a copiilor față de fauna sălbatică. Programul este completat de un plan de lecție tematic exemplar și recomandări organizatorice și metodologice pentru implementarea acestuia.
PROGRAMUL „TÂNĂR ECOLOG” (S. N. Nikolaeva) Se urmărește formarea principiilor culturii ecologice la copiii de doi până la șase ani dintr-o grădiniță. Are o justificare teoretică și un suport metodologic detaliat. Cultura ecologică este considerată ca o atitudine conștientă a copiilor față de fenomenele naturale și obiectele care îi înconjoară, față de ei înșiși și sănătatea lor, față de obiectele realizate din materiale naturale. Se compune din două subprograme: „Educația pentru mediu a preșcolarilor” și „Îmbunătățirea abilităților angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar”. Structura primului subprogram se bazează pe percepția senzorială a naturii de către copii, interacțiunea emoțională cu aceasta, cunoștințele elementare despre viață, creșterea și dezvoltarea ființelor vii. Abordarea ecologică a familiarizării copiilor cu natura și conținutul ecologic al tuturor secțiunilor programului se bazează pe principalele legi ale naturii - relația organismelor vii cu mediul. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală
PROGRAM "BEBELUI"(VA Petrova) Programul prevede dezvoltarea abilităților muzicale la copiii din al treilea an de viață în toate tipurile de activități muzicale aflate la dispoziție și contribuie la familiarizarea acestora cu lumea culturii muzicale. La baza programului se află lucrările repertoriului clasic, a căror gamă bogată implică libertatea profesorului de a alege una sau alta piesă muzicală, ținând cont de nivelul de pregătire și dezvoltare a unui anumit copil. Programul a actualizat semnificativ repertoriul de jocuri muzicale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAM „Capodopere muzicale”(O. P. Radynova) Programul conține un sistem bazat științific și construit metodic pentru formarea bazelor culturii muzicale a copiilor preșcolari (cu vârsta cuprinsă între trei și șapte ani), ținând cont de caracteristicile individuale și psihofiziologice ale copiilor și interconectat cu toate munca educațională a grădiniței. Programul se bazează pe utilizarea operelor de artă înaltă, exemple autentice de clasice ale muzicii mondiale. Principiile fundamentale ale programului (tematică, comparație contrastantă a lucrărilor, concentrică, principii de adaptabilitate și sincretism) fac posibilă sistematizarea repertoriului de muzica clasică și muzică populară pentru a acumula experiență intonațională a percepției muzicii, a dezvolta abilități creative în diverse tipuri de activitate muzicală, aplicare flexibilă a formelor, metodelor și tehnicilor de lucru pedagogic în funcție de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Programul interrelaționează activitățile cognitive și creative ale copiilor în procesul de formare a bazelor culturii lor muzicale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „IMPLICAREA COPIILOR ÎN ORIGINILE CULTURII POPOLCARE RUSE”(O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva) Acest program definește noi linii directoare în educația morală și patriotică a copiilor, pe baza familiarizării acestora cu cultura populară rusă. Scopul principal este de a promova formarea unei culturi personale la copii, de a le introduce în bogata moștenire culturală a poporului rus, de a pune o bază solidă în dezvoltarea culturii naționale de către copii pe baza cunoașterii vieții și modul de viață al poporului rus, caracterul său, valorile sale morale inerente, tradițiile, caracteristicile mediului material și spiritual. În paralel, programul abordează problemele extinderii culturii de bază a personalității educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar. Baza teoretică a programului este poziția binecunoscută (D. Likhachev, I. Ilyin) conform căreia copiii, în procesul de familiarizare cu cultura lor natală, se alătură valori universale. Programul este conceput pentru a lucra cu copiii de la trei până la șapte ani, include pe termen lung și programare. Oferă noi forme organizatorice și metodologice de lucru; conține materiale informative din diverse surse literare, istorice, etnografice, critice de artă și alte surse. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „VALORI PERMANENTE ALE MICII MĂTRII”(EV Pchelintseva) Dedicat aspectului istoric și cultural al dezvoltării unui copil cu vârsta între trei și șapte ani. Creat pe baza realizărilor științei moderne și a experienței pedagogice avansate a instituțiilor de învățământ preșcolar din regiunea Ivanovo. On definește conținutul și conditiile necesare pentru formarea în stadiile incipiente a fundamentelor civile ale personalității, orientarea ei patriotică, morală, etică și estetică, educarea iubirii și respectului față de popor, bogăția culturală și talentul versatil al acestuia. Particularitatea programului constă în integrarea ideilor istorice, ecologice, estetice, etice ale copilului, pe baza unei largi familiarizări cu moștenirea culturală a țării sale natale, tradiții populare, natura originară a pământului natal. Principalul criteriu de selectare a materialului este cultura istoriei locale, arta și istoria, faptele și evenimentele ca componente ale culturii naționale generale a Rusiei. Programul cuprinde trei blocuri care conțin o gamă largă de subiecte care prevăd cunoașterea copiilor cu țara natală, istoria acestuia, folclorul, artele populare și plastice etc., în clase special organizate și în afara orelor.Programul definește conținutul activitățile comune ale profesorului și copiilor, prevede organizarea unei activități independente, în cadrul căreia se dezvoltă activitatea creativă a fiecărui copil. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală. PROGRAMUL „DEZVOLTAREA IDELOR DE ISTORIE ŞI CULTURĂ A COPIILOR” (L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova) Dezvoltat în conformitate cu componenta structurală a standardului de stat pentru educația preșcolară „Dezvoltarea ideilor despre o persoană în istorie și cultură”. O atenție deosebită în program este acordată valorilor durabile ale civilizației mondiale. Scopul principal este de a forma la copiii de vârstă preșcolară superioară bazele culturii spirituale, o atitudine umană față de persoană și munca sa, respectul pentru valorile culturale. popoare diferite, dezvoltarea activității cognitive, abilități creative. Conținutul programului la un nivel accesibil copiilor îi introduce în viața oamenilor în diferite epoci istorice, oferă o idee elementară a progresului tehnologic. PROGRAM "TEATRU - CREATIVITATE - COPII"(N. F. Sorokina, L. G. Milanovich) Scopul programului este de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor prin intermediul artei teatrale. Fundamentează științific utilizarea treptată a anumitor tipuri de activitate creativă a copiilor în procesul de încarnare teatrală; mijloacele și metodele activităților teatrale și de joc sunt prezentate sistematic, ținând cont de vârsta copiilor; se are în vedere o soluție paralelă a problemelor artei-vorbirii, scenicului și artei muzicale. Principiul de bază al programului este implicarea copiilor într-un teatru și joc productiv activitate creativă, creând imagini scenice care evocă experiențe emoționale. Programul este parțial și poate servi ca o completare la programele complexe și de bază. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală.
PREZENTARE GENERALĂ A PROGRAMELOR PARȚIALE
PROGRAMUL „BAZE ALE SIGURANȚEI COPIILOR PREȘCOLARI”» (R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva)
Programul presupune rezolvarea celei mai importante sarcini socio-pedagogice – educarea abilităților copilului de comportament adecvat în diverse situații neașteptate. Elaborat pe baza proiectului de standard de stat pentru învățământul preșcolar. Conține un set de materiale care stimulează în copilăria preșcolară (vârsta preșcolară senior) independența și responsabilitatea față de comportamentul cuiva. Scopurile sale sunt de a forma abilități de comportament rezonabil la copil, de a-l învăța să se comporte adecvat în situații periculoase acasă și pe stradă, în transportul public, atunci când comunică cu străinii, interacționează cu focul și alte obiecte, animale și plante otrăvitoare. ; contribuie la formarea fundamentelor culturii ecologice, familiarizarea cu un stil de viață sănătos. Programul se adresează educatorilor grupelor de seniori ale instituțiilor de învățământ preșcolar. Este format dintr-o introducere și șase secțiuni, al căror conținut reflectă schimbările din viața societății moderne și planificarea tematică, în conformitate cu care se construiește munca educațională cu copiii: „Copilul și alți oameni”, „Copilul și natura”, „Copilul acasă”, „Sănătatea copilului”, „Bunăstarea emoțională a copilului”, „Copilul pe strada orașului”. Conținutul programului lasă fiecărei instituții preșcolare dreptul de a utiliza diverse forme și metode de organizare a educației, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor, de diferențele socioculturale, de originalitatea locuinței și a condițiilor de viață, precum și de condițiile socio-culturale generale. situaţia economică şi criminogenă. Datorită importanței deosebite a protecției vieții și sănătății copiilor, programul necesită respectarea obligatorie a principiilor sale de bază: completitudine (implementarea tuturor secțiunilor sale), consecvență, luând în considerare condițiile zonelor urbane și rurale, sezonalitate și vârstă. -direcționarea specifică. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „EU, TU, NOI” (O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina)
Programul propus este relevant pentru toate tipurile de instituții de învățământ preșcolar și poate completa în mod eficient orice program de educație preșcolară. Oferă componenta de bază (federală) a standardului de stat pentru educația preșcolară. A fost dezvoltat pentru a umple un gol semnificativ în educația casnică tradițională legat de dezvoltarea socială și emoțională a unui copil preșcolar. Are ca scop rezolvarea unor sarcini atât de importante precum formarea sferei emoționale, dezvoltarea competenței sociale a copilului. Programul ajută, de asemenea, la rezolvarea unui set de sarcini educaționale legate de educarea standardelor morale de comportament, capacitatea de a-și construi relații cu copiii și adulții, o atitudine respectuoasă față de aceștia, o cale demnă de ieșire din situațiile conflictuale, precum și de sine. -increderea, capacitatea de a-si evalua adecvat propriile capacitati. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse. DEscoperiți-vă PROGRAM(E. V. Ryleeva) Dedicat celei mai importante probleme a învățământului preșcolar modern - individualizarea dezvoltării personale a copiilor de la doi până la șase ani și sarcina de a dezvolta conștiința de sine la preșcolari prin intermediul activității de vorbire, care este indisolubil legată de aceasta. . Programul se bazează pe principiile psihologiei umaniste și pe tehnologia autorului bazată pe acestea, care permite personalizarea conținutului educațional, făcându-l mai flexibil, adecvat nevoilor și intereselor copiilor cu diferite niveluri de dezvoltare a personalității și abilități. Acesta acoperă mai multe domenii de conducere ale standardului de stat al învățământului preșcolar: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea ideilor despre o persoană în istorie și cultură”, „Dezvoltarea ideilor de științe naturale”, „Dezvoltarea culturii ecologice”. Are o structură în bloc, o dispunere concentrică a materialului educațional, care permite copiilor să asimileze selectiv conținutul educațional al programului. Principalele blocuri tematice ale programului: „Sunt așa”, „Lumea oamenilor”, „Lumea nu este făcută de mână”, „Pot” - oferă formarea de idei despre domenii semnificative ale vieții umane, permit tu pentru a corecta stima de sine, pregătește copiii să depășească singuri dificultățile. Programul prevede posibilitatea implicării active în procesul pedagogic a părinților elevilor. Se adresează educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar, profesorilor instituțiilor de învățământ precum „Școala Primară – Grădiniță”, psihologilor, tutorilor, părinților. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală.
PROGRAM "ARMONIE"(D. I. Vorobieva) Ideea principală a programului este dezvoltarea holistică a personalității unui copil de doi până la cinci ani, potențialul său intelectual, artistic și creativ. Principiul de conducere este integrarea în mai multe etape a sarcinilor educaționale și educaționale ale diferitelor tipuri de activități, cu accent pe activitățile productive ale copiilor (grafice, constructive, artistice și de vorbire, teatrale). Structura programului prevede munca în două domenii interconectate: acumularea experienței sociale de cunoaștere a sinelui și a lumii înconjurătoare (a vedea, auzi, juca, crea) și implementarea acesteia în condițiile activității independente a copiilor. Programul conține noi tehnologii originale, care se bazează pe activitatea de căutare a copilului, oferindu-i o poziție subiectivă în procesul cognitiv și creativ. O parte integrantă a programului „Armonie” este subprogramul „Mozaic ritmic” pentru dezvoltarea plasticității ritmice a copilului, construit pe o singură bază conceptuală.
PROGRAM "FRUMEȘTE - BUCURIE - CREATIVITATE"(TS Komarova et al.) Este un program holistic integrat pentru educația estetică a copiilor preșcolari, contribuind efectiv la dezvoltarea spirituală și intelectuală a copiilor din copilăria preșcolară. Este construit pe conceptul autorului de educație estetică și de dezvoltare a abilităților artistice și creative ale copiilor, bazat pe principiile naționalității, utilizarea integrată a diferitelor tipuri de arte (muzicală, vizuală, teatrală, literatură și arhitectură), senzoriale ale copilului. dezvoltare. Are o structură clară și ține cont de creșterea abilităților creative ale copiilor de la doi până la șase ani. Include toate secțiunile de lucru privind educația estetică în grădiniță. Alături de cele tradiționale, programul utilizează pe scară largă și mijloace educaționale netradiționale pentru educația estetică - agrement și divertisment.
PROGRAMUL „PROIECTARE ȘI LUCRARE MANUALĂ LA GRĂDINIȚĂ”(L. V. Kutsakova) Pe baza conceptului de educație artistică și estetică a preșcolarilor. Scopul principal este de a dezvolta abilități constructive și abilități artistice și creative ale copiilor, de a le introduce în diverse tehnici de modelare și design. Este construit pe utilizarea integrată a tuturor tipurilor de design și lucrări artistice în grădiniță. Proiectat pentru toate vârstele preșcolare - de la trei la șase ani. Acesta prevede o abordare diferențiată a copiilor cu diferite niveluri de dezvoltare intelectuală și artistică, inclusiv a copiilor cu motivație slabă și puternică, precum și a celor supradotați. Selecția materialului educațional pentru creativitate îndeplinește principiile didacticii preșcolare și capacitățile de vârstă ale copiilor. Conține tehnologii bazate pe utilizarea metodelor și tehnicilor de predare netradiționale care permit profesorului să dezvolte la copii gândirea asociativă, imaginația, abilitățile creative, abilitățile practice, gustul artistic, atitudinea estetică față de realitate. Se acordă multă atenție naturii creative a activităților comune ale profesorului și copiilor. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse. PROGRAM "CASA NOASTRA - NATURA"(N. A. Ryzhova) Conținutul programului oferă copiilor diversitatea și bogăția lumii naturale, promovează dezvoltarea ideilor inițiale științifice naturale și a conceptelor de mediu. Dezvoltat cu scopul de a educa copiii de vârstă preșcolară înaltă. Asigură continuitate cu educația în școala elementară la cursurile „Lumea din jur” și „Natura”. Obiectivele principale sunt de a educa încă din primii ani de viață o persoană umană, activă social, capabilă să înțeleagă și să iubească lumea din jurul său, natura, și să o trateze cu grijă. Particularitatea programului este formarea la copil a unei viziuni holistice asupra naturii și a locului omului în ea, a unui comportament competent și sigur pentru mediu. Elemente de cunoaștere ecologică sunt înscrise organic în conținutul general, inclusiv aspectele naturale și sociale, care sunt determinate de caracteristicile structurale ale programului, al cărui material educațional include componente de predare și educare. Programul prevede utilizarea pe scară largă a unei varietăți de activități practice ale copiilor în materie de studiu și protecție a mediului. Conținutul programului poate fi specificat în conformitate cu condițiile naturale și climatice locale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAM „VIAȚA ÎN jurul NOI”(N. A. Avdeeva, G. B. Stepanova) Dezvoltat în conformitate cu conținutul standardului de stat pentru educația preșcolară în secțiunea „Dezvoltarea culturii ecologice a copiilor”. Oferă educația de mediu și creșterea copiilor de vârstă preșcolară înaltă, studiul relației dintre natură și fenomenele sociale care este accesibil pentru înțelegerea lor. Baza teoretică a programului este conceptul de educație orientată spre personalitate, în centrul căruia se află crearea condițiilor pentru dezvoltarea personalității copilului. Oferă o oportunitate pentru un copil de a învăța informații de mediu într-un mod accesibil, de a forma o atitudine emoțional pozitivă, atentă și responsabilă a copiilor față de fauna sălbatică. Programul este completat de un plan de lecție tematic exemplar și recomandări organizatorice și metodologice pentru implementarea acestuia.
PROGRAMUL „TÂNĂR ECOLOG” (S. N. Nikolaeva) Se urmărește formarea principiilor culturii ecologice la copiii de doi până la șase ani dintr-o grădiniță. Are o justificare teoretică și un suport metodologic detaliat. Cultura ecologică este considerată ca o atitudine conștientă a copiilor față de fenomenele naturale și obiectele care îi înconjoară, față de ei înșiși și sănătatea lor, față de obiectele realizate din materiale naturale. Se compune din două subprograme: „Educația pentru mediu a preșcolarilor” și „Îmbunătățirea abilităților angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar”. Structura primului subprogram se bazează pe percepția senzorială a naturii de către copii, interacțiunea emoțională cu aceasta, cunoștințele elementare despre viață, creșterea și dezvoltarea ființelor vii. Abordarea ecologică a familiarizării copiilor cu natura și conținutul ecologic al tuturor secțiunilor programului se bazează pe principalele legi ale naturii - relația organismelor vii cu mediul. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală
PROGRAM "BEBELUI"(VA Petrova) Programul prevede dezvoltarea abilităților muzicale la copiii din al treilea an de viață în toate tipurile de activități muzicale aflate la dispoziție și contribuie la familiarizarea acestora cu lumea culturii muzicale. La baza programului se află lucrările repertoriului clasic, a căror gamă bogată implică libertatea profesorului de a alege una sau alta piesă muzicală, ținând cont de nivelul de pregătire și dezvoltare a unui anumit copil. Programul a actualizat semnificativ repertoriul de jocuri muzicale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAM „Capodopere muzicale”(O. P. Radynova) Programul conține un sistem bazat științific și construit metodic pentru formarea bazelor culturii muzicale a copiilor preșcolari (cu vârsta cuprinsă între trei și șapte ani), ținând cont de caracteristicile individuale și psihofiziologice ale copiilor și interconectat cu toate munca educațională a grădiniței. Programul se bazează pe utilizarea operelor de artă înaltă, exemple autentice de clasice ale muzicii mondiale. Principiile fundamentale ale programului (tematică, comparație contrastantă a lucrărilor, concentrică, principii de adaptabilitate și sincretism) fac posibilă sistematizarea repertoriului de muzica clasică și muzică populară pentru a acumula experiență intonațională a percepției muzicii, a dezvolta abilități creative în diverse tipuri de activitate muzicală, aplicare flexibilă a formelor, metodelor și tehnicilor de lucru pedagogic în funcție de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Programul interrelaționează activitățile cognitive și creative ale copiilor în procesul de formare a bazelor culturii lor muzicale. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „IMPLICAREA COPIILOR ÎN ORIGINILE CULTURII POPOLCARE RUSE”(O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva) Acest program definește noi linii directoare în educația morală și patriotică a copiilor, pe baza familiarizării acestora cu cultura populară rusă. Scopul principal este de a promova formarea unei culturi personale la copii, de a le introduce în bogata moștenire culturală a poporului rus, de a pune o bază solidă în dezvoltarea culturii naționale de către copii pe baza cunoașterii vieții și modul de viață al poporului rus, caracterul său, valorile sale morale inerente, tradițiile, caracteristicile mediului material și spiritual. În paralel, programul abordează problemele extinderii culturii de bază a personalității educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar. Baza teoretică a programului este poziția binecunoscută (D. Likhachev, I. Ilyin) conform căreia copiii, în procesul de familiarizare cu cultura lor natală, sunt atașați de valori universale durabile. Programul este conceput pentru a lucra cu copiii de la trei până la șapte ani, include pe termen lung și programare. Oferă noi forme organizatorice și metodologice de lucru; conține materiale informative din diverse surse literare, istorice, etnografice, critice de artă și alte surse. Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
PROGRAMUL „VALORI PERMANENTE ALE MICII MĂTRII”(EV Pchelintseva) Dedicat aspectului istoric și cultural al dezvoltării unui copil cu vârsta între trei și șapte ani. Creat pe baza realizărilor științei moderne și a experienței pedagogice avansate a instituțiilor de învățământ preșcolar din regiunea Ivanovo. Ea determină conținutul și condițiile necesare formării fundamentelor civile ale personalității în stadiile incipiente, orientarea ei patriotică, morală, etică și estetică, creșterea dragostei și respectului față de popor, bogăția culturală și talentul versatil al acestuia. Particularitatea programului este integrarea ideilor istorice, ecologice, estetice, etice ale copilului, pe baza unei largi familiarizări cu moștenirea culturală a țării natale, tradițiile populare și natura originală a țării natale. Principalul criteriu de selectare a materialului este cultura istoriei locale, arta și istoria, faptele și evenimentele ca componente ale culturii naționale generale a Rusiei. Programul cuprinde trei blocuri care conțin o gamă largă de subiecte care prevăd cunoașterea copiilor cu țara natală, istoria acestuia, folclorul, artele populare și plastice etc., în clase special organizate și în afara orelor.Programul definește conținutul activitățile comune ale profesorului și copiilor, prevede organizarea unei activități independente, în cadrul căreia se dezvoltă activitatea creativă a fiecărui copil. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală. PROGRAMUL „DEZVOLTAREA IDELOR DE ISTORIE ŞI CULTURĂ A COPIILOR” (L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova) Dezvoltat în conformitate cu componenta structurală a standardului de stat pentru educația preșcolară „Dezvoltarea ideilor despre o persoană în istorie și cultură”. O atenție deosebită în program este acordată valorilor durabile ale civilizației mondiale. Scopul principal este formarea la copiii de vârstă preșcolară în vârstă a fundamentelor culturii spirituale, o atitudine umană față de o persoană și munca sa, respectul pentru valorile culturale ale diferitelor popoare, dezvoltarea activității cognitive, a abilităților creative. Conținutul programului la un nivel accesibil copiilor îi introduce în viața oamenilor din diferite epoci istorice, oferă idei elementare despre progresul tehnologic. PROGRAM "TEATRU - CREATIVITATE - COPII"(N. F. Sorokina, L. G. Milanovich) Scopul programului este de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor prin intermediul artei teatrale. Fundamentează științific utilizarea treptată a anumitor tipuri de activitate creativă a copiilor în procesul de încarnare teatrală; mijloacele și metodele activităților teatrale și de joc sunt prezentate sistematic, ținând cont de vârsta copiilor; se are în vedere o soluție paralelă a problemelor artei-vorbirii, scenicului și artei muzicale. Principiul de bază al programului este implicarea copiilor în activitate productivă de teatru și joc, crearea de imagini scenice care evocă experiențe emoționale. Programul este parțial și poate servi ca o completare la programele complexe și de bază. Aprobat de Consiliul Federal de Experți pentru Educație Generală.
