الاكتشافات الكبرى لعصر التنوير. فولتير وثلاثة مفكرين عظماء آخرين في عصر التنوير

يعد عصر التنوير من أهم العصور في تاريخ الثقافة الأوروبية ، حيث تميز بتطور الفكر الاجتماعي والفلسفي والعلمي. كانت هذه الحركة الأيديولوجية القوية قائمة على التفكير الحر والعقلانية ، ورأى المستنيرون في المعرفة محركًا قويًا لتقدم البشرية جمعاء.

سنوات من عصر التنوير

التنوير فترة مهمة في تاريخ تطور المجتمع الأوروبي ، والتي أصبحت استمرارًا للأفكار الإنسانية لعصر النهضة. المستنيرون هم علماء ومفكرون وكتاب بارزون في عصرهم ، ساهموا بكل طريقة ممكنة في نشر الأفكار التربوية بين الناس.

نشأت أفكار التنوير في نهاية القرن السابع عشر في إنجلترا ، تحت تأثير الثورة العلمية. كان مؤسس هذا الاتجاه هو المفكر الإنجليزي جون لوك ، الذي غطى في كتاباته حقوق الإنسان في الحياة والحرية والملكية الخاصة. كمدرس ، أعطى قيمة عظيمةتربية وتربية كل شخص.

أرز. 1. جون لوك.

بلغ عصر التنوير ذروته في فرنسا في القرن الثامن عشر ، وانتشرت أفكاره بسرعة كبيرة في جميع أنحاء أوروبا وروسيا. كان هذا الاتجاه استجابة للأزمة المتفاقمة للملكية المطلقة والإقطاعية ، والتي لم تعد قادرة على تلبية احتياجات المجتمع.

في كل بلد ، كان لحركة التنوير خصائصها الخاصة ، لكن مهامها كانت مشتركة بين الجميع:

أعلى 4 مقالاتالذين قرأوا مع هذا

• النضال ضد الإقطاع ومفهومه الأساسي.
• النضال ضد الكنيسة - أهم ركائز النظام الإقطاعي.
• خلق نموذج مثالي للمجتمع يقوم على مبادئ البرجوازية.

كانت استجابة روسيا القيصرية للأفكار التربوية هي إنشاء وزارة التعليم العام في عام 1802. كانت مهمتها الرئيسية إجراء إصلاحات في النظام التعليمي ، لتحديث جميع مراحل العملية التعليمية.

أرز. 2. وزارة التعليم العام.

ملامح ثقافة التنوير

الفرق الرئيسي بين ثقافة عصر التنوير هو توافر المعرفة لجميع طبقات المجتمع. يعتقد كبار المفكرين أنه فقط من خلال انتشار التعليم يمكن التعامل مع العديد من المشاكل الاجتماعية. هذه هي العقلانية - هيمنة العقل على السلوك البشري.

تنعكس أفكار التنوير في الثقافة والعلوم. تلقى علم الأحياء والكيمياء والرياضيات تطورًا خاصًا. كانت السمة المميزة للمعرفة العلمية للتنوير هي التركيز على استخدامها العملي في التنمية الصناعية والاجتماعية.

في القرن الثامن عشر ، وصلت الموسيقى والأدب والمسرح إلى ذروتها. أفضل مفكري عصر التنوير - فولتير ، روسو ، ديدرو ، ألمبر ، مونتسكيو - تركوا وراءهم أعمالًا أدبية مكرسة لأفكار الإنسانية والحرية والمساواة.

أصبح المسرح شكلاً فنياً مشهوراً بشكل لا يصدق. أصبحت المرحلة المسرحية هي الساحة التي وقع فيها صراع الفكر التقدمي الحديث مع الأسس القديمة المتصلبة.

أرز. 3. مسرح التنوير.

كانت الكوميديا ​​الأكثر شعبية في القرن الثامن عشر هي زواج فيجارو من فلم بومارشيه. عكست هذه المسرحية جميع أمزجة المجتمع ، والتي كانت سلبية للغاية بشأن الملكية المطلقة.

كان لعصر التنوير تأثير كبير على تطور المجتمع ، وخلق جميع المتطلبات الأساسية للتقدم العلمي والتكنولوجي. لقد سُجلت هذه الفترة في التاريخ على أنها العصر الفضي.

ماذا تعلمنا؟

عند دراسة موضوع "عصر التنوير" ، تعلمنا كيف نشأ اتجاه أيديولوجي جديد في المجتمع ولماذا يسمى القرن الثامن عشر عصر التنوير. اكتشفنا الفكرة الرئيسية لحركة التنوير وكيف أثرت في تطور الفكر العلمي والفن في أوروبا.

اختبار الموضوع

تقييم التقرير

متوسط ​​تقييم: 4.8 مجموع التصنيفات المستلمة: 620.

التنوير هو خطوة ضرورية في التنمية الثقافيةأي بلد ينفصل عن أسلوب الحياة الإقطاعي. ترى مهمتها الأساسية في التنشئة والتعليم ، في تعريف الجميع والمعرفة بالمعرفة. يعد عصر التنوير أحد أكثر عصر التنوير تألقًا في تطور الفلسفة والثقافة الروحية في أوروبا.

الفكرة الرئيسيةكان هذا العصر المساواة بين جميع الناسليس فقط أمام الله ، ولكن أيضًا أمام الشريعة ، قبل الآخرين. ورأى المستنيرون حل هذه الفكرة في نشر المعرفة. في مقال "جواب السؤال: ما هو التنوير؟" كتب إيمانويل كانت:

التنوير هو خروج الشخص من حالة الأقلية التي ينتمي إليها بسبب خطئه. عدم النضج هو عدم القدرة على استخدام العقل دون توجيه من شخص آخر. عدم النضج لخطأ المرء هو أحد أسبابه لا يكمن في الافتقار إلى العقل ، ولكن في الافتقار إلى التصميم والشجاعة لاستخدامه ...

بدا الدين في ذلك الوقت للمنور - الملحدين عدوًا للإنسان ، لذلك ، في عصر التنوير ، أصبحت فكرة الله كميكانيكي عظيم والعالم كآلية ضخمة شائعة بشكل خاص.

بفضل إنجازات العلوم الطبيعية ، نشأت فكرة أن زمن المعجزات والألغاز قد ولى ، وأن كل أسرار الكون قد تم الكشف عنها ، وأن الكون والمجتمع يخضعان لقوانين منطقية في متناول العقل البشري. عقل النصر - الفكرة الثانيةحقبة.

الفكرة الثالثةأصبح التنوير تفاؤل تاريخي.

يمكن تسمية عصر التنوير بحق "العصر الذهبي لليوتوبيا". تضمن التنوير في المقام الأول الإيمان بالقدرة على تغيير الشخص إلى الأفضل ، وتحويل الأسس السياسية والاجتماعية "بشكل عقلاني".

يكتسب نموذج عصر النهضة للإنسان الحر سمة الشمولية والمسؤولية: لا يفكر شخص التنوير في نفسه فحسب ، بل يفكر أيضًا في الآخرين ، في مكانه في المجتمع.

كانت المراكز الرئيسية لعصر التنوير هي إنجلترا وفرنسا وألمانيا. من عام 1689 - سنة الثورة الأخيرة في إنجلترا - بدأ عصر التنوير. كانت حقبة مجيدة بدأت بثورة واحدة وتنتهي بثلاث: صناعي -في انجلترا، سياسي -في فرنسا، فلسفي وجماليفي ألمانيا. لمائة عام - من 1689 إلى 1789. - لقد تغير العالم. تآكلت بقايا الإقطاع أكثر فأكثر ، وكانت العلاقات البرجوازية ، التي أقيمت أخيرًا بعد الثورة الفرنسية الكبرى ، أعلى وأعلى صوتًا.

عصر التنوير. خصائص التنوير

القرن ال 18 دخلت التاريخ كعصر التنوير - حركة أيديولوجية قوية ولدت من التناقضات المتفاقمة للعصر واجتاحت أوروبا بأكملها. هذه الحركة الأيديولوجية ، كونها استمرارًا للتقاليد الإنسانية لعصر النهضة ، نشأت في إنجلترا في نهاية القرن السابع عشر ، وحصلت على اسمها وأعلى تطور في فرنسا في القرن الثامن عشر. السمة المميزة لها تكمن في الاسم نفسه ؛ يعتبر المعلمون المعرفة والتنوير بمثابة رافعة قوية للتقدم.

كان هذا عصر التطور المتسارع للاقتصاد الرأسمالي ونمو القوة الاقتصادية للبرجوازية من ناحية ، وتفاقم أزمة الإقطاع والملكية المطلقة من ناحية أخرى. وصل هذا التناقض إلى أقصى حد له في فرنسا.

جمعت البرجوازية الفرنسية رؤوس أموال كبيرة وأصبحت قوة اقتصادية مؤثرة. وطالبت بتبعية الاقتصاد لمصالحه والمشاركة في الإدارة الحقيقية للبلاد.

لكن رجال الدين والنبلاء ، بعد أن احتشدوا حول المحكمة وحاصروا أنفسهم من الطبقة الثالثة بامتيازات ، لم يرغبوا في أي تغييرات. كانت مطالب البرجوازية تتعالى أكثر فأكثر. تنعكس بعمق في أعمال أعظم التربويين.

كبار ممثلي عصر التنوير. ولد تشارلز لويس مونتسكيو (1689-1755) في عائلة فرنسية أرستقراطية لكنه أصبح معارضًا قويًا للاستبداد. في أطروحته حول روح القوانين (1748) ، قال إن أفضل شكل للحكومة هو نظام ملكي دستوري مع تمثيل شعبي في شكل برلمان.

كانت ماري فرانسوا فولتير (1694-1779) أكبر ممثل للتنوير الفرنسي. أقنع فولتير ، مثل مونتسكيو ، معاصريه بالحاجة إلى تقييد السلطة المطلقة للملك ، والقضاء على امتيازات التركة لرجال الدين والنبلاء ، وإقرار المساواة أمام القانون. لقد كان خصمًا عنيدًا الكنيسة الكاثوليكيةبسبب عدم تسامحها وثروتها. يعتقد فولتير أن الكنيسة كمنظمة دينية ليست ضرورية ، على الرغم من أن الإيمان بالله ضروري. دعا إلى "سحق الحشرات" ، أي تدمير الكنيسة. لكنه نص على أنه "لو لم يكن الله موجودًا ، لابد من اختراعه" ، لأنه من المستحيل إدارة قرية واحدة على الأقل ، سيكون جميع سكانها غير مؤمنين.

اعتبر فولتير ومونتسكيو الإصلاحات السلمية ونشر التعليم أفضل طريقة لتحسين المجتمع. في رأيهم ، يجب الحفاظ على الملكية الخاصة. كان هذا البرنامج منسجمًا مع مصالح البرجوازية الكبرى والنبلاء البرجوازيين.

كان جان جاك روسو (1712-1778) أكثر تصميماً. لقد رأى الملكية الخاصة على أنها مصدر كل الشرور ، لكنه لم يعتقد أنه يمكن تدميرها في ظل الظروف القائمة. لذلك ، اقترح روسو عدم تدمير الملكية ، ولكن معادلة الممتلكات. ثم ، في رأيه ، لن يكون هناك فقر ولا ثراء مفرط. هذه الفكرة كانت مشتركة بين الجماهير العريضة من سكان البلاد. أما بالنسبة لأشكال سلطة الدولة ، فقد اعتبر روسو أن الجمهورية هي الأفضل منها.

ساهم نشر موسوعة العلوم والفنون والحرف اليدوية في انتشار أفكار التنوير. تم نشر الموسوعة (35 مجلدًا) منذ عام 1751 تحت إشراف الفيلسوف الفرنسي دينيس ديدرو.

أيديولوجية التنوير. على الرغم من الاختلافات في وجهات نظر المستنير ، إلا أنهم اتحدوا بالرغبة في تحسين النظام الاقتصادي والنظام السياسي لفرنسا.

جادل التنوير بالحاجة إلى التغيير بالإشارة إلى نظرية القانون الطبيعي والسيادة الشعبية.

بما أن السلطة الملكية المطلقة تنتهك الحقوق الطبيعية غير القابلة للتصرف للناس ، كما جادل المستنيرون ، يجب استبدال هذه السلطة بسلطة أخرى (ملكية دستورية أو جمهورية).

للشعب الحق في القيام بذلك ، لأنهم المصدر الوحيد للسلطة (نظرية السيادة الشعبية). بهذا المعنى ، كانت هذه النظرية بمثابة أداة في الصراع الأيديولوجي ضد المدافعين عن الملكية المطلقة.

كان لإيديولوجية التنوير تأثير قوي على أوروبا وأمريكا. انتشرت أفكار فولتير ومونتسكيو وروسو في بلدان أوروبا وأمريكا. في إنجلترا ، وألمانيا ، والنمسا ، وإسبانيا ، والولايات المتحدة الأمريكية ، وفي العديد من الدول الأخرى ، ظهر الأشخاص المتشابهون في التفكير. كان لأفكار التنوير تأثير كبير على تطور الثقافة الأوروبية والأمريكية. البرجوازية في جوهرها (حماية الملكية الخاصة) ، كان يُنظر إليها على أنها وطنية ، كبرنامج للملكية الثالثة بأكملها. يمكن للبرجوازية والعمال والفلاحين أن يجدوا فيهم مبدأ موحِّدًا.

أدب التنوير (وصف عام).

دخل القرن الثامن عشر تاريخ الثقافة الأوروبية كعصر التنوير. التنوير هو حركة أيديولوجية واسعة ، يتم تحديد محتواها في المقام الأول من خلال نقد مفصل لا يرحم للنظام الإقطاعي المطلق. عند التحضير لهذه الدورة ، يجب أن تدرس بعناية القضايا النظرية الرئيسية المتعلقة بالخصائص العامة لعصر التنوير:

البرنامج الاجتماعي السياسي لتنوير أوروبا الغربية ، الأحكام العامة لفلسفة التنوير وتناقضاتها. من الضروري أن يكون لديك فكرة واضحة عن المراحل الرئيسية لعصر التنوير.

في أدب التنوير ، يتطور عدد من الاتجاهات الأدبية: الكلاسيكية ، والروكوكو ، والعاطفية ، وما قبل الرومانسية. السمة المميزة المشتركة لأدب التنوير هي رغبته في طرح مشاكل اجتماعية وحكومية كبرى وفلسفة عميقة. لذلك ، يجب أن تستند دراستها إلى فهم واسع إلى حد ما للبرنامج الاجتماعي والسياسي والفلسفي لعصر التنوير.

أدب التنوير (الخصائص العامة).

يعود تاريخ أدب وثقافة القرن الثامن عشر إلى عام 1689 ، عندما حدثت "الثورة المجيدة" في إنجلترا وحكمت سلالة هانوفر. تم نقل السلطات السياسية الرئيسية إلى البرلمان. بدأ التنوير الأوروبي في إنجلترا. الحدود الزمنية العليا لهذه الفترة هي زمن الثورة الفرنسية الكبرى (1789 - 1794). أدت الحروب النابليونية إلى تفعيل الطبقة الثالثة وبناء نظام برجوازي.

غيّر عصر التنوير الوعي العام: كان هناك انتقال من التفكير القديم إلى التفكير الفردي الشخصي. التقسيم الطبقي أعاق تطور المجتمع والاقتصاد. في القرن الثامن عشر ، بدأ انتقال الاقتصاد إلى الأسس الرأسمالية ، وتأخذ الطبقة الثالثة ، غير المتجانسة في الهيكل ، الدور الرئيسي هنا. النظام الاجتماعي يتغير: الفرد يصبح مركزه. هي تبني مصيرها بنفسها. هذا الشخص لديه توجه تجريبي للوعي. إنه منتبه للظروف المحيطة به ، ويعرف كيف يلاحظها ويحللها. تظهر الفكرة الأولى لعلاقات السبب والنتيجة. هناك أيضًا مشكلة العلاقات الإنسانية مع البيئة. يتم استبدال الفئات الميتافيزيقية بتحليل مفصل. يتمتع رجل هذا العصر بطابع المصارعة ، لأن صراعات العصر كانت بطبيعتها بين الطبقات. خلال القرن الثامن عشر ، تم استبدال المُثُل العليا للقيمة العابرة للشخص بمُثُل المجتمع المدني وحقوق الإنسان.

في إطار الكاثوليكية ، يتم تشكيل اتجاه الربوبية. يعتقد الربوبيون أن الله هو خالق العالم ، ولا يتدخل في وجوده. من الربوبية يأتي الإلحاد. اتجاه آخر - التقوى - يمجد "دين القلب" ، يعلن رفض الفهم العقلاني للإله. تطورت التقوى خاصة في ألمانيا.

مسلمات التنوير:

1. فكرة التنوير. القدرة القيادية للإنسان و القوة الدافعةتعلن الثقافة العقل. هذا الذكاء يتطور بشكل غير خطي. يمكن للمعرفة أن تتقدم وتتراجع. وشعار العصر "أراء تحكم العالم".

2. مشكلة التعليم. يمكنك تغيير المجتمع عن طريق تغيير وعي شخص معين. طرح هذه المشكلة جون لوك (مقال عن العقل البشري ، 1690). يرفض لوك افتراض رينيه ديكارت للأفكار الفطرية. الشخص الطبيعي هو حالة انسجام مع العالم المحيط. عادة ما كان يُنظر إلى حالة الطبيعة على أنها شيء جيد. لكن في كثير من الأحيان ، يتدخل الواقع الخارجي في الشخص ، ويشوه ميوله الطبيعية. ثم يمكننا التحدث عن التعليم الاصطناعي. في الوقت نفسه ، تتفاقم أنانية الشخص. يشكل المنورون نوعًا معينًا من التأريخ: التاريخ عبارة عن سلسلة من الدروس تطوير المجتمع. كانت العصور القديمة تعتبر طبيعية ، مثالية ، العصور الوسطى - انحدار ، العصر الحديث - عودة إلى الطبيعة. كان من المفترض أن ينتهي التاريخ عندما تأتي العودة إلى الطبيعة. وبالتالي ، ظهر التاريخ من جانبين: نعمة تؤدي إلى الانسجام ، وشرًا في تجلياته الحديثة.

إيديولوجيات تطوير التنوير:

1. العقلانية. القوة الرئيسية للتعليم هي المنطق ، فهم ضيق للعقلانية. استهدف العقلانيون برنامجهم التربوي في تكوين المعرفة ، ومناقشة الأحكام. هذا أدى إلى سكتش في الأدب. الأنواع الشعبية هي قصة فلسفية واستعارية ، دراما مغرضة.

2. الإثارة. تكوين الحساسية. يعتقد بول فان تيجيم أن كلمة "حساسية" نشأت في بداية القرن الثامن عشر ، وكانت الكلمة الأكثر شيوعًا لهذا القرن. أساس الشخصية هو خطتها العاطفية. تختلف حساسية القرن الثامن عشر اختلافًا كبيرًا (الغرفة ، العدوانية ، إلخ).

الاتجاهات الأدبية في القرن الثامن عشر هي الروكوكو والكلاسيكية والعاطفية والواقعية المستنيرة. تتجلى Rococo في بداية القرن وتنشأ نتيجة نشأة تطور الكلاسيكية. كان الروكوكو يعتبر فنًا أرستقراطيًا ، وكان مرتبطًا بأنواع الحجرة والحياة الراقية. في الأدب ، ارتبطت بأشكال صغيرة ووفرة من الزخارف اللفظية المختلفة (قصائد للمناسبة ، تجارب على الكلمة ، متر ، إيقاع). استجابت روكوكو لموضوعات الحياة الخاصة والحميمة: على سبيل المثال ، مواقف الحب. الروكوكو هي ثقافة مذهب المتعة. في الأدب ، تجلى روكوكو في أنواع السوناتة ، روندو ، مادريجال ، قصة ، حكاية خرافية. مجال آخر من مجالات اهتمام روكوكو هو الكوميديا. أشهر كاتب مسرحي في عصر الروكوكو هو Marivaux.

جماليات كلاسيكية التنوير هي Pope و Gottsched و Voltaire و Batteux و La Harpe. جماليات الاتجاه كانت مبنية على عينات قديمة ، لكن الموضوعات وأشكال النوع كانت موجهة نحو المحتوى الفعلي. يُطلق على كلاسيكيات التنوير أيضًا تلميحًا ، نظرًا لأن الحبكة مأخوذة من التاريخ الكلاسيكي ، وتركز على الحداثة ، ولكن لا يوجد حديث عن التاريخية. التاريخية هي الاعتراف وراء كل عصر من الأصالة. هناك تضارب في الآراء والأنواع. تظهر الأنواع الحدودية مثل القصة الفلسفية. هناك سبر تجريبي للظروف الاجتماعية للحياة. الكلاسيكية التنويرية لها صراعات ميلودرامية حادة للغاية. يتم استخدام نوع المأساة ذات المؤامرات الدموية على نطاق واسع. تحل العاطفية محل علم النفس ، الذي يتم تبسيطه ، واستبداله بشغف واحد. توفر الكلاسيكية التنويرية خيارات في المجال الملحمي. يتطور نوع القصيدة بمتغيراتها: فلسفية وتاريخية. الفهم الساخر للقصيدة الملحمية هو فولتير فيرجن أورليانز.

كان تعديل الكلاسيكية التنويرية هو الكلاسيكية الثورية ، التي نشأت خلال سنوات الثورة. كانت لعبة الأشكال الجمهورية والمناظر العتيقة. الكلاسيكية الثورية تطرح مصالح المجتمع. تبدو القوة مرتزقة وغير عادلة.

في ألمانيا في الثمانينيات والتسعينيات من القرن الثامن عشر. تظهر "كلاسيكيات فايمار". عمل شيلر وجوته وهيردر وويلاند في مدينة فايمار. الكلاسيكية فايمار تعيد التفكير في الموقف من العصور القديمة. حدد الإغريق والرومان القدماء قوانين الفن على أنها تناغم مثالي بين الشكل والمحتوى. تم تشكيل التاريخية في "الكلاسيكية فايمار". أدرك هيردر أصالة كل عصر. قطع أراضي شيلر وجوته الرائدة تاريخية. كانت الأنواع المتناغمة القائمة على التوليف مناسبة للتجارب الفنية. عناصر من الملحمة اخترقت الدراما. أدى هذا التوليف إلى ظهور Faust لغوته.

لم تكن واقعية التنوير أقل أهمية. كانت إنجلترا هي موطنه الكلاسيكي ، والتي أنجبت مجرة ​​كاملة من المؤلفين. في فرنسا ، كان الممثل الرئيسي للاتجاه دينيس ديدرو ، في ألمانيا - مؤلفو "Sturm und Drang". اهتم الواقعيون بالواقع التجريبي. يهدف الأدب إلى وصف الشخص العادي بالكامل. الاستيفاء يعني رفض التمييز بين مرتفع ومنخفض. كان الكتاب مهتمين بمواقف المستوى المتوسط. عادة ما يمثل أبطالهم الطبقة الوسطى والمحافظات. كان ممثلو هذه الحركة الأدبية أول من أثار مسألة جوهر الشخصية الإنسانية. في جماليات واقعية التنوير ، يتجلى الموقف التحولي. ومن هنا عنصر التنوير الواضح. تتجذر فكرة الإنسان ككائن ديالكتيكي معقد. من بين الأنواع ، يأتي النثر والرواية والدراما البرجوازية الصغيرة في المقدمة. أظهر دينيس ديدرو الأسس النظرية للدراما البرجوازية الصغيرة. كلمات متطورة بشكل سيء. من بين الشعراء ، برز روبرت بيرنز فقط ، الذي أدخل عناصر الفولكلور في الشعر.

تشكلت العاطفة في إنجلترا في عشرينيات وثلاثينيات القرن الثامن عشر. في البداية ، تم تشكيلها في كلمات ، في أعمال طومسون ، جراي وجونغ. بحلول منتصف القرن الثامن عشر ، امتدت العاطفة أيضًا لتشمل النثر (غولدسميث ، ستيرن). ركز المشاعرون على لعبة علم النفس. هذه لعبة فكرية ، تغيير في الجمعيات. لا تتكشف الأفكار فيه وفقًا لقوانين المنطق. تولد الاستدلالات على أساس رمزي عاطفي. تصبح الحبكة والقصة معقدة. في إطار العاطفة ، يصبح البطل متناقضًا لدرجة النزوات. في أعمال العاطفة ، نتحدث عن صراع داخلي. هذا صراع حالات نفسية ، صراع عواطف أو صراع طبقي خارجي. في ألمانيا ، ممثلو "العاصفة والتوتر" لديهم نسختهم الخاصة من المشاعر مع أعلى مستوى من الانفعال.

"ثقافة التنوير" - يُظهر بطل العمل أفضل الصفات البشرية: الاجتهاد ، والمبادرة. ويليام هوغارث ، التصويت بالرشوة ، 1754 ، (تفصيل). حول بوفيه. قم بإعداد عرض تقديمي للمجموعة. "حان الوقت لمقارنة الأوقات" إن. يا إيدلمان. الثقافة الفنية لأوروبا خلال عصر التنوير. قسم هوراتي.

"عصر التنوير القرن الثامن عشر" - مملكة العقل (الصالح العام). عصر التنوير (القرن الثامن عشر). اختر 3 حقوق أساسية (طبيعية غير قابلة للتصرف): الناس. فلك طب فزياء رياضيات. جمهورية. ملكية محدودة. اكتشافات علميةنهضة الإصلاح في القرن السابع عشر. عقد اجتماعي. كوبرنيكوس آي نيوتن جاليليو دبليو هارفي دي برونو آر ديكارت.

"حرب الاستقلال في الولايات المتحدة" - 1. الكونجرس القاري الأول. خلال حرب الاستقلال (1775-1783) قاد القوات الاستعمارية. 3. ما هي الاختلافات في تطور اقتصاد مستعمرات نيو إنجلاند والمستعمرات الجنوبية؟ 2. املأ جدول "دستور 1787" في دفتر ملاحظاتك. إنشاء الولايات المتحدة الأمريكية. 5. نتائج وأهمية الحرب.

"سياسة الحكم المطلق المستنير" - إصلاحات K.Mavrokordat. سياسة الحكم المطلق المستنير في دول أوروبا. سياسة الحكم المطلق المستنير. إصلاحات ماريا تيريزا وجوزيف الثاني. بداية أعمال بطرس المجيدة. فريدريش الثاني. كاترين الثانية. الاستنتاجات. كونستانتين مافروكوردات. أوروبا في بداية العصر الحديث. معايير تقييم الاتصال الشفوي.

"الاستقلال في الولايات المتحدة" - كان قانون الطوابع غير عادل للأمريكيين. معركة ساراتوجا. الكونجرس القاري الأول 1774. لكن أمريكا كلها وقفت وراء ولاية ماساتشوستس: كان لابد من حل المجالس التشريعية الأخرى. بدأت المنظمات التي تطلق على نفسها اسم أبناء الحرية في الظهور في جميع المستعمرات تقريبًا.

"حرب الاستقلال الأمريكية" - الأسباب: نقص الأسلحة والذخيرة والزي الرسمي. إنشاء الولايات المتحدة الأمريكية (الولايات المتحدة الأمريكية). 3 سبتمبر 1783-. 4 يوليو 1776 اعلان الاستقلال. العمليات العسكرية 1776-1777 واشنطن ولافاييت. هُزمت إنجلترا ، وفازت الولايات المتحدة الأمريكية الفتية. 1781 معركة يوركتاون الحاسمة.

هناك 25 عرضًا تقديميًا في المجموع في الموضوع

ثورة علمية في القرن السابع عشر: مراحل ، اتجاهات ، علماء ، إنجازات

الثورة العلمية في القرن السابع عشر: مراحل ، اتجاهات ، علماء ،

إنجازات

في القرن السابع عشر كانت هناك تغييرات بدأت في وقت مبكر من عصر النهضة ، عندما أطيح بالسلطات القديمة والنظريات العلمية. كانت هناك تحولات حطمت العلم القديم ، وانفصلت عن الممارسة التقنية ، وخلقت المتطلبات الأساسية لطفرة قوية لثقافة جديدة. توسعت معرفة الإنسان بالعالم بشكل كبير ، وأرسى جاليليو أسس رؤية جديدة للعالم. في موقفه من العالم المحيط ، لم يعد بإمكان الإنسان الاعتماد على الإيمان بالله ، واضطر إلى الاعتماد على عقله. بدأ عصر العقلانية والموقف النقدي للواقع ، والذي أطلق عليه العصر الجديد.

لم يعد العلم امتيازًا لرجال الدين ، فهناك مؤسسات علمية من نوع جديد - الأكاديميات. في القرن السابع عشر سعى العلماء إلى تجميع الملاحظة والحساب الرياضي والتكنولوجيا والعلوم. قدم F. Bacon تعريفا لأساليب الإثبات الاستقرائي والاستنباطي. جديد طريقة علمية، تم تطبيقه في ذلك الوقت ، على أساس التعميم العقلاني لنتائج التجارب الموضوعة لاختبار الفرضيات المطروحة مسبقًا ، وتبدأ عملية تأسيس العلم باعتباره الشكل السائد لفهم الكينونة. يسمى هذا التحول العميق للعلم بالثورة العلمية.

الثورة في العلم هي فترة في تطور العلم ، يتم خلالها استبدال الأفكار العلمية القديمة جزئيًا أو كليًا بأفكار جديدة ، تظهر المقدمات النظرية الجديدة والأساليب والوسائل المادية والتقييمات والتفسيرات التي تتعارض بشكل سيء أو غير متوافق تمامًا مع الأفكار القديمة. "الثورة العلمية" هي الفترة الزمنية تقريبًا من تاريخ نشر عمل ن. كوبرنيكوس "حول ثورات الكرات السماوية" (1543) إلى نشاط آي. الفلسفة الطبيعية "نُشر عام 1687.

يكمن محتوى "الثورة العلمية" في حقيقة أن العلماء يقومون باكتشافات في مختلف مجالات العلوم ، أي أنهم يؤسسون أنماطًا وخصائص وظواهر لم تكن معروفة من قبل للعالم المادي ، مما يؤدي إلى إحداث تغييرات في مستوى المعرفة. أصبحت الثورة العلمية ممكنة بفضل التطور الديناميكي لمجتمع حقق بالفعل تقدمًا تقنيًا. مكنت الأسلحة النارية والبارود والسفن العابرة للمحيط الأوروبيين من اكتشاف واستكشاف ورسم خرائط لمعظم أنحاء العالم ، وكان اختراع الطباعة يعني إتاحة أي معلومات للعلماء في جميع أنحاء القارة. ابتداءً من القرن السادس عشر ، أصبحت العلاقة بين المجتمع والعلم والتكنولوجيا أكثر قربًا من أي وقت مضى ، حيث أدى التقدم في أحد مجالات المعرفة إلى تطوير مجالات أخرى.

حرف او رمز تقدم اجتماعيفي القرن السابع عشر أصبحت ثورات برجوازية. تحت تأثير التحولات الثورية ، تحدث تغييرات في الاقتصاد والسياسة والعلاقات الاجتماعية والوعي. الإنتاج المصنعي ، والنمو السريع للتجارة العالمية ، والملاحة ، ومصالح الشؤون العسكرية تحدد الناقل الرئيسي لتطور العلم. أصبحت الحاجة إلى البحث العلمي ذي الأهمية التطبيقية والعملية أكثر وضوحا.

جعلت الثورة البرجوازية في إنجلترا التصنيع الرأسمالي الشكل المهيمن للإنتاج وأثرت على التطور الصناعي والتقني للدول الأوروبية الإقطاعية. من الناحية الاقتصادية والفنية ، Tue. أرضية. القرن ال 17 لم تستطع إنجلترا ، مع الحفاظ على الصناعة ، أن تتقدم ، على الرغم من نظامها الاجتماعي المتقدم. ومع ذلك ، فقط في هذا البلد في ذلك الوقت كانت هناك ظروف مواتية لظهور التكنولوجيا وتطورها ، وكانت شروط الثورة التقنية والصناعية قد تشكلت بالفعل ، وبعد ذلك أصبحت الدولة الأكثر تقدمًا تقنيًا وصناعيًا في العالم.

الأوساط الحاكمة ، التي تسعى جاهدة للهيمنة العسكرية والاقتصادية ، قدمت الرعاية للعلماء ودعم الأنشطة البحثية. تتجلى سياسة الدولة فيما يتعلق بالعلوم في تكوين أكاديميات العلوم والجمعيات العلمية. دور مهم في العلوم الأوروبية في القرن السابع عشر. لعبت من قبل الجمعية الملكية في لندن. أعضاء المجتمع هم ر.بويل ، مؤسس الكيمياء والفيزياء في العصر الحديث ، وإي نيوتن ، مؤلف نظرية الحركة. الأجرام السماوية. أصبح الفرع الرائد للعلم الميكانيكا - علم حركة الأجسام ، الذي لعب دورًا كبيرًا في تشكيل وجهات النظر الفلسفية والعالمية في القرن السابع عشر.

بحلول القرن السابع عشر لقد قطع العلم شوطا طويلا في تطوره. بالإضافة إلى التلسكوب ، تم اختراع أدوات مثل المجهر ومقياس الحرارة والبارومتر ومضخة الهواء. لقد وصل العلم الأوروبي إلى آفاق جديدة. المفكرون المتقدمون ، بعد استكشاف الكون بمساعدة الأدوات ، رسموا بالكامل صورة جديدةالكون ومكان البشرية فيه.

باستثناء بعض الاكتشافات ، خلال أواخر العصور الوسطى ، كان الفكر العلمي أدنى من الاختراعات التكنولوجية في التطور. في القرنين السادس عشر والسابع عشر. هناك عملية لتحسين تصاميم محركات المياه والرياح. للتعويض عن عدم انتظام القوة في الماء واليد وطواحين الهواء ، وبشكل عام في الآليات التي تعمل بحركة دورانية ، في الطابق الأول. القرن ال 17 تم تقديم دولاب الموازنة. ساهم هذا الاختراع في زيادة تطوير الميكانيكا والهندسة. في بداية القرن السابع عشر. تم اختراع منفاخ خشبي يعمل بواسطة عجلة مائية. في عام 1620 ، تم تركيب هذه الفراء في المؤسسات المعدنية في هارتس.

كانت الثورة التقنية الحقيقية في علم المعادن الحديدية هي الانتقال من طريقة إنتاج الحديد الخام إلى المرحلة الأولى - إلى صهر الحديد الزهر في أفران الصهر ، متبوعًا بإعادة توزيعه الحاسمة إلى الفولاذ والحديد. يتوافق إعادة التوزيع الحرج مع الإنتاج الصناعي للحديد ، والذي تضمن المشاركة في إنتاج العديد من العمال ، بينهم تقسيم للعمل. بحلول النصف الأول من القرن السابع عشر. تم تحسين أدوات تشغيل المعادن. الآن تم بناء الحدادة الكبيرة لتشكيل المعادن في قضبان أو صفائح باستخدام مطارق رافعة ميكانيكية مدفوعة بعجلات مائية. كان لعمود عجلة المياه قبضتان ترفعان المطارق ، والتي عند السقوط الحر تُحدث ضربة. ساهم استخدام القوة الميكانيكية في الحدادة في تخصص الأدوات. بدأ استخدام المخارط على نطاق واسع ، حيث تم تدوير قطعة العمل بواسطة عجلة مائية ، ولكن تم إمساك القاطع في يد عامل.

درس العلم طبيعة وقوانين الكون. غالبًا ما واجهت الأفكار المتقدمة مقاومة شرسة. على وجه الخصوص ، دخلت النظريات الجديدة في صراع مع العقائد الدينية في تفسير الظواهر الطبيعية ، والتي كانت تعتبر غير مقبولة للتساؤل.

لتحديد سبب الثورة العلمية في القرن السابع عشر ، ومكوناتها ، لا يكفي سرد ​​نتائج وإنجازات العلم. حيث تم طرح العديد من الأفكار الجديدة جزئيًا أو كليًا في الأوقات التي سبقت الثورة العلمية ، ومع ذلك ، لم يكن لها تأثير حاسم على تطور العلم. على سبيل المثال ، تم طرح مفهوم اللانهاية للكون ، والذي يعتبر أحد النتائج الرئيسية للثورة العلمية ، من قبل ن. كوزانسكي قبل 100 عام من كوبرنيكوس ولم يكن له أي تأثير على العلماء في ذلك الوقت.

تشكيل علم جديد.هناك ثلاث مراحل في تكوين العلوم الطبيعية في العصر الحديث: الأولى مرتبطة بأنشطة جاليليو جاليلي ، والثانية - باسم رينيه ديكارت - والثالثة - مع إسحاق نيوتن.

تستند نظرية جاليليو إلى أربع بديهيات: الحركة الحرة على مستوى أفقي تحدث بسرعة ثابتة في الحجم والاتجاه (قانون القصور الذاتي) ؛ يتحرك الجسم الساقط بحرية مع تسارع مستمر ؛ جسم ينزلق بدون احتكاك على مستوى مائل يتحرك بعجلة ثابتة. اشتق جاليليو أيضًا مبدأ النسبية وصيغة الحركة ، مسار القذيفة. استمرت تجارب جاليليو من قبل تلميذه توريشيلي ، الذي اكتشف الفراغ والضغط الجوي وصنع أول مقياس ضغط جوي.

كان رينيه ديكارت - مؤسس فلسفة العصر الجديد - ممثلاً نموذجيًا لعلم الفيزياء ، وهو اتجاه في العلوم الطبيعية ، حيث تُعتبر الطبيعة الحية من وجهة نظر الفيزياء. كانت الاستنتاجات الرئيسية التي توصل إليها ديكارت هي الأحكام التالية: لا يوجد فراغ في العالم ، والكون مليء بالمواد المتحركة باستمرار ، والمادة والفضاء هما نفس الشيء ، ولا توجد حركة مطلقة وإطار مرجعي مطلق. كان ديكارت أول من قدم المنحنيات كرسم بياني للوظائف وخلق الهندسة التحليلية. أدخل قواعد الإثبات الرياضي في العلم ، وأصر على الحاجة إلى إثبات أي بيان. عندما طُلب منه إثبات وجوده ، أجاب ديكارت: "أعتقد ، إذن أنا موجود".

أكمل نيوتن الثورة في العلم بنظرية أصبحت أساس العلوم الطبيعية الكلاسيكية. أثبت نيوتن وجود الجاذبية كقوة عالمية ، وجمع قوانين جاليليو وكبلر وفلسفة ديكارت في نظرية واحدة. وجد نيوتن أن الكواكب تدور في مداراتها بقوة تتناسب عكسًا مع مربع المسافة من الشمس ؛ استنتج رياضياً الشكل الإهليلجي لمدارات الكواكب والتغير في سرعاتها. اكتشاف آخر لنيوتن كان قانون الجاذبية الكونية ، وفي إثباته استخدم صيغة قوة الطرد المركزي ، التي حصل عليها هويجنز سابقًا. بمساعدة ثلاثة قوانين للحركة - قانون القصور الذاتي ، وقانون التسارع وقانون المقاومة المتساوية - وقانون الجاذبية الكونية ، شرح نيوتن مد وجزر البحر ، ومسار المقذوفات ، ومدارات الكواكب. تم العثور على تأكيد لأفكار ديكارت بأن الطبيعة هي آلية منظمة تمامًا تخضع للقوانين الرياضية.

ساهم اختراع التلسكوب في زيادة الشعبية والاكتشافات الجديدة في علم الفلك. لا يُعرف اسم المخترع الأول للتلسكوب. في عام 1609 ، قام جاليليو بتحسين التلسكوب والعدسات وحقق زيادة بمقدار 30 ضعفًا: الجبال على القمر ، ومراحل كوكب الزهرة ، واكتشاف أقمار كوكب المشتري ، وثبت أن مجرة ​​درب التبانة ليست ضبابًا ، بل مجموعة من النجوم. في عام 1668 ، صنع نيوتن أول تلسكوب مرآة. في عام 1682 ، اكتشف هالي أول مذنب دوري حصل على اسمه.

بالإضافة إلى الأجسام الفلكية ، كان العلماء مهتمين أيضًا بالعالم المجهري. استخدم أنطوان ليفينهوك أول مجهر بسيط لدراسة الكائنات الحية الدقيقة. صنع العالم خلال حياته أكثر من 400 جهاز. بالإضافة إلى الميكروفلورا لمياه الأمطار ، درس ليوينهوك بنية الخلايا النباتية ، وقدم أول وصف لخلايا الدم الحمراء وطرق الحركة والتكاثر في بعض الأوليات. درس روبرت هوك ، باستخدام مجهر محسّن ، بنية النباتات وأدخل مصطلح "خلية". كان أحد مؤسسي علم التشريح المجهري M. Malpighi ، الذي درس تشريح الحيوان وعلم النبات ؛ أكمل نظرية الدورة الدموية التي بدأها الطبيب الإنجليزي دبليو هارفي.

كان العلماء مهتمين بدراسة الفراغ. في النصف الثاني من القرن السابع عشر. أنشأ الفرنسي بليز باسكال القانون الأساسي للهيدروستاتيكا: الضغط على سطح السائل ، الناتج عن قوى خارجية ، ينتقل عن طريق السائل بالتساوي في جميع الاتجاهات. تسلق باسكال جبلًا بمقياس ضغط جوي ووجد أنه أثناء صعوده انخفض الضغط الجوي. اخترع الألماني أوتو جيرنيك والإنجليزي روبرت بويل في وقت واحد تقريبًا مضخة الهواء. أثبت بويل أيضًا أن الحجم الذي يشغله الغاز يتناسب عكسًا مع الضغط (قانون بويل ماريوت).

في الرياضيات ، هناك فصل بين علم المثلثات والهندسة التحليلية ، وتشكيل حساب التفاضل والتكامل التفاضلي ، ويتم تطوير نظريات الكميات متناهية الصغر. ابتكر عالم الرياضيات الاسكتلندي د. نابير اللوغاريتمات التي ساعدت في تسريع العمليات الحسابية بمساعدة اللوغاريتمات ، وتم حساب مدار المريخ. صمم ب. باسكال في عام 1641 آلة تجميع لميكنة عمليتي الجمع والطرح. في عام 1667 ، اخترع G. Leibniz آلة حساب تسمح لك بطرح وإضافة وقسمة وضرب واستخراج الجذور التربيعية.

التقدم في مجال الرياضيات ، ويرجع ظهور أجهزة الكمبيوتر إلى تحسين آليات المراقبة. حتى في نهاية القرن السادس عشر. اكتشف جاليليو ظاهرة التذبذبات المتزامنة للبندول المادي ، ولكن ثورة حقيقية في صناعة الساعات قام بها H. Huygens ، الذي أنشأ في عام 1657 أول ساعة بندول. استخدم Huygens البندول كمنظم للسكتة الدماغية ، واخترع أيضًا موازنًا مع حلزوني ومثبت ميزان.

خلال الثورة العلمية ، استوعبت الكيمياء. في القرن السابع عشر بدأت طباعة كتب الكيمياء في فرنسا ، وبدأ تدريس الكيمياء في كليات الطب. في سويسرا ، اقترح باراسيلسوس نموذجًا من ثلاثة مبادئ - الكبريت والزئبق والملح ، والتي أثرت على تطور الكيمياء والصيدلة. في النصف الثاني من القرن السابع عشر. تم اكتشاف بعض المواد الجديدة ، مثل الفوسفور. في إنجلترا ، طبق ر.بويل في تحليل بنية المادة النظرية الذريةساهمت تجاربه مع الهواء في ظهور "الكيمياء الهوائية" وخلق العلوم الكيميائية في العصر الحديث. كما طور طريقة تجريبية في الكيمياء ، وخاصة التحليل الكيميائي. طور بويل فكرة أن التفاعل الكيميائي يحدث بين أصغر الجسيمات - الجسيمات. تبقى الجسيمات التي تتكون منها الأجساد دون تغيير خلال التحولات المختلفة لهذه الأجسام. في ألمانيا ، طور يوهان بيشر عقيدة الأنواع الثلاثة للأرض ، وابتكر فرانسيس سيلفيوس وأوتو تاتشينيوس نظرية التفاعلات الحمضية القاعدية وطبقاها في "الكيمياء الطبية".

القرن ال 17 اتسم بجاذبية علم النبلاء. عمل علميبدأ إجراؤها بشكل جماعي ، مما ساهم في ظهور منظمات علمية من نوع جديد. في بداية القرن السابع عشر. يوجد في إيطاليا العديد من جمعيات العلماء الذين يطلقون على أنفسهم الأكاديميات ، على سبيل المثال ، أكاديمية فلورنتين. في عام 1660 ، ظهرت كلية تطوير المعرفة التجريبية الفيزيائية والرياضية في لندن ، وتحولت لاحقًا إلى الجمعية الملكية في لندن. جذبت نجاحات العلماء انتباه الملوك والوزراء. في عام 1666 ، أقنع وزير لويس الرابع عشر كولبير الملك برعاية إنشاء الأكاديمية الفرنسية للعلوم. كان للأكاديمية مرصد ومكتبة ومختبرات بحثية ، وتم إصدار مجلة علمية. حدد كولبير مهامًا عملية للأكاديمية: تم قياس درجة خط الزوال ورسمت خريطة دقيقة لفرنسا. طور H. Huygens نظرية الموجة للضوء ، حيث كان الضوء يعتبر دافعًا مرنًا ينتشر في وسط خاص - الأثير. عمل طالب Huygens D. Papen على إنشاء محرك بخاري.

تتطور العلوم الإنسانية في سياق النظرة العقلانية للعالم. أثرت الثورات البرجوازية على التطور الفكر السياسي. ولدت نظرية "القانون الطبيعي" وشكلت ، والتي طورت فكرة ذلك حكومةوالقانون لم يُعطى من فوق ، بل خلقه الناس وفقًا لقوانين العقل. متطلبات العقل البشريتأتي من طبيعة الناس وتشكل أساس "القانون الطبيعي". يجب أن يتوافق القانون الطبيعي مع "القانون الوضعي" ، أي قوانين الدولة. تم تطوير نظرية القانون الطبيعي في أعمال ب. سبينوزا وت. هوبز وجيه لوك. تتميز العلوم القانونية ببداية تشكيل مفهوم العقد الاجتماعي و قواعد القانون(T. Hobbes، J. Locke)، مبادئ القانون الدولي (G. Grotius).

في الفلسفة ، أثارت هيمنة العقلانية الاهتمام بمسائل نظرية المعرفة (نظرية المعرفة). تم تشكيل طريقتين رئيسيتين للإدراك: التجريبية (F. Bacon) والعقلانية (Leibniz ، ديكارت).

في نهاية القرن السابع عشر. في الثقافة الأوروبية ، نشأت أيديولوجية التنوير ، والدعوة إلى أولوية العلم ، والعقل في حياة الفرد ، والمجتمع والدولة ، وفكرة تثقيف الشخص المثالي. تم تطوير أفكار التنوير في فرنسا.

المجموع:

كانت إحدى نتائج الثورة العلمية في القرن السابع عشر. كان هناك مزيج من الإنتاج والحرف اليدوية والأنشطة الفنية مع تقاليد العلوم القديمة والعصور الوسطى. أساس طريقة الإدراك هو الاستنتاج المنطقي من الفرضيات والتحقق منها بمساعدة الخبرة. كانت فترة من الاضطراب وإعادة التفكير ، وظهور جديد معرفة علمية. يصل العلم إلى مستوى جديد نوعيًا فيما يتعلق بظهور المنظمات العلمية ، ليصبح علمانيًا ويمكن الوصول إليه.

كان أعظم إنجاز للثورة العلمية هو انهيار صورة العصور الوسطى للعالم. أدى التغيير في صورة العالم إلى تغييرات في العلم ، وتشكلت ميزات جديدة للنظرة العالمية ، وظهرت أيديولوجية جديدة للعلم الطبيعي. ووفقًا لهذه الأيديولوجية ، نشأت الأفكار التالية في العلم: الطبيعة مكتفية ذاتيًا وتتحكم فيها القوانين الطبيعية ؛ يتم تقديم العالم كآلة تتكون من عناصر ذات أهمية مختلفة ؛ يمكن تفسير جميع الظواهر في العالم بأسباب طبيعية تستند إلى قوانين الميكانيكا ؛ الكون لا حدود له ومتجانس وتحكمه قوانين موحدة. عملت الأفكار الجديدة والنظرة الجديدة للعالم على تأسيس علم جديد ، خالٍ من أيديولوجية الكنيسة ويهدف إلى خدمة الإنسان.

اكتسب العلم مكانة كبيرة في المجتمع ، وبدأت الاكتشافات والاختراعات بنشاط في الحياة الاقتصادية. بدأ الشخص يدرك أن المعرفة العلمية لها إمكانات رائدة ، وأن هذا هو أساس التقدم العلمي والتكنولوجي في المستقبل. أمام أعين المعاصرين ، كان العلم يتحول إلى قوة منتجة. بدأوا يرون فيه أساس التحول والسيطرة على العالم.

عصر التنوير وولادة العلم الحديث

تم إعطاء اسم هذا العصر من خلال نشاط الفلاسفة والموسوعات الفرنسيين ، الذين شاركوا في جلب العلم إلى الجماهير ، وتنوير المجتمع. يُطلق على القرن الثامن عشر اسم "عصر العقل" أو عصر التنوير. كان العلم هو الذي لعب دور قياديفي أنشطة التنوير والفلاسفة الفرنسيين. شكلت قوانين العلم والعقلانية أساس مفاهيمهم النظرية للعالم الجديد. كانت نقطة التحول هي نشر الموسوعة ، أو القاموس التوضيحيالعلوم والفنون والحرف "(1751-1780) ، تحرير ديدرو ودالمبرت. كان من بين الموظفين أكثر ممثلي العلوم الفرنسية نفوذاً: فولتير ، مونتسكيو ، مابلي ، هيلفيتيوس ، هولباخ.

كانت أهم ميزة في عصر التنوير هي الإيمان بعالمية العقل العلمي ، في حقيقة أنه ليس فقط قوانين الطبيعة يمكن أن يفهمها الإنسان ، ولكن أيضًا قوانين التطور الاجتماعي. تبدأ الثورة الصناعية ونمو الاختراعات التقنية ، وتتطور العملية التاريخية للانتقال من الإقطاع إلى الرأسمالية بسرعة متزايدة. يتم تشكيل أيديولوجية جديدة ، ويتم تشكيل أسس المجتمع الصناعي. كنيسية مسيحيةفقد السيطرة على عقول الناس ، و النظرة الدينيةيتراجع في الخلفية.

تطور الفكر العلمي في القرن الثامن عشر. المرتبطة بالرياضيات وتوسيع الأساس التجريبي للعلوم الطبيعية. يتزايد تمايز العلوم ، وتظهر اتجاهات مستقلة في الرياضيات والفيزياء ، مع ظهور علم مستقل ، الكيمياء. تشمل الفترة قيد المراجعة تشكيل العلوم التقنية ، ولا سيما الميكانيكا التطبيقية أو العملية ، التي تدرس تشغيل الآلات والآليات والهياكل. ساهم إنتاج الأدبيات التقنية أيضًا في تطوير المعرفة التقنية.

الاتجاهات الطبيعية والإنسانية في العلوم.تأثر بأعمال نيوتن في العلوم الطبيعية في القرن الثامن عشر. يتم تشكيل الميكانيكا الكلاسيكية ، نظرية حركة السوائل ، نظرية حركة الغازات (الديناميكا الهوائية). تتشكل الصورة الميكانيكية للعالم من خلال النظرية الذرية أو النظرية الجسيمية ، والتي بموجبها يُنظر إلى الطبيعة على أنها نوع من الآلية ، تتكون من عدد كبير من الأجسام المادية المعزولة التي تدخل في اتصالات أولية وتخضع لقوانين بسيطة ؛ تعتبر قوانين الميكانيكا عالمية.

يرتبط اتجاه منفصل للفكر التقني بإنشاء أدوات تجريبية ضرورية للبحث العلمي. ظهور مثل هذه الأجهزة حفز الاكتشافات والنظريات العلمية. على سبيل المثال ، أصبح اختراع ساعة ذات بندول من قبل H.Huygens في عام 1657 أساسًا لإنشاء أجهزة الحوسبة الآلية.

في الرياضيات ، طور K. Gauss نظرية المتغيرات والتمثيل الرسومي للوظائف. قدم P. Laplace مبدأ "حتمية الحديد": تؤدي الإجراءات المتساوية في ظروف متساوية دائمًا إلى نفس النتائج ؛ هذا يعني أن العلماء في تجاربهم وتجاربهم سيكونون دائمًا قادرين على تكرار أي ظاهرة طبيعية. تم وضع البداية لتحويل الميكانيكا من علم هندسي إلى علم تحليلي. طور جان بابتيست دالمبيرت "مبدأ دالمبرت" ، وهو طريقة لحل مشاكل الديناميكيات ، التي تتميز بحالة عدم توازن القوى ، والتي تم تخفيضها بشكل مشروط إلى حالة توازن. بمساعدة "مبدأه" ، حل دالمبرت مشكلة الاصطدام وأجرى حسابات بادئة الاعتدالات والتحوير محور الأرض(بداية الاعتدال هي حركة الاعتدالات على طول خط الاستواء ؛ والعامة هي الحركة على طول خط الطول أو اهتزاز محور الأرض لمدة 18 عامًا).

تطلبت دراسة الظواهر الحرارية ، ثم تجربة المحركات الحرارية ، إنشاء أدوات خاصة لقياس درجات الحرارة. أحد أول هذه الأجهزة ، "المنظار الحراري" ، ابتكره ج. جاليليو. في القرن الثامن عشر. تم اختراع مقياس درجة الحرارة ، وهناك عدة أنواع منه: مقياس D. فهرنهايت ، مقياس R.Reaumur و A.Celsius. لا يزال المقياس الذي اخترعه عالم الفلك السويدي أندرس سيلسيوس مستخدمًا حتى اليوم. واقترح مقياس درجة مئوية مع النقطة "0" المقابلة لغليان الماء ، والنقطة "100" المقابلة لتجميدها. كان الاتجاه الجديد للبحث هو قياس الحرارة ، وإجراء تجارب تؤكد ظهور الحرارة أثناء الاحتكاك.

أصبح اكتشاف E. Toricelli لوجود الضغط الجوي والفراغ ممكنًا بمساعدة مقياس ضغط الزئبق الذي اخترعه في عام 1644. اخترع المهندس الألماني O. Gerricke مضخة الهواء وأثبت وجود الضغط الجوي.

كان أحد مجالات البحث هو الظواهر الكهربائية في الغلاف الجوي. لاحظ العالم والناشط الأمريكي ب.فرانكلين التشابه بين الشرارة الكهربائية والبرق. في عام 1752 ، توصل إلى طريقة لحماية المباني من الصواعق باستخدام مانع الصواعق. عمل العلماء الروس أيضًا في هذا المجال ، على سبيل المثال ، M.V. لومونوسوف ، الذي كان أول من أظهر وجود الكهرباء في الغلاف الجوي في غياب عاصفة رعدية.

تطلب إجراء تجارب بالكهرباء إنشاء عدد من الأجهزة ، على سبيل المثال ، "ليدن جرة" - وهو مكثف كهربائي اخترعه العالم الهولندي بي موشنبروك عام 1745. ج. كان ريتشمان ، بمساعدة "آلة الرعد" ، قادرًا على إشعال الزيت ، وشحن جرة ليدن ، وكهرباء نفسه. كما اخترع جهاز القياس الكهربي ، وهو أداة تستخدم لقياس الكميات الكهربائية كمياً. استمر البحث في مجال نظرية الكهرباء من قبل فرانز أولريش ثيودور إيبينوس ، الذي اكتشف ظاهرة الكهربة للموصل من تقريب واحد لجسم مكهرب واكتشف ظاهرة التورمالين الكهربائي عند تسخينه. أنشأ تشارلز أوغستين كولوم أسس الكهرباء الساكنة. أثناء دراسة التواء الخيوط المعدنية الرفيعة ، قام ببناء أنحف جهاز تجريبي - وهو ميزان الالتواء الذي يعمل على قياس القوى الصغيرة.

أصبحت الاكتشافات في مجال علم الفلك ممكنة بفضل اختراع التلسكوب وتحسينه. بمساعدة النظام التلسكوبي المبتكر ، والذي يتكون من عدستين ، واحدة محدبة والأخرى مقعرة (عينية) ، اكتشف جاليليو أقمار كوكب المشتري ، والجبال على القمر ، وهيكل مجرة ​​درب التبانة. في عام 1668 ، اخترع إ. نيوتن تلسكوبًا عاكسًا للمرآة يمكن بواسطته رؤية أقمار المشتري. ابتكر H. Huygens نطاقات اكتشاف جيدة النوعية واكتشف حلقات زحل ، والعصابات على كوكب المشتري ، والسدم في كوكبة الجبار.

في القرن الثامن عشر. علم الفلكالمخصب بمفاهيم I. Kant و P. Laplace حول ظهور الأرض والنظام الشمسي ككل من سديم الغاز والغبار وعلى تأثير أطوار القمر على المد والجزر. طرح كانط فرضية حول التشابه والتماثل بين الأنظمة الشمسية والنجمية. كانت الإنجازات البارزة في مجال علم الفلك الرصدي والرياضي هي دراسات دبليو هيرشل ، الذي اكتشفها نجوم مزدوجةومداراتهم.

في علم البصريات ، كانت المجالات الرئيسية للبحث هي تطوير مبادئ القياس الضوئي (مشكلة قياس "كمية الضوء"). هناك تأكيد على فرضيتين رئيسيتين حول طبيعة الضوء: الموجة والجسيمية. ومع ذلك ، لم تكن هناك حجج علمية حاسمة لصالح أي نظرية. لذا ، انحنى نيوتن نحو الفكرة الجسيمية ، ولايبنيز ، لومونوسوف نحو نظرية الموجة.

في نهاية القرن الثامن عشر. نشأت الكيمياء العلمية وهذه هي ميزة أنطوان لوران لافوازييه ، مؤسس الطريقة الكمية للبحث. في السابق ، كان يُعتقد أن المادة تتكون من أربعة عناصر: النار والهواء والماء والأرض. في عام 1789 ، أثبت لافوازييه بشكل تجريبي قانون حفظ المادة. اكتشف لافوازييه طبيعتها الكيميائية أثناء التحقيق في الهواء والماء والمركبات الكيميائية الأخرى. يرتبط اسم لافوازييه بثورة علمية في الكيمياء. قام بمراجعة مسألة تكوين الهواء وأدخل تصنيفًا جديدًا للمواد ، وقام بتقسيم جميع المركبات إلى ثلاث فئات: الأحماض والقواعد والأملاح. من الإنجازات الأخرى التي حققها لافوازييه إثبات عدم اتساق النظرية القديمة حول حركة اللاهوب في الطبيعة. بعد إجراء سلسلة من التجارب ، خلص إلى أن الاحتراق والأكسدة ليسا عمليتين لتقليل الفلوجستون ، ولكنهما عمليات مع إضافة الأكسجين ، وهو عامل مؤكسد. كان أساس هذه الاستنتاجات هو إجراءات الوزن الدقيقة.

في وقت لاحق ، اقترح جون دالتون النظرية الذرية لبنية المادة ، والتي بموجبها يكون لكل عنصر ذرته الخاصة. وجادل بأن ذرات المواد المختلفة لها أوزان مختلفة ، وأن المركبات الكيميائية تتكون من مزيج من الذرات بنسب عددية معينة. كشف دالتون أيضًا عن أنماط في توليفة الذرات من مختلف الأنواع وشرح خصائص الغازات عن طريق التنافر المتبادل من الذرات.

كان الإنجاز الرئيسي في علم الأحياء هو إنشاء تصنيف بيولوجي موحد ، من تأليف K. Linnaeus. اقترح Zh-B أول مفهوم شامل للتطور. صاغ لامارك مصطلح "علم الأحياء". وقد أظهر التطبيق الحقيقي لنتائج البحث العلمي الطبيب إي. جينر الذي كان أول من استخدم التطعيم للوقاية من الجدري. كان قادرًا على تحقيق تطوير مناعة الإنسان ضد الجدري بشكل تجريبي.

يتطور كمجال مستقل للعلوم والجيولوجيا ، والذي يدرس التركيب والتكوين المعدني وتاريخ الأرض. حدثت التحولات الرئيسية في هذا المجال خلال عصر التنوير ، عندما وضع إم في لومونوسوف الأساس للاتجاه التطوري والطريقة التاريخية المقارنة في الجيولوجيا. صحيح أن الكنيسة حاولت الدفاع عن الأسطورة التوراتية عن خلق الأرض ، لكن فكرة الزمن الجيولوجي بدأت.

في القرن الثامن عشر. في مجال العلوم الإنسانية ، تم تأكيد أفكار التنوير. اعتقد فلاسفة عصر التنوير الفرنسيون فولتير ، ومونتسكيو ، وديدرو ، وروسو أنه يكفي وضع قوانين منطقية وعقلانية وأن تطور المجتمع سيتغير على الفور في الجانب الأفضل. كان المعلمون المشهورون في بريطانيا هم J. Locke و I. Geder و G. Lessing في ألمانيا - I Goethe و I. Kant و F. Schiller. عانت أيديولوجية التنوير من التفكير التأملي ، والرغبة في تكييف الواقع مع المخططات النظرية الجاهزة. ومع ذلك ، فقد لعب فلاسفة عصر التنوير دورًا كبيرًا في ترشيد التشريعات وتحديثها. القضاء على الآثار الإقطاعية. إنشاء نظام تعليمي جديد بدون قيود طبقية. بدأ البناء الدولة العلمانيةعلى أساس التسامح. بالإضافة إلى ذلك ، ساهمت فلسفة التنوير ، بتركيزها على المنطق والتفكير النظري ، في تسريع تطور العلم.

لعب التعليم دورًا مهمًا في تكوين وتطوير العلوم. كانت بداية التعليم الجديد هي إنشاء مدارس الهندسة ، في فرنسا تم افتتاح مدرسة الجسور والطرق ومدرسة المهندسين العسكريين. تم توفير التعليم العلمي والتقني من قبل مدرسة باريس بوليتكنيك ، حيث. لأول مرة ، تم تطوير محاضرة وأدب تربوي حول الميكانيكا والرياضيات والفيزياء.

يرتبط تطور العلوم القانونية باستمرار تشكيل مفهوم سيادة القانون. وتجدر الإشارة إلى مساهمة العلماء والسياسيين مثل C. Beccaria (تطوير مبدأ سيادة القانون) ، Voltaire ، C.Montesquieu (مبدأ فصل السلطات) ، إلخ.

تميز الفكر الاقتصادي لهذه الفترة بإنشاء الأسس النظرية الاقتصاديةفي أعمال الفيزيوقراطيين (F. Quesnay ، R. Turgot) ومؤسسي الاقتصاد السياسي الكلاسيكي (A. Smith ، D. Ricardo).

الاكتشافات العلمية والإنتاج.غطت ميكنة العمل جميع أنواع الإنتاج ، بما في ذلك المنسوجات. وفقًا لذلك ، استمرت العلوم التقنية ، وهي فروع مختلفة للميكانيكا ، في التطور بنشاط تحت تأثير متطلبات التكنولوجيا. لذلك ، على سبيل المثال ، تلبي المقذوفات احتياجات المدفعية ، وظهرت مقاومة المواد نتيجة لتطور الهندسة الميكانيكية والبناء ، وحلت المكونات الهيدروليكية للمشاكل التي نشأت أثناء تطوير البناء. في الوقت نفسه ، تم الكشف عن طريقتين لتشكيل العلوم التقنية. أدى أحد المسارات إلى الفرع اللاحق لواحد أو آخر من الانضباط التطبيقي ، ومثال على ذلك المقذوفات الخارجية. أدى مسار آخر إلى التكوين التدريجي للحقل النظري المقابل للميكانيكا ، على سبيل المثال ، علم قوة المواد ونظرية المرونة.

يمكن اعتبار بداية الثورة الصناعية في القرن الثامن عشر ، والتي بدأت في إنجلترا ، بما يتناسب بشكل مباشر مع تطور المعرفة العلمية ، المتجسدة في الممارسة. كانت البراعم الأولى للثورة الصناعية عبارة عن ابتكارات في إنتاج المنسوجات ، حيث ظهر المكوك الميكانيكي "الطائرة" لأول مرة ، والذي اخترعه د. كاي في عام 1733. أدى هذا إلى تسريع العملية بشكل كبير وجعل من الممكن نسج نسيج عريض. ومن المساهمات الأكثر أهمية في صناعة النسيج اختراع جيمس هارجريفز في عام 1765 لعجلة الغزل الميكانيكية "جيني". قام ميكانيكي K. Wood بتحسين آلة الغزل ، وأنشأ R. Arkwright آلة مائية تعمل بالماء ، مما جعل من الممكن الحصول على خيط أقوى. نتيجة لذلك ، ظهر عام 1786 تلوح في الأفقمع ميكنة كاملة لجميع العمليات اليدوية.

منذ اختراع المحرك الحراري العالمي ، أي المحرك البخاري ، تبدأ المرحلة الثانية من الثورة الصناعية. أدت الحاجة إلى مصادر طاقة أكثر قوة إلى إنشاء نوع جديد من الآلات ، وهو بالفعل أواخر الثامن عشرفي. تم استبدال محركات المياه بمحرك بخاري. كان له هدف عالمي ولم يسمح فقط بضخ المياه من المناجم ، ولكن أيضًا تشغيل الأدوات الآلية.

ظهرت المحركات البخارية الأولى في القرن السابع عشر ، وكان الغرض منها هو رفع المياه. كانت هذه الآلة عبارة عن تركيب المهندس الإنجليزي توماس سافري. تم فصل المرجل في سيارة Severi عن المحرك ، جنبًا إلى جنب مع مضخة ، لم يكن المكبس والأسطوانة في السيارة. أدى فصل المرجل عن المحرك إلى زيادة كفاءة التركيب وكان خطوة مهمة نحو إنشاء محرك بخاري.

في وقت لاحق ، ظهرت آلة تعمل بالبخار في الغلاف الجوي للمهندس الإنجليزي T. Newcomen (1712). تم تحسين تصميمه وتحسينه ، حيث كان ضخمًا ويستهلك كمية كبيرة من الوقود. في البداية ، تم فصل الغلاية البخارية عن الأسطوانة وتم توصيلها بأنبوب ، وفي عام 1718 قام بايتون بتحسين الماكينة: أتمتة عمليات التشغيل البديل للبخار والماء ، وزود الغلاية بسلامة صمام.

تعود راحة إنشاء أول محرك متعدد الأغراض - محرك بخاري ثنائي الأسطوانات - إلى مخترع الحرارة الروسي إيفان بولزونوف في عام 1763. كان هذا أسلوبًا علميًا حقيقيًا: لم يكن بولزونوف مألوفًا فقط مع وصف سيفيري. وآلات نيوكمان ، ولكن أيضًا مع أعمال M. V. Lomonosov في الهندسة الحرارية. صاغ بولزونوف بوضوح مهمة إنشاء محرك حراري عالمي ، وكان قادرًا على إنشائه. ابتكر الفني الاسكتلندي جي وات محركًا بخاريًا في عام 1765 ، وهو ما يمثل بداية الثورة الصناعية.

كانت الثورة في الإنتاج هي تحسين آلات الحفر والخراطة ، واختراع الفرجار وفصل محرك الأقراص عن الماكينة ، وإدخال محرك الأقراص من عجلة المياه ، وظهور آلات حفر أفقية وآلات للحفر العميق. في عام 1794 ، اخترع هنري مودسلي "الدعم المتقاطع" ، الذي يمثل عربتين يمكن أن تتحركا بشكل مستقل في اتجاهين متعامدين بشكل متبادل بمساعدة المسمار. كان Maudsley أول من قام بدمج الأدوات الآلية في خط إنتاج واحد.

تم تطوير عدد من الصناعات فقط على أساس إنجازات الفكر العلمي ، على سبيل المثال ، الصناعة الكيميائية. أدى إنتاج المواد الكيميائية التي تحتاجها أنواع مختلفة من الإنتاج إلى توفير احتياجات حامض الكبريتيك والصودا والكلور وما إلى ذلك. تم استخدام هذه المواد في صناعة الزجاج والمتفجرات والدهانات والمبيضات والمستحضرات الصيدلانية وعدد من المنتجات الأخرى.

يتطلب تطوير الصناعة معرفة جديدة في مجال الميكانيكا والرياضيات والهندسة والفيزياء والكيمياء ، إلخ. إن النجاح في تحسين الأسلحة النارية وتطوير النقل والتجارة والاقتصاد بأكمله يعتمد الآن على نجاح الإنتاج الصناعي.

المجموع:

تم إعداد ظهور المعرفة العلمية وازدهارها في العصور السابقة ، عندما تم تجميع الأفكار المتقدمة والحفاظ عليها تدريجياً. يمكن القول أن العلم والتكنولوجيا الحديثين هما نتيجة الجهود الإبداعية لكل من الغرب والشرق. من بين الأسباب الأخرى التي تسببت في إعادة هيكلة المجتمع الأوروبي هو إلغاء اللامركزية للعديد من مجالات الحياة. فبدلاً من الإيديولوجية الدينية المسيحية ، تتصدر الأيديولوجية العلمانية بقيمها وأولوياتها. كواحدة من القيم الأساسية لأوروبا الجديدة هي فكرة التقدم وإمكانية التطور العقلاني للعالم. العلم متحرر من اللاهوت والمواقف اللاهوتية. بدلاً من التفسيرات الكتابية لطبيعة العالم ، تأتي تقنية بحث جديدة عندما يتم تبني المنهج العلمي للظواهر الطبيعية بالكامل.

يكتسب العلم تدريجياً مكانة القوة المنتجة ، فضلاً عن القوة الاجتماعية التي تنظم إدارة العمليات الاجتماعية المتنوعة. يؤدي التطبيق المنهجي للمعرفة العلمية في الإنتاج إلى ثورات تقنية ثم ثورات علمية وتكنولوجية ، والتي تغير موقف الإنسان من الطبيعة ونظام الإنتاج.

وهكذا ، في أوروبا في القرن الثامن عشر. هناك تطور سريع في العلوم الطبيعية والإنسانية ، والذي تم تسهيله إلى حد كبير من خلال التطور الرأسمالي المتسارع في معظم البلدان المتقدمة في المجال الاقتصادي وهيمنة أيديولوجية التنوير بعقلانيتها في المجال الروحي. فيما يتعلق بسقوط نفوذ الكنيسة ، لم تعد هناك عقبات أمام تطور العلم. أدى التحسين والتطوير السريع للهندسة والتكنولوجيا إلى خلق المتطلبات الأساسية للثورة الصناعية ، التي ارتبطت بدايتها باختراع في إنجلترا في الستينيات. القرن ال 18 محرك بخاري J. واط.