Skripta za verouk. Tehnološki zemljevid lekcije o verskih študijah "svetovne religije in njihove veroizpovedi" oris lekcije na temo

Tehnološki načrt (načrt) lekcije

Akademska disciplina: Verske študije

Tema lekcije : Svetovne religije in njihove veroizpovedi

Vrsta lekcije (vrsta lekcije):Lekcija - predavanje z uporabo informacijske tehnologije (predstavitev)

Cilji lekcije:

Didaktika: dajte idejoo klasifikaciji religij, njihovi razširjenosti in vrstah

V razvoju: razvijati sposobnost poslušanja in postavljanja vprašanj; sposobnost govora pred občinstvom, sposobnost poudariti glavno stvar in si zapomniti, sposobnost dela z viri informacij

Izobraževalni: pripeljati študente do razumevanja pomena religije v sodobni družbi kot vira moralnega razvoja človeka in družbe kot celote. Oblikujte odnos do vere, religiozna zavest, toleranten odnos do predstavnikov različnih veroizpovedi.

Medpredmetne komunikacije

Zagotavljanje: notranje povezave - socialno delo s predstavniki verskih skupnosti

Zagotovljeno: s predmeti: zgodovina, teorija, metodika in praksa socialnega dela, socialno delo z ljudmi v težkih življenjska situacija, filozofija

Zagotavljanje lekcije

1. Vizualni pripomočki: tabela in koncepti
2. Izroček __ ______________________________________

1. Tehnični pripomočki za usposabljanje: multimedija
2. Izobraževalna mesta (za vaje, laboratorijsko delo)_ _________________

________________________________________________________________

5. Literatura

Glavni: A. E. Kulakov Religije v Rusiji

Dodatno : S. F. Pankin Zgodovina svetovnih religij

Ilyin V.V., Karmin A.S. verske študije

Povzetek lekcije

I. stopnja: organizacijska.

Zdravo!

Tema naše lekcije: Svetovne religije in njihove veroizpovedi

Pri preučevanju te teme bomo upoštevali klasifikacijo religij, osnovne pojme, povezane z religijami, vrste religij, njihovo razširjenost.

Lekcijo želim začeti z besedami slavnega pisatelja N. Gumiljova:

... Obstaja Bog, obstaja svet, živijo večno,

In življenje ljudi je hipno in bedno,

A VSE V SEBI JE ČLOVEK,

Ki ljubi svet in veruje v Boga

Kaj pomenijo besede tega pisatelja?

In kako vam bo študij te teme pomagal pri vašem poklicna dejavnost? (lahko odgovorite na koncu lekcije).

II.stopnja: preverjanje domače naloge.

Preverjanje poteka s pomočjo frontalne ankete, vprašanja se prenašajo preko predstavitve.

Dodatna vprašanja:

1. Ali ima religija mesto v sodobni svet? (Še naprej vpliva na um ljudi, njihove navade, običaje, odnose.)
2. Navedite primere, ki potrjujejo vpliv vere na politiko, gospodarstvo držav. Primeri:

Številne javne organizacije in stranke imajo verski prizvok: krščansko-demokratske, krščansko-socialne stranke, krščanski sindikati, neobudistične organizacije ipd.

V skoraj vseh "vročih točkah" planeta so vpletene verske razlike med ljudmi. Bivšo Jugoslavijo so naseljevali Srbi - pravoslavci, Hrvati - katoličani, Bosanci - muslimani. V Gruziji so Abhazijci muslimani, Gruzijci pa pravoslavci. V Palestini so muslimanski Arabci v vojni z Judi. Konfliktna situacija med Indijo in Pakistanom glede držav Jammu in Kašmir je posledica prebivališča Sikhov, privržencev islama, na indijski strani. Brutalnost vojne v Čečeniji temelji na verskih razlogih.

Pripadnost določeni veri določa družbeni status določenih skupin prebivalstva, kar določa tudi ostro soočenje, na primer med katoliško manjšino v Ulsterju in protestanti v Veliki Britaniji ali, nasprotno, med protestantsko manjšino in katoličani. Španije.

1. Ugotovite vlogo vere v človekovem življenju in družbi.

Faza III: učenje novega materiala:

Torej, odprimo zvezke in zapišimo temo naše lekcije:Svetovne religije in njihove veroizpovedi

Lekcija mora upoštevati:

1. Klasifikacija veroizpovedi
2. plemenske religije
3. Nacionalne religije
4. svetovne religije

Pri pouku sami izdelate kronološko tabelo: Širjenje religij.

1. Klasifikacija veroizpovedi

Na podlagi predavanja učitelja naredijo klasifikacijo svetovnih religij in njihovih veroizpovedi

Na svetu je veliko religij. Ni natančnih podatkov o njihovem številu, vendar je mogoče domnevati, da število različnih veroizpovedi (vključno s sektaškimi) doseže sto, in če upoštevamo sorte, ki se zgodovinsko pojavljajo v skoraj vseh religijah, potem lahko verjetno govorimo o približno nekaj tisoč. Obstajajo različne klasifikacije religij. Bodi pozoren na zgodovinsko usodo veroizpovedi, je priporočljivo, da jo razdelimo na 3 glavne vrste: 1. Starodavne religije

1. Tradicionalne religije
2. netradicionalne religije

starodavne religije - obstajal v starih časih. Sem spadajo prepričanja, ki so obstajala v dobi starodavna zgodovina(na primer staroegipčansko, staro kitajsko, starogrško itd.).

Vse starodavne religije so bile politeistične, imenovale so jih poganske. Imeli so predstavo o duhovih, bogovih, nesmrtna duša o podzemlju. skupna lastnost jih je bilo treba izvesti magični obredi ki so zahtevali daritve bogovom. Ponekod so se ta verovanja ohranila do danes v obliki tako imenovanih lokalnih ali plemenskih religij.

Tradicionalne religije- nastala pred stoletji in obstaja do danes. Za vse je značilno, da zatrjujejo nesmrtnost duš in onstranstvo, vendar nočejo darovati človeških žrtev bogovom. Tradicionalne religije običajno delimo na nacionalne in svetovne.

Nacionalne religije- to so religije, ki so značilne za nacionalno kulturo določenega ljudstva. Takšne religije praviloma v veliki meri določajo značilnosti življenja, vedenja in ljudskih običajev.

svetovne religije Za razliko od nacionalnih so sprva nastale v kulturi enega samega ljudstva, nato pa so se razširile po vsem svetu. Trenutno obstajajo 3 takšne religije: budizem, krščanstvo, islam.

Nove (netradicionalne) religije- pojavljajo se v našem času. Te religije večinoma temeljijo na obujanju starodavnih kultov ali pa so krivoverske veje tradicionalnih religij. Številne nove religije so po naravi sektaške.

1. plemenske religije

V zadnji lekciji smo že obravnavali plemenske religije. Spomnimo se jih (prosojnice). Edina vrsta plemenske religije, ki je nismo upoštevali, je šamanizem. Zapiši v zvezek.

1. Nacionalne religije (diapozitivi)

konfucianizem -etični in filozofski nauk velikega misleca in učitelja Konfucija. Glavno stališče doktrine je stališče o potrebi po nenehnem izpopolnjevanju človeka, družbe, države. Glavno načelo Konfucijeve ideologije je stroga razdelitev družbenih vlog in funkcij: "Naj bo oče oče, sin sin, vladar suveren, uradnik uradnik." Konfucij meni, da je stroga, brezpogojna poslušnost starejšim najpomembnejši regulator družbenega življenja.

Taoizem - izhaja iz besede "tao" (pot, pravilnost, nauk, resnica). Ustanovitelj Lao Tzuja. Taoizem ne verjame v nesmrtnost duše kot take. Smrt telesa potegne za seboj smrt duha.

šintoizem je nacionalna vera Japoncev. Šintoizem pomeni "pot bogov". Šinto je politeistična religija. Šinto danes ohranja povezavo z arhaiko verska prepričanja- kult prednikov in častimo duhove, božanstva narave.

1. Svetovne religije (študentsko poročilo o vsaki religiji)

Budizem – svetovna religija, izvira iz I. tisočletje pr v severni Indiji. Ta vera temelji na pridiganju Bude Siddharthe Gautama Shakya-Munija, ki je učil, da je življenje trpljenje, in pokazal način, kako se ga znebiti.

Izpovedi budizma:

Lamaizem je vrsta mahajanskega budizma, ki izvira iz Tibeta. Za ustanovitelja se šteje Lama Tsongkaba, ki je živel ob koncu XIV - zač. 15. stoletje v osnovi doktrinarnih določb se ne razlikuje od ortodoksnega budizma.

Mahajana (široka pot odrešitve) je ena glavnih smeri budizma, ki se je oblikovala in razširila v 1. stoletju pr. Zagovorniki te smeri menijo, da je meniško življenje edini način odrešenja. Reši se lahko ne samo menih, ampak tudi vsak laik, ki drži zaobljube duhovne popolnosti, moli, čara, se zateče k pomoči menihov.

krščanstvo - svetovna religija, ki je nastala v 1. st. V vzhodni provinci rimskega imperija. Ta vera temelji na nauku o bogočloveku Jezusu Kristusu, njegovi odkupni žrtvi, vstajenju in prihajajočem prihodu.

Izpovedi krščanstva:

Katolištvo je ena od smeri v krščanstvu, ki je po ločitvi cerkva leta 1054 nasprotovala pravoslavju. Katolicizem ima številne značilnosti v doktrini, kultu, strukturi verske organizacije, ki odražajo posebnosti družbeno-kulturnega razvoja zahodne Evrope.

Protestantizem je ena od smeri v krščanstvu, ki je nastala v 16. stoletju. v zvezi s protikatoliškim gibanjem v Evropi. Zavrača avtoriteto svetega izročila, oznanja načelo odrešenja posameznika po veri in načelo duhovništva vseh vernikov. Je skupek številnih gibanj, cerkva in sekt.

islam - svetovna religija, ki je nastala v prvi polovici 7. stoletja. Na Arabskem polotoku in je postal razširjen v mnogih državah Azije in Afrike. Glavna dogma islama razglaša obstoj enega in nedeljivega boga - Alaha.

Izpovedi islama:

Sunizem je ena glavnih smeri v islamu, ki se je pojavila v 2 ½ 7. stoletja. v Arabiji. Suniti poleg Korana priznavajo svetost sune, ki poleg preroka Mohameda poveličuje številne kalife, ki so jih šiiti zavračali.

Šiizem je 2. smer v islamu po številu privržencev. Šiiti verjamejo, da so zakoniti nasledniki Mohameda lahko samo njegovi neposredni potomci, tj. otroci, vnuki, pravnuki itd.

Faza IV: poročilo.

Pri pouku ste morali sami izdelati kronološko tabelo. Zdaj pa preverimo, kaj imate. Zamenjaj zvezke in preveri.

Rešite situacijo:

Maxim K., ki je bil od otroštva navdušen nad mistiko, je sanjal, da bi se pridružil sekti satanistov. Vendar pa je lahko vstopil v vrste hudičeve organizacije šele potem, ko je zagrešil umor. Zlobnosti si ni upal, dokler njegova žena Irina ni izbrala kandidata za vlogo žrtve. Ženska je na smrt obsodila svojega nekdanjega ljubimca Jurija A., ki je malo pred tragedijo dopolnil 33 let. Satanist je nesrečneža zvabil na breg ribnika, kjer ju je čakal Maxim skupaj z aktivistom sekte z vzdevkom Satan. Privrženci hudiča so žrtvi dali piti vodko in alkohol, počakali, da je zaspal, in začeli svoj krvavi obred.

Takoj po koncu slovesnosti se je Maxim pokesal za svoje dejanje. Zaobljubil se je kot menih in začel živeti v enem od templjev v regiji Yaroslavl. Tam ga je pridržala policija.Vprašanja:

Kateri ukrepi za preprečevanje sektaštva med mladimi se vam zdijo najbolj produktivni?

Ali poznate primere manifestacij sektaštva na vašem območju?

Kakšno delo mora v tem primeru opraviti socialna delavka?

V. stopnja: domača naloga:povzetek, pogoji

Načrt lekcije v 9. razredu na temo "Religija"

Tema lekcije: "Religija"

Vrsta lekcije : kombinirani pouk

Cilji lekcije:

Oblikovati predstavo med otroki o veri, njenih vrstah, značilnostih, zgodovini izvora in vlogi v družbi

Nadaljevati z razvojem sposobnosti sestavljanja terminološkega slovarja, zmožnosti analize, primerjave in posploševanja, dela s tabelami in diagrami, razvijati ustne in pisne govorne sposobnosti; razmišljanje, spomin, pozornost.

Vzgojiti otrokom strpnost in spoštovanje do različne vere, želja po zavestnem dojemanju raznolikosti religij

Cilji lekcije:

Ponovite prejšnje gradivo na temo "Oblike kulture"

Razširite koncept vere in zgodovinski pomen ta beseda

Narišite tabelo "Vrste veroizpovedi", analizirajte podatke, zapisane v njej

Ugotovite značilnosti posamezne vrste arhaičnih religij, izpolnite zbirno tabelo

Razkriti pojma "kult" in "religiozni kult", ugotoviti, kateri kulti so prešli iz arhaičnih verstev v svetovne.

Razkrijte začetke svetovnih religij in glavno razliko od arhaičnih religij antike.

Prejeto gradivo utrdite s pomočjo igre

Povzemite lekcijo, dajte domačo nalogo.

Osnovni pojmi : religija, arhaične religije, svetovne religije, mitologija, totemizem, fetišizem, animizem, kult

Zagotavljanje lekcije : učbenik A. I. Kravchenko, E. A. Pevtsova "Družbene vede", tiskani glosarji (Priloga št. 1), osebni računalnik, projektor, tabla.

Postavitev plošče: datum, tema lekcije, načrt lekcije, cilji lekcije, primerjalna tabela "Vrste religij"

Med predavanji: načrt:

Organizacijska faza Preverjanje domače naloge, anketa Učenje nove snovi Utrjevanje znanja Povzetek lekcije Razglasitev ocen, informacije o domači nalogi

Dejavnost učitelja

Mladi oblikujejo svojo subkulturo. Kot nekaj samostojnega se je pojavila nedavno, sredi petdesetih let 20. stoletja, predvsem v ZDA. Do tega trenutka pojem "najstniki" preprosto ni obstajal. Pred tem so se mladi oblačili tako kot odrasli, plesali in počivali na istem mestu kot starejši, častili iste pevce kot njihovi starši, a nekega dne je nekdo uganil, da gre ves denar najstnikov za prosti čas, ostalo pa je poskrbljeno. s strani svojih staršev. Zakaj torej ne bi ustvarili kulture prostega časa, ki temelji na sodobni modi in novih trendih, torej šovbiznisu, modni industriji. Toda tudi znotraj njihove subkulture obstaja določena razredna pripadnost. Sociologi so ugotovili, da se mladi iz višjega, srednjega in nižjega sloja razlikujejo po načinu oblačenja,preživeti prosti čas in življenjski slog.Mladinska kultura je del subkulture, subkultura pa je neke vrste množična kultura. Pravzaprav ste imeli mnogi prav.Diapozitiv številka 2. Beseda religija ima dva pomena: 1. Posebna duhovna povezava med zemeljskim in nebeškim svetom. 2. To je pobožnost, svetišče, predmet čaščenja. Vero pa bomo razumeli v drugih osnovnih pomenih. Odprite stran 154 svojega učbenika in preberite 8 različic koncepta "religije", ki vam jih ponuja avtor, in izberite 2 najbolj zmogljivi in ​​pravilni po vašem mnenju ter ju zapišite v slovarček. Ali pa razporedite pojme tako, da dobite svojo definicijo vere.Diapozitiv #3 Religija je razdeljena na več vrst.Diapozitiv številka 4. Poleg treh naštetih svetovnih verstev šeJudovstvo – monoteistična religija izpovedujejo Judje;Hinduizem - po številu vernikov je največja religija na svetu (v Indiji je 95% vernikov hindujcev). Arhaične religije so bolj starodavne. Temeljijo na verovanjih in mitih, ki tvorijo osnovo mitologije. Svetovne religije so mlajše in njihova osnova je verska vera. Narišimo našo mizo: Temelj: verovanje + mit = mitologija Temelj : versko prepričanje Zdaj pa ugotovimo, kaj je za vas prepričanje in kaj mit? In zaključke bomo oblikovali v koncept in ga zapisali v slovarček.Diapozitiv #5 Torej, ločili smo pojma verovanja in mita, zdaj pa se spomnimo, kakšno vlogo je imela mitologija v glavah ljudi?

Arhaične religije so poleg verovanj, mitov in mitologije vključevale tudi posebne obrede in rituale, kombinacija obojega pa daje 3 različne vrste staroverstva. Diapozitiv številka 6. Značilnosti totemizma:

Temelji na veri v nadnaravno povezavo s totemom Vsak narod je nosil ime svojega totema Totema ni bilo mogoče ubiti ali pojesti Po smrti se je vsak član plemena spremenil v totem (žival ali rastlino, manj pogosto neživ predmet, naravni pojav) Totem so častili, varovali in oboževali Vsak življenjski cikel (rojstvo, adolescenca, poroka, smrt) je spremljal obred prehoda

Značilnosti fetišizma:

Versko čaščenje predmetov Vsak predmet, ki je prizadel človekovo domišljijo, lahko postane fetiš (nenavaden kamen, živalski zob, štor) Fetišizem se je do danes ohranil v amuletih in predmetih za srečo, ki jih ob določenih trenutkih vzamemo s seboj (na izpite, na pot itd.) Različica fetišizma je malikovanje - čaščenje materialnega predmeta, ki mu je dana oblika osebe ali živali (božanstva ali duha). Čaščenje ikon in svetih relikvij je ostanek fetišizma in malikovanja.

Značilnosti animizma:

Vera v obstoj duhov in duš, ki lahko obstajajo ločeno od ljudi Lahko je videti kot neskončna snov ali kot določena oseba, vendar ne materialna, ampak mrtva. Najvišja oblika animizma je vera v neodvisen obstoj duše (selitev, potovanja)

sčasoma, lahko rečemo, da se povzdigovanje nečesa ali nekoga spremeni v kompleksen sistem čaščenja, z drugimi besedami -verski kult . Zapišimo definicijo tega pojma v slovarček. Diapozitiv številka 7. Kult - to je element vere (telesno gibanje, branje, petje, molitev), katerega namen je dati viden izraz verskemu bogoslužju ali pritegniti božansko moč. Mnogi obredi in kulti so prešli iz arhaičnih religij v moderne :

Očiščevalni obredi (krst, ko je človek osvobojen grehov in občeščan z resnico) Žrtvovanja (odvrniti jezo, odpeljati stran od težav, zahvaliti se za h.-l.) Kult prednikov (inštitut mrtvih nad živimi)

Konec mitološke dobe je pomenil začetek nove -doba svetovnih religij, kar pomeni, da obstaja prehodod prepričanj do verskih prepričanj. Kaj je torej verska vera?

Skupaj oblikujmo ta koncept:verska vera - to je kulturni fenomen, ki združuje intelektualnost, navdih, skromnost, zavedanje svoje bitnosti in hkrati ponos na pripadnost temu realnemu svetu. Iz besede "vera" izhaja druga beseda "dogma «- sistematičen nauk, ki temelji na veri v nadnaravni svet, božanstvo. IV. Utrjevanje znanja Učence vabimo k mali igrici. Učenci zaprejo učbenike in zvezke, za vsako vrstico dobijo en prazen list. Vsak učenec naj zapiše en pojem iz nove teme in list poda naslednjemu učencu v svoji vrsti. List se prenaša do porabe terminološke zaloge. Besede na listu se ne smejo ponavljati. V. Povzetek lekcije Diapozitiv #8 Danes smo v lekciji obvladali veliko in zelo pomembno temo za pripravo na prihajajoče izpite. Katerih trenutkov si najbolj zapomniš? V kakšni obliki ste se naučili najboljšo snov za vaše razumevanje? Katere točke je treba ponoviti in utrditi v naslednji lekciji? VI. Razglasitev ocen, informacije o domači nalogi Veliko fantov je danes opravilo dobro delo, bravo. Nekateri ljudje morajo razmišljati o svoji uspešnosti. Domača naloga:

Par.20 Vprašanja po odstavkih 2,4,5. Pripravite se na konceptualni narek v 20. odst

Hvala za vaše delo, adijo! Učenci poslušajo

Učenci preberejo učbenik in dopolnijo slovar.

Učenci si ogledajo prosojnico in prerišejo diagram v zvezek.

Učenci skupaj z učiteljem izpolnijo del tabele v zvezkih.

Učenci ponudijo svoje možnosti in zapišejo v slovar.

Primitivni ljudje si niso samo izmislili nekakšnih nadnaravnih sil in se prisilili, da verjamejo vanje, ustvarili so celovit sistem pogleda na svet, ki pojasnjuje zemeljski red: zakaj sonce vzhaja, zakaj so revni in bogati, kam gredo ljudje po smrti, itd.

Učenci poslušajo in pišejo v zvezek po točkah

Učenci pojem zapišejo v slovarček.

Učenci podajo svoje odgovore.

Učenci poslušajo učitelja

Dijaki igrajo igro, s čimer utrjujejo pri pouku pridobljeno znanje in krepijo pojmovni aparat.

Odgovori študentov

Otroci poslušajo učitelja in zapišejo domačo nalogo.

Domača naloga:
Aplikacija št. 1 Glosar religija

Oddelki: MHK in IZO

Cilji lekcije:

• seznanitev s posebnostmi tempeljske arhitekture treh svetovnih religij;
• vzgoja strpnosti;
• razvoj sposobnosti samostojnega preučevanja gradiva in priprave za predstavitev.

Pouk poteka v računalniški učilnici z nameščeno elektronsko enciklopedijo Cirila in Metoda.

Spomnimo se zadnje lekcije o treh svetovnih religijah.

Religija je poseben svetovni nazor, svetovni nazor, ki temelji na veri v obstoj boga ali bogov. Zakaj govorimo o veri? Kajti razvoj kulture spremlja nastanek in oblikovanje samostojnih vrednostnih sistemov. Na splošno se kultura premika od mita k logosu, tj. od izuma do znanja.

Religija je po mitu začela prevladovati v kulturi.

Glavna stvar v veri je vera v Boga ali vera v nadnaravno, v čudež, v nekaj, česar razum ne dojame.

Pravzaprav je vera najpomembnejši del človekovega pogleda na svet, v veliki meri določa njegova dejanja in dejanja, misli in občutke. Vsi verjamejo. Samo nekateri verjamejo v Boga, drugi verjamejo, da ga ni. Izbira vedno ostaja pri mislečem bitju.

Vsak izbere zase
Ženska, vera, cesta.
Služiti hudiču ali preroku -
Vsak izbere zase.

Vsak izbira zase
Beseda za ljubezen in za molitev.
Dvobojni meč, bojni meč
Vsak izbira zase.

Vsak izbira zase
Ščit in oklep. Osebje in popravki
Mera končnega povračila
Vsak izbira zase.

Y. Levitanski.

V zadnji lekciji smo govorili o treh svetovnih religijah. Naštej jih. Budizem, krščanstvo, islam.

Na kratko preglejmo vsakega.

Budizem je najstarejši. Nastala je sredi prvega tisočletja pr. severno od stare Indije. Zelo idiosinkratično. Bližje filozofiji kot drugim religijam. Buda ni bog, ampak človek, ki je z lastnim trudom dosegel najvišjo popolnost. Načeloma lahko vsak človek postane Buda, če stopi na budistično pot kultivacije in gre skozi to do konca. Privrženci budizma živijo v številnih državah, vendar jih je največ na vzhodu: Kitajska, Koreja, Japonska, Vietnam, Mongolija, Indija. Na svetu je več kot 700 milijonov budistov.

krščanstvo. Temelji na veri v Jezusa Kristusa, bogočloveka, božjega sina. Obstajajo tri veroizpovedi krščanstva: pravoslavna, katoliška in protestantska.

Med temi krščanske cerkve razlik je veliko, vendar ne vplivajo na glavno: vero v Kristusa, ki je s svojo smrtjo odkupil grehe celotnega človeškega rodu in s svojim vstajenjem dal upanje na vstajenje vsem ljudem.

Zdaj je na svetu več kot milijarda kristjanov. Rus', Rusija je tradicionalno pravoslavna država, čeprav v njej živi tudi veliko predstavnikov drugih veroizpovedi.

islam. Najmlajša vera Islam v prevodu iz arabščine pomeni »pokornost, predaja Bogu.« Nastal je v začetku 7. stoletja na ozemlju Savdske Arabije. Ustanovitelj je prerok Mohamed. Po legendi je prejel razodetja od Boga (v arabščini Alaha), ki jih je dobesedno zapisal v sveto knjigo muslimanov – Koran. Islam je ena najbolj razširjenih religij – vsak peti prebivalec našega planeta je musliman.

Nobena svetovna civilizacija ne bi mogla brez templja. Zelo pogosto se tempelj imenuje model sveta. In to je res, saj so bile v gradnji templja utelešene ideje ljudi o strukturi vesolja. Mnogi narodi so ohranili legende in izročila o nebeškem izvoru templja. Ena njegova podoba je bila v sanjah ali skrivnostni viziji, druga - v razodetju od zgoraj, od Boga. V očeh občudujočih vernikov je bil tempelj vedno dokaz njegovega nebeškega in ne zemeljskega izvora.

Naloga današnje lekcije h Sestoji iz seznanjanja s posebnostmi krščanskih cerkva (pravoslavne in katoliške), muslimanske in budistične.

Delate v skupinah. Da se ne bi izgubili v besedilu elektronske enciklopedije in v hiperpovezavah, vsaka skupina prejme načrt za preučevanje teme. Najdeš odgovore na vprašanja, pogledaš ilustracije. V 20 minutah nam vsem predstavite značilnosti templjev ene od svetovnih religij.

1 skupina. pravoslavne cerkve.

1. Kaj je tempelj za pravoslavne kristjane?
2. večina starodavna oblika tempelj?
3. Rotunde in križne oblike.
4. Najpomembnejši in slovesni tempelj pravoslavni svet iz 6. stoletja.
5. Eden od razlogov, ki je spodbudil slovanski svet do sprejema pravoslavja.
6. Pravila za notranjo dekoracijo templja (oltar, ikonostas)
7. Slike na stenah templja.
8. Odprite hiperpovezavo "Zabavna dejstva".

Pomen števila poglavarjev pravoslavnih cerkva.

1. Odprite “Države in celine” -> “Moja domovina-Rusija” -> “Ruski sever” “Kizhi. Cerkev Preobrazbe Gospodove”

Otok Kizhi. Rezervat lesene arhitekture. 22-glavi tempelj.

1. Oblika kupole ima tudi simbolni pomen. Starejša oblika kupole v obliki čelade je spominjala na hrabre bojevnike in junaške branilce domovine. Žarnica je simbolizirala plamen sveče. Od 17. stoletja so v Rusiji začeli postavljati šotorske cerkve z osmerokotnim koničastim zaključkom.

Oglejte si slike templjev, ugotovite, kakšno obliko imajo njihove kupole: Izpolnite tabelo:

1. Katedrala svetega Vasilija (pokrovska katedrala). Zgodovina gradnje templja.

2 skupina. katoliške cerkve.

1. Kaj je cerkev za katoličane?
2. Cerkev je splošno ime za katoliško cerkev.
3. Notranja dekoracija templja.
4. Oltar. Razlika od pravoslavne cerkve.
5. Skulptura Kristusovega križanja.
6. Glavna dekoracija templja (kipi, skulpture, stenske slike).
7. Vitraji.
8. Slike v templju za vzdušje.
9. Največji renesančni umetniki, ki so ustvarjali podobe Device Marije, Kristusa, svetnikov.
10. Različni slogi katoliških cerkva.
11. Gotske katedrale.
12. Katedrala svetega Petra v Vatikanu.
13. Pieta Michelangelo.

3. skupina. islamske mošeje.

1. Mošeja (iz arabščine "masjid" - kraj čaščenja) - tempelj ali molitvena hiša za muslimane.
2. Prva mošeja.
3. 665-67 - začetek gradnje mošej.
4. Vrsta mošeje s stebri.
5. Dekoracija zgodnjih mošej.
6. Mihrab.
7. Kaaba.
8. "Modra mošeja"
9. Razlika med mošejami glede na njihov namen Minbar.
10. Minaret je najpomembnejši element katedralne mošeje od 8. stoletja.
11. Tetraedrski, okrogli, spiralni minareti.
12. Primer: Minaret al-Malyaviya v Samari.

4 skupina. budistični tempelj.

1. Prvi budistični samostani in templji.
2. Chaitya.
3. Stupe v kraju rojstva, razsvetljenje, prva pridiga, prehod v nirvano.
4. Različne arhitekturne oblike in imena relikviarijev.
5. Hemisferične stupe, zvonaste oblike, stolpi, kvadratne, stopničaste
6. Primeri: Stupa Kumbum, Pagoda Luheta, Stupa Swayambhunath, Tempelj Mahabodhi,
7. Odprite "BUDIZEM". Stena templja Tosegu v Nikku.
8. Odprite "BUDDHA". Slike Bude: Buda Padmapani, kip Bude Vairochana, odtisi Bude v templju Mahabodhi, kip Phra Bude v Chinaratu.

Vsaka skupina dela samostojno 20 minut.

Nobena svetovna civilizacija ne bi mogla brez templja kultnega pomena. tudi v bronasti in neolitski dobi so poleg človeških bivališč postavili mogočne kamnite strukture - dolmene in kromlehe, ki so služili kot kraj verskih obredov.

V gradnji templja so bile utelešene ideje ljudi o strukturi vesolja.

Vsaka skupina naučeno snov predstavi razredu z ilustriranjem sporočila s pomočjo projektorja.

Domača naloga: Seznaniti se z značilnostmi arhitekture novosibirskih cerkva.

Odgovori na vprašanja.

1. Koliko kupol in kakšne barve imata cerkev vnebovzetja in tempelj Aleksandra Nevskega?
2. Ali število in barva kupol ustreza tradicionalnim simbolom?

Tema lekcije

krščanstvo. Pojav krščanstva.

Šola

ssh im. Mohammed Khaidar Dulati, vas Berlik, okrožje Shu, regija Zhambyl

F.I. učitelji

Ševčenko S.M.

datum

Razred

9

Število prisotnih:

Odsoten:

Cilji lekcije:

Oblikovati znanje učencev o osnovnih predpogojih za nastanek krščanstva;

ugotoviti prvotno sestavo krščanske družbe;

nadaljevati z vzgojo strpnega odnosa do predstavnikov različnih veroizpovedi;

razvijati sposobnost videnja vzročno-posledičnih odnosov, poudarjanja glavne stvari, posploševanja, primerjave.

Jezikovni cilji

Zapišite svojo raziskavo o tem, zakaj se je krščanstvo pojavilo v Palestini in kateri družbeni sloji so bili osnova krščanske družbe.

Pričakovani rezultati

Študent lahko:

Imenuje glavne svetovne religije, določi predpogoje za nastanek krščanstva, vlogo vere v javni politiki, zna sestaviti zgodbo, sklepati.

Prejšnje usposabljanje

glavne veje budizma.

Načrtujte

Načrtovani datumi

Načrtovani dogodki

Viri

Začetek lekcije

15 minut

Igra za razvoj komunikacijskih veščin "Zakaj je človek začel verjeti v nadnaravne moči ...?"

Delo v dvojicah

1. vaja. Sestavite mini zgodbo iz slik (diapozitiv številka 1)

Delo z diapozitivi

Naloga 2. Poimenujte tokove budizma (diapozitiv številka 2).

Naloga 3. Primerjajte kartice in analizirajte besedilo. (številka diapozitiva 3)

Naloga 4. Zbirka plakatov "Veje budizma" in njihova obramba.

Naloga 5. Testi za temo "Budizem" (Medsebojno preverjanje odgovorov)

Predstavitveni diapozitivi

Sredina lekcije

25 minut

1. Delo s predstavitvijo na temo »Krščanstvo. Vzpon krščanstva. /Priloga 1/

2. Delo s pojmi / Priloga 2 /

3. Skupinsko delo. Strategija "Vrtiljak"

Predstavitveni diapozitivi.

Gradiva iz učbenika

Konec lekcije

5 minut

1. Razmislek:

"Danes sem v razredu ...

sem se spomnil) ………

Ugotovil sem) …………..

Všeč mi je …..

Želim se učiti………."

2. "Pin of Knowledge"

4. Domača naloga: Napišite esej »Jezusova usoda v krščanstvu«

Naloga 4. Preverjanje znanja učencev. Merilo a.

Testne naloge na temo "Budizem"* ( http://kargoo.gov.kz/loader/fromorg/93/1112)

1. V katerem stoletju je nastal budizem?

A) XIIIpr. n. št.

B)VIIIpr. n. št.

V)VIpr. n. št.

G)IVpr. n. št.

D)IIpr. n. št.

2. V katerem stoletju je bil budizem razglašen za državno vero v Indiji?

AMPAK)IIIpr. n. št.

B)IIpr. n. št.

V)Vpr. n. št.

G)IVpr. n. št.

e)jazpr. n. št

3. Kdo je ustanovitelj budizma?

A) Mahavir Vardhamana

B) Shuddhodana

C) Sirvata Siddhartha Gautama

D) Krišna

D) Maitreja

4. Glavna knjiga budistov?

A) Ramajana

B) Avesta

B) Tripitaka

D) Mahabharata

D) Arthashastra

5. Kaj je glavno vprašanje v budizmu?

A) o samsari

B) o introspekciji

B) odrešitev

D) o nirvani

D) o karmi.

6. Kakšen je položaj brahmanizma, ki je vključen v učenja budizma?

A) nauk o selitvi duš

B) nauk o karmi

C) nauk o nirvani

D) nauk o zlitju človeške duše s svetovno dušo

E) nauk o dobri osemkratni poti

7. Kje izvira budizem?

A) jugovzhodna Indija

B) jugozahodna Indija

B) severovzhodna Indija

D) severozahodna Indija

D) južna Indija

8. Kaj pomeni ime glavne knjige budizma - Tripitaka?

A) trije dragulji

b) trije diamanti

B) tri košare

D) trije templji

D) tri vere

9. Kakšno vlogo je imel cesar Ašoka pri razvoju budizma?

a) je bil oče Bude

b) Med njegovo vladavino se je rodil budizem

c) budizem je naredil za državno vero

D) ustvarili prvi budistični tempelj

D) pravilnega odgovora ni.

10. Dopolni s pravilnim odgovorom stavek, ki ga je rekel Buda: »Tako kot imajo vode oceana samo eno okus - okus slano, zato ima moje učenje samo en okus - ...":

A) okus znanja

B) okus odrešitve

C) okus nirvane

D) okus samospoznanja

D) okus zmage.

11. Glavna naloga človeka po mnenju budistov?

A) vedeti svet

B) dojeti skrivnost nirvane

C) poznajte sebe

D) pobeg iz vezi okoliškega sveta

D) premagajte strah pred smrtjo

12. Kateri od elementov ni vključen v dobro osemkratno pot?

A) pravičnost

B) pravična resnica

B) pravičnost

D) pravični govor

D) pravično dejanje

13. V kateri od teh držav budizem ni državna vera?

A) Šrilanka

B) Afganistan

B) Burma

D) Tajska

D) Laos

14. Kolikokrat se je po legendi Buda ponovno rodil?

A) 1050

B) 550

B) 400

D) 350

D) 200

15. Kaj je lamaizem?

A) neodvisna vera Buryatov in Tuvancev

B) eden od kasnejše oblike Budizem

B) največ zgodnja oblika Budizem

D) samostojna vera Tibetancev

D) pravilnega odgovora ni

16. Kakšno je približno število budistov na svetu?

A) 780 milijonov

B) 1 milijarda

C) 200 milijonov

D) 1,5 milijarde

D) 500 milijonov

Verski deskriptorji 9. razred

"Testne naloge na temo" Budizem "

Merilo

Raven dosežka

Deskriptorji

AMPAK

( največ 6 )

1

Učenec je opredelil verske pojme, izraze, datume (1-2)

2

Učenec je opredelil verske pojme, termine, datume (3-4)

3

Učenec je opredelil verske pojme, izraze, datume (5-7)

4

Učenec je opredelil verske pojme, termine, datume (8-9)

5

Učenec je opredelil verske pojme, termine, datume (10-14)

6

Učenec je opredelil verske pojme, izraze, datume (15-16)

"5" - 16-15 vprašanj - 6 točk

"4" - 14-10 vprašanj - 5 točk

"3" - 9-3 vprašanja - 4-2 točki

"2" - 2-1 vprašanja - 1 točka

Raziskovanje nove teme.

Ko preučujete novo temo, bodite pozorni na dejstvo, da krščanstvo nastane na grebenu protirimskih čustev.Priključitev Judeje in Samarije k Rimskemu imperiju (6. n. št.) je razstrelila duhovno in politično situacijo v Palestini.

Vprašanje zemljevida: Kateri dogodki so prispevali k vzponu krščanstva v Palestini?

odgovor: Osvajanje leta 36 pr Judejsko kraljestvo z vojsko rimskega poveljnika Gneja Pompeja. Judeja je postala ena od provinc cesarstva, ki ji je vladal Rim. Svet duhovnikov in plemstva - Sanhedrin je bil močno omejen v moči in je popolnoma prešel pod nadzor Rimljanov .. Lokalno prebivalstvo je spoznalo, da so izgubili politična moč. V tem procesu so imeli določeno vlogo hasidi, saduceji, farizeji, zeloti in številni pridigarji, ki so se pojavljali in napovedovali skorajšnji prihod Mesije.

Vpis v zvezek. Učenci v zvezke zapišejo naslednja dejstva:

36 pr. n. št - Judejsko kraljestvo je osvojila vojska rimskega generala Gneja Pompeja.

Sanhedrin - svet duhovnikov in plemstva - ima omejeno moč in je popolnoma prešel pod nadzor Rimljanov.

- jazv. AD - na jugu rimskega cesarstva, v današnji Palestini, je vzniknilo krščanstvo.

Krščanstvo je nadomeščalo stare poganske vere in judovstvo.

Če se obrnemo na spor o identiteti utemeljitelja krščanstva, Ločimo dve glavni šoli - mitološko in zgodovinsko. Nato določite značajske lastnosti oseba Jezusa Kristusa.

Med pogovorom učenci so povabljeni, da se spomnijo, katere sloje prebivalstva je povezovalo krščanstvo; ki je vsakemu človeku dal nov nauk. Med razpravo se odgovori učencev dopolnjujejo: sprva so bili v krščanski družbi najbolj prikrajšani sloji prebivalstva - revni, sužnji, revni. Krščanstvo je dajalo upanje na vrnitev svobode posamezniku, sužnju je dajalo tolažbo in upanje na odrešitev – vstajenje pravičnih.

Za to smo pozorni na dejavnosti Konstantina Velikega nova vera državni status (325). Učenci pridejo do zaključka: to usodno dejanje svetovnega imperija je dopolnila svetovna religija.

telovadba. Učenci so razdeljeni v skupine in oblikujejo problemska vprašanja odprtega značaja glede na število skupin. Nato se na signal učitelja listi prenesejo v smeri urinega kazalca. Učenci skupaj odgovorijo na vsako problemsko vprašanje, ne da bi se ponavljali.

Povzetek lekcije. Vsak učenec skupine si določi svoje mesto na »vrhu znanja«.

Odsev.

"Danes sem v razredu ...

sem se spomnil) ………

Ugotovil sem) …………..

Všeč mi je …..

Želim se učiti………."

4. Domača naloga: §8, str.59-62. Napiši esej o Jezusovem namenu v krščanstvu.

Diferenciacija – kako nameravam podpirati študente? Kakšne naloge nameravam postaviti sposobnejšim učencem?

Kako nameravam preveriti stopnjo obvladovanja snovi pri učencih?

Medpredmetne komunikacije. Zdravje in varnost.

Za sposobnejše otroke sem postavila nalogo najti dodatni material o temi in jo predstavi drugim učencem v razredu.

Skupinsko delo: diskusija, refleksija – prispeva k podpori študentom, ki jo potrebujejo. Pri delu v skupini so vsi učenci vključeni v učenje snovi.

Formativno ocenjevanje z uporabo emotikonov učenčevih odgovorov pri izražanju svojega stališča.

Medsebojno preverjanje znanja učencev pri reševanju testnih nalog.

Učno gradivo je povezano z gradivom geografije, umetnosti, literature.

Samoocenjevanje lekcije

(Kaj je bilo pozitivno/negativno)

Aplikacija. 1 Predstavitev »Krščanstvo. Vzpon krščanstva.

1. Glavni datumi, ki so bili predpogoji za nastanek krščanstva:

140 pr. n. št - Judu so vladali pobožni kralji makabejske dinastije (hasmoney). Vrhovni organ Judeje - svet plemstva in duhovnikov - je vodil glavni duhovnik.

36 pr. n. št - Judejsko kraljestvo je osvojila vojska rimskega generala Gneja Pompeja.

2. Opiši osebnost Jezusa Kristusa.

3. »Življenje Jezusa Kristusa«.

4. jazv. AD - pojav krščanstva na jugu rimskega cesarstva, na ozemlju sodobne Palestine.

5. Začetna sestava kristjanov

6. Ugotovite odnos teh posameznikov do novega nauka – krščanstva.

7. Širjenje krščanstva.

Priloga 2 . Delo s termini .

hudiča - kraljestvo mrtvih sodni dan in kraj kazni po poslednji sodbi.

Amen - iz heb. "prav; tako kot je; Naj bo tako.

Anatema - v poznem krščanstvu prekletstvo izobčenja.

Antikrist - Kristusov nasprotnik v zadnjem spopadu pred koncem sveta.

Apostoli »poslanci«, Kristusovi učenci.

Sveto pismo - iz grščine. "biblija" - "knjige".

Bog - osnovni koncept religije, absolutno duhovno bitje.

rezidenca papeža

vera - prepoznavanje nečesa kot resničnega na podlagi subjektivnih razlogov.

Kristusovo vnebohod - Kristusov vnebohod v nebesa štirideseti dan po vstajenju

Jezus aretiran.

Skušnjava - skušnjava greha, preizkušnja človeka.

Canon – svetopisemske knjige ki jih Cerkev priznava kot Sveto pismo.

Mesija - iz heb. "Mashiach" - "maziljenec".

Pridiga na gori - Jezusove izjave o nebeškem kraljestvu, izrečene na gori.

zaobljuba - človekova obljuba Bogu.

papež - odsek Katoliška cerkev in Vatikan.

vera - oblika svetovnega nazora, ki temelji na veri v nadnaravno.

Zadnja večerja - Kristusova zadnja večerja z učenci pred aretacijo.

Trojica - trije obrazi, tri hipostaze Boga: Bog Oče, Bog Sin, Bog Duh svetnik
krščanstvo - ena od treh svetovnih religij, nastala v 1. st.

Tema 10: Krščanstvo. Pojav krščanstva.

1. Vstavi manjkajoče besede:

A) B………. pr. n. št. Judovo kraljestvo je bilo

osvojila vojska rimskega poveljnika Gneja ………….

C) Najvišji organ Judeje, ki ga je vodil glavni duhovnik, - svet duhovnikov in plemstvo - ……………………… je bil močno omejen v moči in je popolnoma prišel pod nadzor Rimljanov.

C) Bjazstoletja našega štetja na jugu rimskega imperija, v današnji Palestini, ……………………………

D) Sprva so bili v krščanski družbi najbolj prikrajšani sloji prebivalstva - ………………………………………………………………………………

E) B …………. Leto, ko je cesar Teodozij razglasil krščanstvo ……………….

………………………….

2. Kakšna je razlika med krščanstvom in poganskimi verami ter judovstvom?

…………………………………………………………………………………..

3. Katere ideje je po izročilu oznanjal Jezus?

……………………………………………………………………………………

4. Zakaj je bilo rimsko cesarstvo zainteresirano za uveljavitev krščanstva kot državne vere? …………………………………..

………………………………………………………………………………………..

5. Poveži izraze in njihov pomen:

A) »Kristus« 1. Svet duhovnikov in plemstva

B) Sinedrij 2. Jezusov učenec

C) Apostol 3. Odrešenik

Regija Akmola

Okrožje Bulandinsky

Srednja šola Shubaragash

NAČRTUJ

pouk o osnovah verouka

Tema: " sveta knjiga Koran in islamska vera"

Učiteljica zgodovine, osnov prava in ekonomije: Akhmetova Zhanar Begendykovna

2016

Učni načrt

Akhmetova Zhanar Begendykovna

Predmet

Osnove verskih študij

Razred

Tema lekcije

Sveta knjiga Koran in doktrino islama.

Pametni cilji

Učenci se bodo seznanili z osnovnimi pojmi Koran, tokovi, ki obstajajo v islamu .

študenti na svojem približno delo ut učbeniško gradivo in približno analizator udobje rezultate svojih dejavnosti, poudarjanje jaz glavni;

Ustvarite pogoje za razvoj sposobnosti logičnih zaključkov, primerjav.

Vzgajanje občutka spoštovanja, verske strpnosti, strpnosti.

Pričakovani rezultati

Učenci poznajo osnovne pojme in pojme v islamu, kompetentno in v celoti odgovarjajo na vprašanja, sestavljajo diamant, znajo narediti grozd, sklepati in sklepati, izvajati ocenjevanje po uveljavljenih merilih

Vrsta lekcije : kombinirano

Struktura lekcije

1. Organizacijski trenutek

2. Posodabljanje znanja "Vprašanje-odgovor"

3. Delo v skupinah:

1) Sestavljanje gruče

2) rešitev križanke

4. Individualno delo

1) Delo s pogoji

2) "tanka" in "debela" vprašanja

5. "6 klobukov"

6. Refleksija "Košara idej"

7. Samoocenjevanje

Oprema : učbeniki, predstavitev, izroček, risalni papir, flomastri, 6 barvnih klobukov, interaktivna tabla, ocenjevalni listi.

Stopnje lekcije

Čas

Dejavnost učitelja

Študentske dejavnosti

3 min

1. Organizacijski trenutek. Psihološko razpoloženje.

"Košara idej"

Fantje, poskusimo razmisliti, o čem bo govorila naša lekcija, pri tem nam bo pomagala košarica idej. pobrati moramo asociacije in ideje za besedo "Koran".

Gredo k tabli in s flomastrom napišejo ideje in asociacije na besedo "Koran" na whatman papir

2 minuti

2.Posodobitev znanja. Ponavljanje obravnavane snovi. "Vprašanje odgovor"

1. Naštej svetovne religije.

2. Kateri so glavni datumi biografije preroka Mohameda.

3. Kaj je hidžra?

Odgovori na vprašanje

13 min

3. Delo v skupinah. Ustvarite projekt in ga zagovarjajte.

1) Koran in Sunna

2) Osnove doktrine islama. Pet stebrov islama.

Fantje so razdeljeni v skupine, naredijo projekt. Zaščitite projekt

Pravila: delajte skupaj, govorite tiho, poslušajte in slišite drug drugega, pravila dvignjene roke.

3 min

4. Delo v skupinah. Reši križanko.

Učenci v skupinah rešujejo križanko

3 min

4 min

4. Individualno delo.

1) Poravnajte

2) Sestavite 2 "tanki" in 1 "debelo" vprašanje.

Individualno delo s kartami

Make up 2 "tanko" in 1 "debelo" vprašanje,

Izmenjujejo in odgovarjajo.

7 min

5. "6 klobukov"

Rdeč klobuk: vključuje izražanje svojih čustev, ne da bi pojasnil razloge za njihov nastanek.

Bela: seznam dejstev.

Črna : prepoznavanje pomanjkljivosti in njihova utemeljitev (negativno mišljenje).

rumena : pozitivno razmišljanje, kaj je bilo dobro in zakaj.

Zeleni klobuk: iskanje odgovorov na vprašanje, kje in kako uporabiti preučeno snov.

modri klobuk: predlaga splošen, filozofski zaključek.

Besedilo s strani 162 učbenika.

»Ena od zapovedi muslimanske vere je marljivost v svoji veri oziroma džihad. dandanes si mnogi te pojme razlagajo kot »sveto vojno«. Pravzaprav je uporaba sile za obrambo vere le en vidik džihada. Ne smemo pozabiti, da je beseda džihad prevedena kot trud ali marljivost, namreč marljivost v svoji veri. Pomeni predvsem duhovna prizadevanja v zvezi z izboljšanjem lastne osebnosti. Džihad vključuje boj za moralno čistost, proti razvadam. namenjena je tudi zaščiti dežele vernikov pred osvajalci. Vendar pa v teh dneh mnogi pretiravajo s konceptom džihada v politične namene, razglašajo fanatizem in krutost muslimanov. Vojaške vidike džihada absolutizirajo tudi predstavniki številnih fundamentalističnih gibanj, ki pozivajo k boju proti vsem nevernikom.

Razdelitev klobukov

Rdeča - upanje

Bela - Evgeniya

Črna - Temirkhan

Rumena - Valentinovo

Zelena - Camille

Modra - Madina

Učenci delajo z besedilom, svoje zaključke zapišejo v zvezek.

Na predpisan način izrazite svoje zaključke.

4 min

6. "Diamond"

1 samostalnik

2 pridevnika

3 glagoli

4 samostalniški homonimi (zveze)

3 glagoli protipomenke

2 pridevnika-antonima

1 protipomenka samostalnika

Učenci izrazijo svoje domneve o besedi "vera".

vera

pravi, čisti

spodbuja, opolnomoči, vodi

resnica, dobrota, luč, resnica

uničuje, zatira, ubija

evil, mračen

nevera

3 min

7. Razmislek

"Košara idej"

Prebere na papirju zapisane asociacije in ideje za začetek učne ure

Učenci razpravljajo in sklepajo, ali so bile njihove presoje pravilne, če niso, jih popravijo.

3 min

Povzetek lekcije, ocena .

Kriteriji ocenjevanja

AMPAK

Znanje in veščine

Napisal asociacije za Košaro idej

Pravilno odgovoril na (a) vprašanja (vprašanje-odgovor)

Poznam osnovne izraze in pojme

Poznam postulate islamske vere

Poznam pet stebrov islama

AT

Aplikacija

Pravilno in v celoti izpolnjena tabela

Pravilno reši križanko

Sodeloval pri pripravi projekta (flipchart), Zagovarjal projekt

Sestavil 2 "tanki" in 1 "debelo" vprašanje

OD

Analiza in sinteza

Analiziral asociacije, ki sem jih napisal za Košaro idej

Razumno odgovarjal na vprašanja, navajal primere

Naredil zaključek s tehnologijo "6 klobukov".

Skupaj

Lestvica za pretvorbo točk v oceno

Največje število točk - 12

Opomba: Glede na to, da pri tem predmetu v reviji ni ocen, sem razvil druga merila ocenjevanja.

Aplikacija št. 1

Križanka.

1. Ena od treh svetovnih religij.

2. Opoldanska molitev.

3. Vera v enega Boga, izražena v izreku pričevanja.

4. Popoldanska molitev.

5. Večerna molitev.

6. Obvezna dnevna molitev petkrat na dan.

7. Sveto mesto muslimanov.

8. Romanje v Meko.

Vloga št. 2

Poravnaj

Viri.

1. Učbenik "Osnove verskih študij" Garifolla Yessim, "Bilim" Almaty2011

2. Intelektualne šole Nazarbajev.Cvstop vOdličnost. "Učinkovito načrtovanje", Astana 2015

3. Internetni viri. www