> >

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije. Moskovska državna akademija za komunalne i građevinske poslove

Knjiga: LOGIKA ZA PRAVNIKE: PREDAVANJA. / Pravni fakultet LNU. Franko

2. Logika kao nauka: njen predmet, metod, kao i praktični značaj njenog znanja.

Prilikom određivanja predmeta nauke logike u logičko-filozofskoj literaturi, uzimaju u obzir tri aspekta: ontološki (filozofska doktrina bića), epistemološki (kognitivni) i formalno-logički . IN ontološki aspekta, utvrđuje se objektivna osnova nauke o logici - objektivno postojanje predmeta, pojava, procesa (empirijskih objekata), između kojih postoje različiti odnosi (uzročni, prostorni, vremenski, genetski itd.), tj. se zove "logika stvari". IN epistemološki (kasno divljanje) aspekt utvrđuje se proces prikazivanja "logike stvari", "logike događaja" u "logici pojmova" i formiranje sistema pojmova (kategorija) koji pokrivaju suštinu objektivno postojećih stvari, pojava i procesa. IN formalno-logički aspekt određuju se potrebne međusobne veze između logičkih oblika mišljenja (pojmovi, sudovi, zaključci), koje nisu određene sadržajem mišljenja, već samo njegovom strukturom. Svi ovi aspekti se pojavljuju u jedinstvu. S obzirom na ovo jedinstvo, možemo dati sljedeću definiciju predmeta nauke logike:

Logika je nauka koja proučava zakone i oblike ljudske mentalne aktivnosti, principe i sredstva za građenje ispravnih sudova i rasuđivanja o predmetima i pojavama objektivnog svijeta, metode formalizacije znanja kao rezultat kognitivnog procesa.

Karakteristike logike kao nauke:

- proučava zakonitosti i oblike mentalne aktivnosti ljudi na osnovu analize njihovihjezički iskazi, odnosno kroz implementaciju (materijalizaciju) rezultata mentalne aktivnosti u jeziku; stvara svoj specifični jezik (logički jezik) za analizu strukture mišljenja i formalizaciju znanja.

- proučavanje logike zahtijeva koncentraciju i sistematski pristup. Svi dijelovi udžbenika su međusobno povezani, nemoguće je razumjeti sljedeću temu bez savladavanja prethodne. Učenje logike zahteva mnogo vremena i truda. Kao što je rekao jedan mudar čovjek: "U vodama logike ne treba ploviti sa podignutim jedrima."

- asimilacija teoretskiOvaj materijal iz logike još ne znači da će ga osoba moći primijeniti u praksi. Izlaz iz ove situacije moguće je pronaći kombinovanjem teorije sa rešavanjem praktičnih problema. S tim u vezi, nakon proučavanja određene teme, preporučljivo je završiti odgovarajuće praktične zadatke, kao i svjesno primjenjivati ​​stečene logičke vještine što je češće moguće u Svakodnevni život, pri izradi kontrolnih i seminarskih radova, savladavanju gradiva iz pravnih disciplina, u raspravama, sporovima i sl. Samo pod tim uslovima čovek može naučiti da logično razmišlja ispravno, izbegavajući elementarne logičke greške u svom rasuđivanju i prepoznajući ih u rasuđivanju drugih ljudi.

Kao rezultat uspješne nabavke teorijski materijal i radeći to u praksi, student će moći:

♦ identificirati glavne pojmove u tekstu, saznati njihovu strukturu, uspostaviti odnos između njih;

♦ logički ispravno podeliti, klasifikovati, definisati pojmove;

♦ pronađite greške u odjeljcima, klasifikacijama, definicijama, kritikujte ih i izbjegavajte ih u rasuđivanju;

♦ identificirati logičku strukturu iskaza i interpretirati ih na osnovu toga;

♦ razum u skladu sa zakonima logike; pronaći pomilovanja u tekstovima i obrazloženjima drugih ljudi u vezi sa njihovim kršenjem;

♦ analizirati situacije pitanje-odgovor, logički ispravno postavljati pitanja i dati odgovore na njih;

♦ pokazati obrazloženje, pretpostavke i posljedice sadržane u tekstu;

♦ izvući racionalne zaključke iz dostupnih informacija u skladu sa pravilima i zakonima logike;

♦ logički kompetentno izgradite svoje rezonovanje i pronađite greške u rasuđivanju protivnika;

♦ izgraditi ispravnu argumentaciju;

♦ ubedljivo kritikovati argumente protivnika;

♦ izbjegavati uobičajene greške u argumentaciji i kritici;

♦ prepoznati metode manipulacije sagovornikom i oduprijeti im se.

Ovladavanje vještinama logičkog mišljenja od posebnog je značaja za pravnike, čiji je specifičan rad stalna upotreba logičkih tehnika i metoda: definicija i klasifikacija, podjela, argumenata, pobijanja itd.

Poznavanje logike uvelike pomaže advokatu:

♦ analizira pravnu terminologiju u kodeksima i drugim propisima; saznati da li određena norma proizlazi iz drugih normi, njeno uključivanje u pravni dokument neće biti suvišno, da li je novi normativni akt dodatak ili negiranje starog, itd.;

♦ primjenjuju logičke metode u procesu krivično-pravne kvalifikacije krivičnog djela;

♦ graditi forenzičke i istražne verzije koristeći metode logike;

♦ izraditi jasne planove za istragu zločina;

♦ primjenjuju logičke metode u procesu predviđanja kriminala i evaluacije aktivnosti organa za provođenje zakona;

♦ da ne pravi logičke greške prilikom sastavljanja službenih dokumenata: protokola o saslušanju i uviđaju lica mjesta, rješenja I rezolucije, izvještaji, ugovori itd.;

♦ voditi sporove na visokom nivou na sudu: braniti
sopstveno mišljenje i kritikovati mišljenje neprijatelja; brzo pronađite logičke greške tokom suđenja;

♦ primijeniti logičke metode u istraživanju naučni problemi u jurisprudenciji.

1. LOGIKA ZA PRAVNIKE: PREDAVANJA. / Pravni fakultet LNU. Franko
2. 2. Logika kao nauka: njen predmet, metod, kao i praktični značaj njenog znanja.
3. 3. Historijske faze u razvoju logičkog znanja: logika drevne Indije, logika antičke Grčke
4. 4. Osobine opće ili tradicionalne (aristotelovske) logike.
5. 5. Osobine simboličke ili matematičke logike.
6. 6. Teorijska i praktična logika.
7. Tema 2: RAZMIŠLJANJE I GOVOR 1. Razmišljanje (rezonovanje): definicija i karakteristike.
8. 2. Aktivnost i razmišljanje
9. 3. Struktura mišljenja
10. 4. Tačno i netačno zaključivanje. Koncept logičke greške
11. 5. Logički oblik zaključivanja
12. 6. Vrste i vrste mišljenja.
13. 7. Osobine mišljenja advokata
14. 8. Značaj logike za advokate
15. Tema 3: Semiotika kao nauka o znakovima. Jezik kao znakovni sistem. 1. Semiotika kao nauka o znakovima
16. 2. Koncept znaka. Vrste znakova
17. 3. Jezik kao znakovni sistem. jezički znakovi.
18. 4. Struktura procesa znakova. Struktura vrijednosti znaka. Uobičajene logičke greške
19. 5. Dimenzije i nivoi procesa označavanja
20. 6. Jezik zakona
21. Odjeljak III. METODOLOŠKA FUNKCIJA FORMALNE LOGIKE 1. Metoda i metodologija.
22. 2. Logičke metode istraživanja (spoznaja)
23. 3. Metoda formalizacije
24. OSNOVNI OBLICI I ZAKONI APSTRAKTNO-LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA 1. Opšte karakteristike pojma kao oblika mišljenja. Struktura koncepta
25. 2. Vrste pojmova. Logičke karakteristike pojmova
26. 3. Vrste odnosa između pojmova
27. 4. Operacije s konceptima 4.1. Ograničenje i generalizacija pojmova
28. 4.2. Koncept podjele operacije
29. 4.3. Sabiranje, množenje i oduzimanje pojmova (tačnije njihovih volumena)
30. 4.4 Operacija definicije koncepta
31. OSNOVNI OBLICI I ZAKONI APSTRAKTNO-LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA II. Izjave. 1. Opće karakteristike izjave
32. 2. Istina i netočnost iskaza.
33. 3. Jednostavni iskazi, njihova struktura i tipovi
34.

Teorijsko pitanje:
TEMA: „Predmet logike. Specifičnosti logike i njeno mjesto među ostalim
nauke koje proučavaju mišljenje.

PLAN

Plan .............................................................. ......................................... ........ 1

Uvod ................................................................ .............................................. . 2

1. Predmet logike kao nauke. …………………………………………………………… 3

2. Specifičnosti logike kao nauke………………………………………………….. 9

3. Mjesto logike među ostalim naukama koje proučavaju mišljenje...... 11

Zaključak ................................................. ........................................ 13

Spisak referenci ................................................. ............... 14

Vježbe ……………………………………………………………………..15

UVOD
U sistemu humanističkih nauka logika pripada posebno mjesto njegov značaj se ne može precijeniti. Logika pomaže u dokazivanju istinitih suženja i opovrgavanju lažnih, uči nas da razmišljamo jasno, sažeto, ispravno, poštovanje njenih pravila je ono što nas štiti od pogrešnih zaključaka. U stvari, logiku je stvorio Aristotel kao nauku koja omogućava razlikovanje ispravnih definicija i zaključaka od netočnih i time otkrivanje pogrešaka u rasuđivanju i javnim govorima govornika. Interes za logiku trenutno je uzrokovan mnogim okolnostima, a prije svega značajnim proširenjem obima logičkog znanja, čije je specifično polje primjene pravo.
Visoki zahtjevi za zakonodavstvo, praksu provođenja zakona i pravnu teoriju također se odnose na profesionalno razmišljanje advokata i relevantni su u modernom pravnom društvu. Istovremeno, logično pripremljen, advokat će moći tačno i razumno da izgradi svoje argumente, da identifikuje nedoslednosti u iskazima žrtava, svedoka, osumnjičenih, u pisanim izvorima. Logika će mu pomoći da uvjerljivo opovrgne pogrešne argumente protivnika, ispravno izradi plan rada, službene dokumente, izgradi istražne verzije itd.
Očigledno, izučavanje logike od strane pravnika ne može zamijeniti posebna pravna znanja. Međutim, pomaže da svaki budući advokat postane dobar specijalista u svojoj oblasti. Nije ni čudo što je poznati ruski advokat A.F. Koni je smatrao da obrazovani pravnik treba da bude osoba kod koje opšte obrazovanje ide ispred specijalnog. A u sistemu opšteg obrazovanja jedno od vodećih mesta pripada formalno-logičkom obrazovanju. Zbog toga je, prema riječima izvanrednog domaćeg učitelja K.D. Ušinski, logika bi trebala biti na pragu svih nauka. Istovremeno, poznavanje pravila i zakona logike nije krajnji cilj njenog proučavanja. Krajnji cilj proučavanja logike je sposobnost primjene njenih pravila i zakona u procesu mišljenja.


1. Predmet logike kao nauke.
Termin "LOGIKA" dolazi od starogrčke riječi?????? - "nauka rasuđivanja", "umjetnost zaključivanja" - od????? - što znači "misao", "razum", "riječ", "govor", "rezonovanje", "pravilnost", a trenutno se koristi u tri glavna značenja. Prvo, označiti bilo kakvu objektivnu pravilnost u međusobnoj povezanosti pojava, na primjer, "logika činjenica", "logika stvari", "logika istorije" i tako dalje. Drugo, za označavanje obrazaca u razvoju misli, na primjer, "logika rasuđivanja", "logika mišljenja" i tako dalje. Treće, nauka o zakonima ispravnog mišljenja naziva se logika. Razmotrite logiku u njenom konačnom značenju.
Razmišljanje proučavaju mnoge nauke: psihologija, kibernetika, fiziologija i druge. Odlika logike je da su njen predmet oblici i metode ispravnog mišljenja.. dakle, Logika je nauka o načinima i oblicima ispravnog mišljenja. Glavni tip mišljenja je konceptualno (ili apstraktno-logičko). To je ono što istražuje logika, odnosno predmet logike je apstraktno mišljenje.
Apstraktno razmišljanje- to je proces racionalnog * refleksije objektivnog svijeta u konceptima, sudovima, zaključcima, hipotezama, teorijama, koji omogućava da se pronikne u suštinu, u pravilne veze stvarnosti, da je kreativno transformiše prvo u teoriji, a zatim u praksi.
Kao što znate, svi predmeti, pojave i procesi imaju i sadržaj i formu. Naše znanje o formi je prilično raznoliko. Logički oblik se također razumije na mnogo načina. Naše misli se sastoje od nekih značajnih dijelova. Način na koji su povezani predstavlja oblik misli.
Dakle, različiti predmeti se odražavaju u apstraktnom mišljenju na isti način - kao određena povezanost njihovih bitnih osobina, odnosno u obliku pojma. Forma prosuđivanja odražava odnos između objekata i njihovih svojstava. Promjene svojstava objekata i odnosa među njima odražavaju se u obliku zaključivanja.
* Racionalno (od lat. ratio - um) - vezano za um, razumnost uma, dostupno razumnom razumevanju.
Shodno tome, svaki od glavnih oblika apstraktnog mišljenja ima nešto zajedničko što ne zavisi od konkretnog sadržaja misli, a to je: način na koji su elementi mišljenja povezani – znaci u pojmu, pojmovi u sudu i sudovi u zaključak. Sadržaj misli određen ovim vezama ne postoji sam po sebi, već u određenim logičkim oblicima: pojmovima, sudovima i zaključcima, od kojih svaki ima svoju specifičnu strukturu.
Uzmimo, na primjer, dvije izjave: "Neki advokati su nastavnici" i "Neke društveno opasne radnje su krivično djelo protiv lične imovine građana". Zamenimo sve njihove značajne komponente simbolima. Recimo da ono o čemu razmišljamo – sa latiničnim slovom S, a šta mislimo o S – sa latiničnim slovom P. Kao rezultat, dobijamo iste elemente mišljenja u oba slučaja: „Neki S su P“. Ovo je logičan oblik datih sudova. Dobija se kao rezultat apstrakcije od specifičnog sadržaja.

dakle, logička forma(ili oblik apstraktnog mišljenja) je način povezivanja elemenata mišljenja, njegove strukture, zahvaljujući kojoj sadržaj postoji i odražava stvarnost.
U stvarnom procesu mišljenja, sadržaj i oblik mišljenja postoje u neraskidivom jedinstvu. Nema čistog, bezobličnog sadržaja, nema čistih, besmislenih logičkih formi. Na primjer, gornji logički oblik propozicija "Neki S su P" ima određeni sadržaj. Iz njega saznajemo da svaki predmet misli označen slovom S (subjekt) ima znak označen slovom P (predikat). Štaviše, riječ "neki" pokazuje da atribut P pripada samo dijelu elemenata koji čine predmet mišljenja. Ovo je "formalni sadržaj".
Međutim, za potrebe posebne analize možemo odstupiti od specifičnog sadržaja misli, čineći njenu formu predmetom proučavanja. Proučavanje logičkih oblika, bez obzira na njihov specifičan sadržaj, najvažniji je zadatak nauke logike. Otuda i naziv - formalni.
Pritom treba imati na umu da formalna logika, istražujući oblike mišljenja, ne zanemaruje njegov sadržaj. Obrasci su, kao što je već ukinuto, ispunjeni specifičnim sadržajem, povezani su sa potpuno definisanim, specifičnim, predmetnim područjem. Izvan ovog konkretnog sadržaja, forma ne može postojati, i sama po sebi ne određuje ništa sa praktične tačke gledišta. Forma je uvijek smislena, a sadržaj je uvijek formaliziran. Sa ovim aspektima mišljenja povezana je razlika između njegove istinitosti i ispravnosti. Istina se odnosi na sadržaj misli, a ispravnost na njihov oblik.
S obzirom na istinitost mišljenja, formalna (dvovrijedna) logika polazi od činjenice da se istina razumije kao sadržaj mišljenja koji odgovara samoj stvarnosti. Koncept "istine" u pravnoj sferi je usko povezan sa konceptom "istine" ("premam se da ću govoriti istinu i samo istinu!"). Istinitost nije samo istinita, već i tačna, poštena, poštena. Ako misao po svom sadržaju ne odgovara stvarnosti, onda je lažna. Odavde istinitost misli- to je njegovo osnovno svojstvo, koje se manifestuje u sposobnosti da reprodukuje stvarnost kakva jeste, da joj odgovara po svom sadržaju. A lažnost- svojstvo mišljenja da iskrivi ovaj sadržaj, da ga izopači.
Druga važna karakteristika mišljenja je njegova ispravnost. Pravo razmišljanje- to je njegovo osnovno svojstvo, koje se manifestuje iu odnosu na stvarnost. To znači sposobnost mišljenja da u strukturi mišljenja reprodukuje objektivnu strukturu bića, da odgovara stvarnim odnosima predmeta i pojava. I obrnuto, neispravnost mišljenja znači njegovu sposobnost da iskrivi strukturalne veze i odnose bića.
Formalna logika se apstrahuje od konkretnog sadržaja misli, nije sadržaj uopšte. Stoga, uzima u obzir istinitost ili netačnost propozicija koje se proučavaju. Međutim, on prenosi centar gravitacije na ispravnost razmišljanja. Štaviše, same logičke strukture se razmatraju bez obzira na njihov logički sadržaj. Pošto je zadatak logike da analizira tačno ispravno mišljenje, ono se po nazivu ove nauke naziva i logičko mišljenje. Ispravno (logičko) razmišljanje ima sljedeće bitne karakteristike ili SVOJSTVA: sigurnost, konzistentnost, konzistentnost i valjanost.
Sigurnost- to je svojstvo ispravnog mišljenja da u strukturi misli reproducira stvarne znakove i odnose samih predmeta i pojava, njihovu relativnu stabilnost. Ona nalazi svoj izraz u tačnosti i jasnoći misli, odsustvu nedoslednosti i konfuzije u elementima misli i samim mislima.
dosljednost - svojstvo ispravnog mišljenja da izbjegava kontradikcije u strukturi mišljenja koje ne postoje u reflektovanoj stvarnosti. Ona se manifestuje u neprihvatljivosti logičkih kontradikcija u rigoroznom zaključivanju.
Subsequence- svojstvo ispravnog mišljenja da strukturom misli reproducira one strukturne veze i odnose koji su inherentni samoj stvarnosti, sposobnost praćenja "logike stvari i događaja". Ona se otkriva u doslednosti misli samoj sebi.
Validnost postoji svojstvo ispravnog mišljenja da odražava objektivne uzročne veze i odnose objekata i pojava okolnog svijeta. Ona se manifestuje u utvrđivanju istinitosti ili neistinitosti misli na osnovu drugih misli, čija je istina ranije utvrđena.
Ove bitne karakteristike ispravnog mišljenja nisu proizvoljne. Oni su rezultat ljudske interakcije sa vanjskim svijetom. Oni se ne mogu poistovetiti sa osnovnim svojstvima same stvarnosti, niti od njih odvojiti. Ispravnost mišljenja, odražavajući, prije svega, objektivne zakone svijeta, nastaje i postoji spontano, mnogo prije pojave bilo kakvih pravila. Sama logička pravila samo su prekretnice na putu ka sagledavanju osobina ispravnog mišljenja, zakona koji u njima deluju, koji su nemerljivo bogatiji od bilo kojeg, čak i najpotpunijeg, skupa takvih pravila. Ali pravila se razvijaju na osnovu ovih zakona upravo da bi se regulirala naknadna mentalna aktivnost, kako bi se već svjesno osigurala njena ispravnost.
Dakle, logička ispravnost zaključivanja je posljedica zakona apstraktnog mišljenja. Kršenje zahtjeva koji iz njih proizlaze dovodi do logičkih grešaka. Zakon misli- ovo je neophodna, bitna, stabilna povezanost misli u procesu zaključivanja. Ovi zakoni su isti za sve ljude, bez obzira na njihovu društvenu i nacionalnu pripadnost. Logički zakoni djeluju nezavisno od volje ljudi, ne stvaraju se po njihovoj volji. One su odraz povezanosti stvari u objektivnom svijetu. Pritom, osoba nije jednostavno uključena u djelokrug određenog logičkog zakona, ne samo da se pasivno podvrgava njegovom regulatornom utjecaju, već razvija i svjestan stav prema objektivno nastalim misaonim procesima. Poznavanje zakona logike, definicija njihove objektivne osnove, omogućava nam da iznesemo i formulišemo njene principe. Principi formalne logike, kao i principi svake nauke, predstavljaju jedinstvo objektivnog i subjektivnog. S jedne strane, oni izražavaju objektivni sadržaj zakona logike, s druge strane djeluju kao pravila ljudske mentalne aktivnosti. Kroz svjesno formulisanje principa, zakoni logike postaju regulatori mentalne aktivnosti ljudi.
Dakle, formalna logika, da bi bila sredstvo za otkrivanje istine, mora, na osnovu proučavanja formalnih struktura apstraktnog mišljenja, da čuva i vodi računa o logičkoj ispravnosti zaključivanja, zahvaljujući logičkim zakonima.
Koje aspekte apstraktnog mišljenja proučava formalna logika? Prvo, smatra apstraktno mišljenje kao oruđe za razumevanje sveta, kao sredstvo za dobijanje formalno istinitog znanja.
Drugo, zanima ga praktična efektivnost i ispravnost indirektnog (inferencijalnog) znanja dobijenog iz prethodno utvrđenih i provjerenih istina bez pribjegavanja iskustvu, već samo kao rezultat uzimanja u obzir formalnih logičkih zakona i primjene odgovarajućih pravila apstraktnog mišljenja.
Treće, apstraktno mišljenje se smatra formalnim procesom koji ima svoju posebnu strukturu, koja se razlikuje od strukture objektivno istinitog sadržaja mišljenja.
Zato formalna logika dopušta da se apstrahira od sadržaja predmeta i fokusira se samo na oblike u kojima se odvija jedan ili drugi misaoni proces. Ovi aspekti međuzavisnosti logike i mišljenja određuju karakteristike formalne logike kao nauke.
dakle, formalna logika- ovo je nauka o opštevažećim oblicima i sredstvima mišljenja neophodnih za racionalno saznanje bića i njegovih specifičnih vrsta. Uobičajeni oblici mišljenja uključuju koncepte, sudove i zaključke. Općenito značajna sredstva mišljenja su pravila (principi), logičke operacije, tehnike i procedure, formalno-logički zakoni koji su u njihovoj osnovi, odnosno sve ono što služi svrsi implementacije ispravnog apstraktnog mišljenja.
Dakle, predmet formalne logike je:
1) oblici misaonog procesa - koncept, sud, zaključak, hipoteza, dokaz itd.;
2) zakonitosti kojima se povinuje apstraktno mišljenje u procesu spoznaje objektivnog sveta i samog mišljenja;
3) metode za dobijanje novih izlaznih znanja - sličnosti, razlike, prateće promene, ostaci itd.;
4) načini dokazivanja istinitosti ili neistinitosti stečenog znanja - direktna ili indirektna potvrda, pobijanje i sl.
Dakle, logika u najširem smislu svog predmeta istražuje strukturu apstraktnog mišljenja, otkriva obrasce koji su u njegovoj osnovi. Međutim, apstraktno mišljenje, generalizirano, posredno i aktivno odražava stvarnost, neraskidivo je povezano s jezikom. Jezički izrazi su ona stvarnost čija nam struktura i način upotrebe daje znanje ne samo o sadržaju misli, već io njihovoj formi, o zakonima mišljenja. Stoga, u proučavanju jezičkih izraza i odnosa među njima, logika vidi jedan od svojih glavnih zadataka.

2. Specifičnost logike kao nauke
Logika kao nauka obuhvata delove kao što su formalna logika, dijalektička, simbolička, modalna i druge. Svrha ovog rada je formalna logika.
Principi i pravila logike su univerzalne prirode, budući da se u svakoj nauci stalno donose zaključci, definišu i rafiniraju koncepti, formuliraju izjave, generaliziraju činjenice, provjeravaju hipoteze itd. Sa ove tačke gledišta, svaka nauka se može smatrati primenjenom logikom. Ali posebno bliske veze postoje između logike i onih nauka koje se bave proučavanjem ljudske mentalne aktivnosti, kako na individualnom tako i na društvenom nivou.
Jasno razgraničenje područja proučavanja nauka o duhovnoj djelatnosti direktno je povezano s definicijom predmeta i metoda proučavanja logike.
Pogled na logiku kao tehnologiju mišljenja također ima niz atraktivnih osobina, makar samo zato što u praksi prije svega trebamo vješto koristiti pravila zaključivanja, preporuke kako efikasno pronaći argumente (premise za zaključke), izgraditi i testirati hipoteze, - jednom riječju, sve ono što se karakterizira kao umjetnost mišljenja ili nagađanja.
Priroda zakona logike kao nauke je da oni odražavaju glavne, stalno nastale veze i odnose koji postoje u stvarnom svijetu. Zato se logika može primijeniti za njihovo proučavanje. Ali stvarni svijet, njegovi specifični obrasci služe kao predmet proučavanja specifičnih prirodnih, društvenih i tehničkih nauka. Kroz analizu pojmova, sudova i zaključaka koji se koriste u ovim naukama, logika igra svoju ulogu – teorijsko oruđe koje služi za kontrolu ispravnosti i valjanosti rasuđivanja i na taj način doprinosi traženju i dokazivanju istine.
Primijenjena uloga logike u određenim naukama nije ograničena na direktnu analizu rasuđivanja. Njegove metode se široko koriste u metodologiji naučnog znanja za analizu takvih oblika naučnog mišljenja kao što su hipoteza, zakon, teorija, kao i za otkrivanje logičke strukture objašnjenja i predviđanja, kao najvažnijih funkcija svake nauke. Ovaj pravac primijenjenog istraživanja posljednjih decenija postavio je temelje za logika nauke u kojoj se koncepti, zakoni i metode logike uspješno koriste za proučavanje ne samo čisto logičkih, već i metodoloških problema koji se javljaju u naučnom znanju.
U savremenim uslovima razvoja društvenih procesa u Rusiji, logika, kao nauka, ne gubi na svom značaju. To je zbog dva glavna faktora. Jedan od njih - karakteristike sadašnje faze razvoja samog društva. Ovu fazu karakteriše sve veće povećanje uloge nauke u razvoju svih aspekata društvenog života, njeno prodiranje u sve pore društvenog organizma. Shodno tome, povećava se i značaj logike, koja istražuje sredstva i obrasce naučnog znanja. A u uslovima modernizacije ruske privrede, koja zahteva razumevanje novih, složenih, raznolikih ekonomskih i društvenih procesa koji se dešavaju u životu društva, uloga nauke, a samim tim i logike, se višestruko povećava.
Još jedna okolnost - novi, visokokvalitetni prodor naučnog i tehnološkog napretka. U 21. veku nauka i tehnologija otvaraju horizonte znanja nepoznatog društvu pred selom, a fundamentalna istraživanja omogućavaju da se pronikne u tajne univerzuma. Istovremeno, ne može se precijeniti značaj apstraktnog mišljenja, a s tim u vezi i sve veći značaj logike koja proučava njegovu strukturu, forme i zakonitosti. U savremenim uslovima razvoja nove etape naučne i tehnološke revolucije, povezane sa dubokim strukturnim i informacionim promenama u proizvodnji i upravljanju, uvođenjem dostignuća kibernetike i nanoindustrije, potreba za logikom, posebno simboličkom, postaje još veća. opipljivo i neophodno.
3. Mjesto logike među ostalim naukama koje proučavaju mišljenje.
Logika je složen, višestruki fenomen duhovnog života čovečanstva. Trenutno postoji veliki izbor različitih industrija naučna saznanja. U zavisnosti od predmeta proučavanja, dijele se na prirodne nauke - prirodne nauke i društvene nauke - društvene nauke. U poređenju s njima, originalnost logike leži u činjenici da je njen predmet mišljenje.
Koje je mjesto logike među ostalim naukama koje proučavaju mišljenje?
Filozofija je proučavanje misli općenito. Ona rješava temeljno filozofsko pitanje vezano za odnos osobe i njenog razmišljanja prema svijetu oko sebe.
Psihologija proučava mišljenje kao jedan od mentalnih procesa zajedno sa emocijama, voljom itd. Otkriva interakciju mišljenja sa njima u toku praktične aktivnosti i naučnih saznanja, analizira motive čovekove mentalne aktivnosti, otkriva osobenosti mišljenja kod dece. , odrasli, mentalno normalni ljudi i osobe sa invaliditetom.
Fiziologija otkriva materijalne, fiziološke procese, istražuje obrasce ovih procesa, njihove fizičko-hemijske i biološke mehanizme.
Kibernetika otkriva opšte obrasce kontrole i komunikacije u živom organizmu, tehničkom uređaju i u razmišljanju osobe, povezane prvenstveno s njegovom menadžerskom aktivnošću.
Lingvistika pokazuje neraskidivu vezu između mišljenja i jezika, njihovo jedinstvo i različitost, njihovu međusobnu interakciju. Otkriva načine izražavanja misli uz pomoć jezičkih sredstava.
Originalnost logike kao nauke o mišljenju leži upravo u tome što ona ovaj predmet smatra zajedničkim brojnim naukama sa stanovišta njegovih funkcija i strukture, odnosno uloge i značaja u spoznaji i praktičnoj delatnosti, i istovremeno sa stanovišta njegovih sastavnih elemenata, kao i veza i odnosa među njima. To je svoj, specifičan predmet logike. Stoga se definiše kao nauka o oblicima i zakonima ispravnog mišljenja, koji vodi do istine.
Postoji mišljenje da je sposobnost logičkog rasuđivanja svojstvena ljudima po prirodi. To je pogrešno.
Ali ako logička kultura nije data osobi po prirodi, kako se onda formira?
Logička kultura mišljenja savladava se tokom komunikacije, učenja u školi i na fakultetu, u procesu čitanja literature. Susrećući se više puta s jednim ili drugim načinom razmišljanja, postepeno ih asimilujemo i počinjemo shvaćati koji su od njih ispravni, a koji nisu. Logička kultura advokata raste tokom njegovog profesionalnog delovanja.
Navedeni način formiranja logičke kulture može se nazvati spontanim. Nije najbolje, jer ljudi koji nisu studirali logiku, po pravilu, ne posjeduju određene logičke tehnike, a uz to imaju i drugačiju logičku kulturu, što ne doprinosi međusobnom razumijevanju.
Vrijednost logike za advokate.
Specifičnost advokatskog rada je u stalnoj upotrebi posebnih logičkih tehnika i metoda: definicija i klasifikacija, argumenata i pobijanja itd. Stepen ovladavanja ovim tehnikama, metodama i drugim logičkim sredstvima pokazatelj je nivoa logička kultura advokata.
Poznavanje logike je sastavni dio pravnog obrazovanja. Omogućava vam da pravilno izgradite forenzičke i istražne verzije, izradite jasne planove za istraživanje zločina, izbjegnete greške u pripremi službenih dokumenata, protokola, optužnica, odluka i dekreta.
Poznati advokati oduvek su koristili znanje logike. Na sudu se obično nisu ograničavali na jednostavno neslaganje, na primjer, sa argumentima tužilaštva, ako su u njima vidjeli logičku grešku. Objasnili su koja je greška napravljena, rekli da se ova greška posebno logički smatra i da ima poseban naziv. Ovaj argument je pogodio sve prisutne, čak i ako oni nikada nisu učili logiku.
Poznavanje pravila i zakona logike nije krajnji cilj njenog proučavanja. Krajnji cilj proučavanja logike je sposobnost primjene njenih pravila i zakona u procesu mišljenja.
Istina i logika su međusobno povezane, pa se vrijednost logike ne može precijeniti. Logika pomaže u dokazivanju istinitih suženja i opovrgavanju lažnih; ona uči da se misli jasno, sažeto i ispravno. Logika je potrebna svim ljudima, radnicima raznih profesija.
Zaključak
Ljudsko mišljenje je podložno logičkim zakonima i odvija se u logičkim oblicima, bez obzira na nauku logike. Mnogi ljudi razmišljaju logično bez poznavanja njegovih pravila. Naravno, može se ispravno razmišljati i bez proučavanja logike, ali se ne može potcijeniti praktični značaj ove nauke.
Zadatak logike je da nauči čovjeka da svjesno primjenjuje zakone i oblike mišljenja i na osnovu toga je logičnije razmišljati, pravilno prepoznati svijet oko sebe. Poznavanje logike podiže kulturu mišljenja, razvija sposobnost „kompetentnog mišljenja“, razvija kritički odnos prema svojim i tuđim mislima.
Logika je neophodan alat koji oslobađa ličnog, nepotrebnog pamćenja, pomažući da se u masi informacija pronađe ono vrijedno što je čovjeku potrebno. Potreban je "svakom specijalistu, bilo da je matematičar, lekar, biolog". (Anokhin N.K.).
Logički misliti znači razmišljati tačno i dosljedno, ne dopuštati kontradikcije u rasuđivanju, moći otkriti logičke greške. Ovi kvaliteti mišljenja su od velike važnosti u bilo kojoj oblasti naučne i praktične delatnosti, uključujući i rad advokata.
Poznavanje logike pomaže advokatu da pripremi logički koherentan, dobro obrazložen govor, otkrije kontradikcije u svjedočenju itd. Sve ovo je važno u radu advokata, u cilju jačanja vladavine zakona i reda.
Spisak korišćene literature:

1. Geitmanova A.D. Udžbenik logike. Moskva 1995
2. Demidov I.V. Logika - tutorial Moskva 2000
3. Ruzavin G.I. Logika i rezonovanje. Moskva 1997
4. Kratak rječnik logike. Pod uredništvom Gorskog. Moskovsko prosvjetljenje 1991
5. Kirillov V.I., Starchenko A.A. Logika. Izdanje 5. 2004

vježbe:
1. Odrediti sadržaj i obim pojmova: prirodni fenomen, prirodna katastrofa, zemljotres.
itd...................

Moskovska državna akademija za komunalne i građevinske poslove

(naziv odjela)

________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim učenika)

Fakultet ______________ kurs ____________ grupa _____________

TEST

Po disciplini ________________________________________________

Na temu __________________________________________________

(naziv teme) ________________________________________________________________

Oznaka ofset _________________________ __________

(položio/nije položio) (datum)

Supervizor __________________________________ __________________

(ime i prezime, radno mjesto, akademski stepen, akademsko zvanje) (potpis)

Moskva 20__

TEKSTOVI PREDAVANJA

PREDMETU OBRAZOVNE DISCIPLINE "LOGIKA"

Tema 1. PREDMET I ZNAČAJ LOGIKE

1.1 Koncept "logike", njegova glavna značenja. Mjesto logike u sistemu nauka o mišljenju.

Termin "logika" dolazi od grčke riječi logos, što znači "misao", "riječ", "razum", "pravilnost", a koristi se i za označavanje skupa pravila kojima se poštuje proces mišljenja i za nauku o pravila rasuđivanja i one oblike u kojima se ono provodi. Osim toga, ovaj izraz se koristi za označavanje bilo kojih obrazaca ("logika stvari", "logika događaja").

Proučavanje mišljenja zauzima jedno od centralnih mjesta u svemu filozofska učenja i prošlosti i sadašnjosti. Razmišljanje ne proučava samo logika, već i niz drugih nauka - filozofija, fiziologija, kibernetika, lingvistika, od kojih svaka ističe svoj aspekt proučavanja:

Filozofija- proučava odnos između materije i misli.

sociologija- analizira istorijski razvoj u zavisnosti od društvenih struktura društva.

kibernetika- proučava mišljenje kao informacioni proces.

Psihologija- proučava mehanizme za sprovođenje mentalnih radnji, uključujući i moždane, i shvata mišljenje kao kognitivnu aktivnost.

Uloga mišljenja u spoznaji.

Osoba je od prvih dana svog života uključena u proces spoznaje svijeta oko sebe. On prepoznaje pojedinačne znakove predmeta i pojava koji se odražavaju u senzacijama. ; holistički objekti i fenomeni u njihovoj neposrednoj datosti osobi se predstavljaju u percepciji ; vidljive i nevidljive ljudskom oku veze i odnosi između objekata i pojava omogućavaju vam da otvorite razmišljanje . U širem smislu, čovjekovo mišljenje se razumije kao njegova aktivna kognitivna aktivnost sa unutrašnjim procesom planiranja i regulacije vanjskih aktivnosti. Razumjeti kako osoba razmišlja znači razumjeti kako vidi (predstavlja, reflektuje) svijet oko sebe, sebe u ovom svijetu i svoje mjesto u njemu, kao i kako koristi znanje o svijetu i o sebi da kontroliše svoje ponašanje.

Spoznaja je konstrukcija semantičkog (idealnog) sadržaja svijeta u umovima ljudi. Svijet a njena svojstva se otkrivaju u procesu spoznaje. Praksa je jedan od elemenata znanja. U praktičnim aktivnostima ljudi se susreću sa različitim svojstvima predmeta i pojava. Znanje ima dvije glavne faze: senzualan I racionalno.

Misaona aktivnost prima sav svoj materijal samo iz jednog izvora – iz čulne spoznaje. Čulna spoznaja ima tri glavna oblika: senzacija, percepcija I performanse. Kroz senzacije i percepcije mišljenje je direktno povezano sa vanjskim svijetom i njegov je odraz, a ispravnost (adekvatnost) ove refleksije se kontinuirano provjerava u procesu praktične transformacije prirode i društva.

Feeling- subjektivna slika objektivnog svijeta, transformacija energije vanjske iritacije u činjenicu svijesti.

Svako empirijsko znanje počinje živom kontemplacijom, čulnim opažanjima. Oblici čulnog opažanja su odrazi pojedinačnih svojstava predmeta ili pojava koje direktno utiču na čula. Svaka stavka nema jedno, već mnogo svojstava. Osjećaji odražavaju različita svojstva objekata.

Percepcija- ovo je odraz u ljudskom umu integralnih kompleksa svojstava predmeta i pojava objektivnog svijeta sa njihovim direktnim utjecajem u datom trenutku na osjetila.

Performanse- ovo je senzualna slika objekta koji se trenutno ne percipira, ali koji je prethodno bio percipiran u ovom ili onom obliku. Reprezentacija može biti reproducirajuća (na primjer, svi sada imaju sliku svog doma, svog radnog mjesta, slike nekih poznanika i rođaka koje sada ne vidimo), kreativna, uključujući i fantastična. Čovjek osjetilnom percepcijom otkriva fenomen predmeta, ali ne i njegovu suštinu. Zakone svijeta, suštinu predmeta i pojava, opšte u njima čovjek uči kroz apstraktno mišljenje, koje dublje i potpunije predstavlja svijet i njegove procese od čulnog opažanja. Prelazak sa čulnog opažanja na apstraktno mišljenje je kvalitativno drugačiji nivo u procesu spoznaje. Ovo je prijelaz sa primarnog predstavljanja činjenica na poznavanje zakona.

Glavni oblici apstraktnog, tj. apstraktne od direktno date stvarnosti mišljenja, su koncepti, sudovi i zaključci.

koncept- oblik mišljenja koji odražava bitna svojstva, veze i odnose predmeta i pojava, izražene riječju ili grupom riječi. Pojmovi mogu biti opšti i pojedinačni, konkretni i apstraktni.

Osuda - oblik mišljenja koji odražava odnos između predmeta i pojava; tvrdnja ili poricanje nečega. Prosudbe mogu biti istinite ili lažne.

zaključivanje- oblik mišljenja u kojem se određeni zaključak donosi na osnovu više sudova. To je niz logički povezanih iskaza iz kojih se izvode nova znanja.

primjer: Svi prisutni na predavanju su studenti. Olya je prisutna na predavanju (2 presude). Olya je student (zaključak).

Razlikujte zaključke induktivno, deduktivno I Slično.

U procesu logičkog saznanja, osoba nastoji doći do istine. Logička istina, ili istina, je korespondencija zaključka s pravilima mišljenja koja su za nju uspostavljena. To će značiti da su premise i zaključak koji iz njih proizilazi logički "ispravno" kombinovani, tj. odgovaraju kriterijumu istine utvrđenom za dati logički sistem. Zadatak svakog logičkog sistema je da pokaže koja su pravila za kombinovanje pojedinačnih značenja i do kakvih zaključaka ova kombinacija vodi. Ovi zaključci će biti ono što se zove logicna istina.

Bitna karakteristika apstraktnog mišljenja je njegova neraskidiva veza s jezikom, budući da su zakoni pojavljivanja, kombinovanja i izražavanja jezičkih značenja identični funkcionisanju logičkih značenja. To znači da svaka fraza, rečenica ili kombinacija rečenica ima određeno logičko značenje.

1.3. Glavne faze u razvoju logike

Nastanku logike kao teorije prethodila je praksa razmišljanja hiljadama godina unazad.

Istorija pokazuje da se individualni logički problemi javljaju pred umnim okom čoveka već pre više od 2,5 hiljade godina – prvo u drevna Indija i drevne Kine. Tada dobijaju potpuniji razvoj Ancient Greece i Rim. Oni se tek postepeno razvijaju u manje ili više koherentan sistem, koji se oblikuje kao samostalna nauka.

Razlozi za nastanak logike. Prvo, nastanak i početni razvoj nauka u Staroj Grčkoj (VI vek pne), prvenstveno matematike. Rođena u borbi s mitologijom i religijom, nauka je bila zasnovana na teorijskom razmišljanju, uključujući zaključke i dokaze. Otuda potreba za proučavanjem prirode samog mišljenja kao oblika spoznaje. Logika je nastala, pre svega, kao pokušaj da se identifikuju i objasne zahtevi koje naučno mišljenje mora da zadovolji da bi njegovi rezultati odgovarali stvarnosti. Drugi razlog je razvoj govorništvo, uključujući i pravosuđe, koje je cvjetalo u uvjetima antičke grčke polarne demokratije.

Formalna logika je u svom razvoju prošla kroz dvije glavne faze.

Prva faza vezano za posao starogrčki filozof i učenjak Aristotel (384-322 pne), koji je prvi dao sistematsko izlaganje logike. Aristotelova logika i sva predmatematička logika se obično nazivaju "tradicionalnom" formalnom logikom. Tradicionalna formalna logika uključuje i uključuje takve dijelove kao što su koncept, sud, zaključivanje (uključujući induktivno), zakoni logike, dokaz i pobijanje, hipoteze. Aristotel je dao klasifikaciju najopštijih pojmova – klasifikaciju sudova, fundamentalnih zakona mišljenja – zakon identiteta, zakon isključene sredine. Sama logika je dalje razvijena kako u Grčkoj tako i drugdje.

Značajan doprinos razvoju logike dali su srednjovjekovni skolastičari. Latinska terminologija koju su uveli još uvijek je sačuvana.

Tokom renesanse logika je bila u krizi. Smatralo se to logikom "vještačkog mišljenja", koja je bila suprotna prirodnom razmišljanju, zasnovanom na intuiciji i mašti.

Nova faza u razvoju logike počinje u 17. veku. To je zbog stvaranja u njenim okvirima, uz deduktivnu logiku, induktivne logike.Potrebu za sticanjem takvog znanja najpotpunije je spoznao i izrazio u svojim spisima istaknuti engleski filozof i prirodnjak. Francis Bacon(1561-1626). Postao je osnivač induktivne logike, pišući za razliku od starog Aristotelovog "Organona" "Novi organon...".

Induktivnu logiku je kasnije sistematizovao i razvio engleski filozof i naučnik John Stuart Mill(1806-1873) u svom dvotomnom djelu "Sistem silogističke i induktivne logike".

Potreba za naučnim saznanjima ne samo u induktivnoj, već iu deduktivnoj metodi u 17. veku. najpotpunije utjelovljuje francuski filozof i naučnik Rene Descartes(1596-1650). U svom glavnom djelu „Razmišljanje o metodi...“, zasnovanom na podacima, prvenstveno matematičkim, ističe važnost racionalne dedukcije.

Descartesovi sljedbenici iz samostana Port-Royal A. Arno I P. Nicole kreirao je djelo "Logika, ili umjetnost mišljenja". Postala je poznata kao "Logika Port-Royala" i dugo se koristila kao udžbenik o ovoj nauci.

druga faza - ovaj izgled matematička (ili simbolička) logika.

Sve veći uspjesi u razvoju matematike i prodor matematičkih metoda u druge nauke u drugoj polovini 17. vijeka. snažno pokrenula dva fundamentalna problema. S jedne strane, to je primjena logike za razvoj teorijskih osnova matematike, as druge strane, matematiizacija same logike kao nauke.

najveći njemački filozof i matematičar G. Leibniz(1646-1716) s pravom se smatra osnivačem matematičke (simboličke) logike, jer je upravo on koristio metod formalizacije kao istraživačku metodu. Međutim, u radovima su se stekli najpovoljniji uslovi za snažan razvoj matematičke (simboličke) logike. D. Boole, E. Schroeder, P. S. Poretsky, G. Frege i drugih logičara. Do tog vremena matematiizacija nauka je značajno napredovala, a novi fundamentalni problemi njenog opravdanja pojavili su se u samoj matematici.

Tako je otvoren novi moderna pozornica u razvoju logičkih istraživanja. Možda je najvažnija odlika ove faze razvoj i upotreba novih metoda za rješavanje tradicionalnih logičkih problema. To je razvoj i primjena takozvanog formaliziranog jezika - jezika simbola, odnosno alfabetskih i drugih znakova (otuda i najčešći naziv za modernu logiku - "simbolični").

Postoje dvije vrste logičkih proračuna: propozicioni račun I predikatski račun. U prvom slučaju dopuštena je apstrakcija od konceptualne strukture sudova, au drugom se ova struktura uzima u obzir i, shodno tome, simbolički jezik se obogaćuje, dopunjuje novim znakovima.

Formiranje dijalektičke logike. Svojevremeno je Aristotel postavio i pokušao riješiti niz fundamentalnih problema dijalektička logika- problem reflektiranja stvarnih kontradikcija u pojmovima, problem odnosa između pojedinačnog i opšteg, stvari i koncepta toga, itd. Elementi dijalektičke logike postepeno su se akumulirali u radovima kasnijih mislilaca i posebno su se jasno manifestirali u radovi Bacon, Hobbes, Descartes, Leibniz. Međutim, kao samostalna logička nauka, kvalitativno različita od formalne logike u pristupu razmišljanju, dijalektička logika je počela da se oblikuje tek u kasno XVIII - početkom XIX vekovima

Prvi koji je pokušao uvesti dijalektiku u logiku bio je njemački filozof I.Kant(1724-1804). Kant je vjerovao da je logika "nauka koja detaljno izlaže i striktno dokazuje samo formalna pravila svakog mišljenja...".

Ali u ovoj nesumnjivoj zasluzi logike, Kant je otkrio i njen glavni nedostatak - ograničene mogućnosti kao sredstvo stvarnog saznanja i provjere njegovih rezultata. Dakle, uz „opštu logiku“, koju je Kant prvi put u svojoj istoriji nazvao i „formalnom logikom“ (a ovaj naziv se za nju zadržao do danas), potrebna je posebna, odnosno „transcendentalna logika“. Glavni zadatak ove logike vidio je u proučavanju takvih, po njegovom mišljenju, zaista osnovnih oblika mišljenja kao što su kategorije: "Ne možemo misliti ni o jednom objektu osim uz pomoć kategorija...". Oni služe kao uslov za svako iskustvo, stoga su a priori, predeksperimentalne prirode. To su kategorije prostora i vremena, kvantiteta i kvaliteta, uzroka i posljedica, nužnosti i slučajnosti i dr. dijalektičke kategorije, čija primjena navodno nije u skladu sa zahtjevima zakona o identitetu i kontradiktornosti.

Grandiozan pokušaj da se razvije integralni sistem nove, dijalektičke logike napravio je još jedan njemački filozof - G. Hegel(1770-1831). U svom temeljnom djelu, Nauka o logici, otkrio je fundamentalnu kontradikciju između dostupnih logičkih teorija i stvarne prakse mišljenja, koja je do tog vremena dostigla znatne visine. Sredstvo za rješavanje ove kontradikcije bilo je njegovo stvaranje u svojevrsnom, religiozno-mističkom obliku sistema nove logike. Fokusira se na dijalektiku mišljenja u svoj njegovoj složenosti i nedosljednosti.

Sve veće potrebe naučnog i tehnološkog napretka određuju dalji intenzivan razvoj moderne logike.

Tema 2. Jezik logike

Predmet proučavanja logike su oblici i zakoni ispravnog mišljenja. Razmišljanje je funkcija ljudskog mozga, koji je neraskidivo povezan s jezikom.

2.1 Korelacija jezika i mišljenja. Koncept znakovnih sistema.

Kognitivno mišljenje, proučavano logikom, uvijek se izražava jezikom, stoga logika razmatra misao u njenom jezičkom izrazu. Funkcije prirodnog jezika su brojne i višestruke.

Jezik- sredstvo svakodnevne komunikacije među ljudima, sredstvo komunikacije u naučnim i praktičnim aktivnostima. Jezik takođe ima takve karakteristike: da čuva informacije, da bude sredstvo za izražavanje emocija, da bude sredstvo spoznaje. Jezik je znakovni informacioni sistem, proizvod ljudske duhovne aktivnosti. Akumulirane informacije se prenose pomoću znakova (riječi) jezika.

Govor može biti usmeni ili pisani, zvučni ili nezvučni (za gluvonijeme), vanjski govor (za druge) ili unutrašnji, govor izražen prirodnim ili umjetnim jezikom. Uz pomoć naučnog jezika, koji se zasniva na prirodnom jeziku, formulišu se odredbe svih nauka.

Umjetni jezici nauke nastali su na osnovu prirodnih jezika . To uključuje jezike matematike, simboličke logike, hemije, fizike, kao i algoritamske programske jezike za računare, koji se široko koriste u modernim računarima i sistemima.

Riječ i koncept. Ime. Sposobnost spoznaje vanjskog svijeta kroz ideje koje odražavaju objekte u njihovim općim i bitnim osobinama stvara općenito valjan logički oblik mišljenja - koncept. Bez koncepta je nemoguće formulisati zakone i izdvojiti predmetnu oblast nauke. Koncept pomaže da se identifikuju određene klase stvari i da se razlikuju jedna od druge. Koncept djeluje kao rezultat apstrakcije, odnosno mentalnog odabira bitnih svojstava stvari i njihovog uopštavanja kroz distinktivne karakteristike.

Jezik služi za izražavanje ideja. Imena ne samo da označavaju određene objekte, već i izražavaju ovu ili onu misao. Ova misao (tačnije, oblik misli) naziva se koncept.

koncept postoji oblik misli izražen imenom.Naši svakodnevni i profesionalni razgovori, govori, sporovi sastoje se od riječi i rečenica.

Među riječima koje koristimo, imena su najvažnija, jer ona čine većinu riječi.

Ime- ovo je jezični izraz koji označava jedan objekt, skup objekata, svojstvo ili relaciju.

Imena se dijele na: 1) jednostavno, složeno, opisno; 2) vlastiti;3) su uobičajene. Svako ime ima značenje, odnosno značenje. Značenje ili značenje imena je način na koji ime označava predmet, odnosno informacije o subjektu sadržane u imenu. Različiti izrazi koji označavaju isti predmet imaju isto značenje ili smisao.

U logici se pravi razlika između izraza koji su imenovani funkcijama i izraza koji su propozicijske funkcije. Nazivna funkcija- ovo je izraz koji, kada se varijable zamijene konstantama, pretvara se u oznaku objekta. Ovo je naziv izraza koji sadrži varijablu i pretvara se u tačan ili netačan iskaz kada se naziv objekta iz određenog predmetnog područja zamijeni varijablu.

At logička analiza jezik se smatra znakovnim sistemom.

Potpiši je materijalni predmet koji se koristi u procesu spoznaje ili komunikacije kao predstavnik objekta.

Moguće je izdvojiti znakove tri tipa: 1) znakovi - indeksi; 2) znakovi - uzorci; 3) znakovi - simboli.

Index signs povezane sa objektima koje predstavljaju, ili posledice sa uzrocima.

Uzorci znakova su oni znakovi koji sami po sebi daju informaciju o objektima koje predstavljaju (karta područja, mapa-crtež), budući da su u odnosu sličnosti sa označenim objektima.

Znakovi-simboli nisu uzročno povezani i nisu slični njihovom predstavljanju objektima. Logika ispituje znakove ove druge vrste.

Glavnim simbolima koji zamjenjuju glavne pojmove logike, pojam subjekta, odnosno objekta mišljenja (logički subjekt) i predikata, tj. znak predmeta mišljenja, svojstven ili ne svojstven njemu (logički predikat), uključuje S I P. U filozofiji se koriste i pojmovi "subjekt" i "predikat", pa je od samog početka potrebno utvrditi, doduše ne tako radikalne, ali ipak postojeće razlike između njihovog filozofskog i logičkog značenja. U filozofiji je „subjekt“ i pojedinačna osoba i misleće čovječanstvo, društvo u cjelini, tj. nešto što se suprotstavlja "objektu" - prirodi, svijetu u cjelini. U logici, “subjekt” je subjekt mišljenja, na šta je usmjerena naša svijest, naša pažnja, intelekt, um, o čemu se raspravlja, to je logički subjekt prosuđivanja. To može biti bilo koji koncept koji odražava bilo koji stvarni ili imaginarni, materijalni ili idealni "predmet". Predmet misli, dakle, može biti bilo šta.

"Predikat" u filozofiji i logici gotovo se podudara u svom značenju, to je bilo koji znak koji je svojstven ili nije svojstven ovom ili onom subjektu, u logici, naravno, subjektu mišljenja.

S je simbol za označavanje subjekta prosuđivanja (subjekta mišljenja, logičkog subjekta).

P je simbol predikata suda (logičkog predikata), tj. koncept koji odražava atribut koji je svojstven ili nije svojstven subjektu mišljenja (subjektu).

M - srednji pojam zaključka, opća dužina koncepta izvornog suda.

"Jeste" - "nije" (suština - nije suština, itd.) - logička veza između subjekta i predikata presude, ponekad izražena jednostavnom crticom između "S" i "P".

R je simbol bilo koje relacije.

A (a) je simbol univerzalno afirmativne presude („Svi učenici su studenti“).

E (e) je simbol generalno negativnog prosuđivanja („Svi učenici u ovoj grupi nisu sportisti“, ili, što je isto, „Ni jedan učenik u ovoj grupi nije sportista“).

I (i) - simbol privatnog afirmativnog suda ("Neki učenici su odlični učenici").

O (o) - simbol privatnog negativnog suda ("Neki učenici nisu odlični učenici").

V je simbol kvantifikatora općenitosti (univerzalnosti), u jeziku se izražava riječju "sve", "za svakoga" itd.

I - simbol kvantifikatora postojanja, u jeziku se izražava riječju "neki", "ima takvih", "mnogo" itd.

/ \ - simbol, ili znak vezne logičke unije "i" (veznik).

V je simbol (znak) razdvajajuće logičke unije "ili" (disjunkcije).

--> - simbol uslovne logičke unije "ako .., onda ..." (implikacija).

<-->- simbol logičke zajednice identiteta, ekvivalencije: "ako i samo ako", "ako i samo ako" (ekvivalencija).

"Ne" - negativna čestica, može se izraziti i crtom iznad znaka, na primjer: B, C.

Simbol koji ukazuje na potrebu.

Simbol koji ukazuje na priliku.

Umjetni jezici nauke nastali su na osnovu prirodnih jezika. To uključuje jezike matematike, simboličke logike, hemije, fizike, kao i algoritamske programske jezike za računare, koji se široko koriste u modernim računarima i sistemima.

imena su jezični izrazi čija zamjena u formulu "S je P" umjesto varijabli S i P daje smislenu rečenicu.

Nazivi su, na primjer, "zvjezdana noć", "Volga", "Tambov" i "večernji sumrak". Zamjena ovih izraza u naznačeni oblik daje smislene (iako ne nužno istinite) rečenice: "Tambov je Volga", "Večernji sumrak je zvjezdana noć", "Zvjezdana noć je Volga" itd.

Prijedlog (izjava) je jezični izraz koji je istinit ili netačan.

Funktor- ovo je lingvistički izraz koji nije ni naziv ni iskaz i služi za formiranje novih imena ili iskaza od postojećih.

Tema 3. Osnovni zakoni logike

3.1. Koncept "logičkog zakona"

Zakon misli- ovo je unutrašnja, neophodna veza između misli. Najjednostavnije i ujedno neophodne veze među mislima izražavaju se uz pomoć glavnih formalno-logičkih zakona, poštivanje kojih određuje sigurnost, konzistentnost, konzistentnost i valjanost mišljenja. Formalna logika razmatra četiri osnovna zakona: identitet, nekontradikcija, isključena sredina, dovoljan razlog. Ovi zakoni izražavaju najopštija svojstva svakog ispravnog mišljenja i imaju univerzalni i neophodan karakter. Bez poštovanja ovih zakona, ispravno razmišljanje je općenito nemoguće.

Prva tri od ovih zakona identifikovao je i formulisao Aristotel, a zakon dovoljnog razloga G. Leibniz.

Proučavanje ovih zakona je neophodno i važno za razumevanje složenih dubinskih procesa koji se prirodno dešavaju u mišljenju, bez obzira na našu svest o njima i volju, kao i za korišćenje ovih zakona u praksi mentalne aktivnosti. Kršenje zakona dovodi do logičkih kontradikcija i nemogućnosti razlikovanja istine od laži.

3.2 Zakon identiteta i njegovi logički zahtjevi za proces razmišljanja, kao i greške zbog njihovog kršenja

Zakon identiteta postavlja zahtjev za sigurnošću mišljenja: koristeći termin u procesu mišljenja, moramo pod njim razumjeti nešto određeno. Stoga je u rasuđivanju potrebno pojmove i sudove ostaviti istim sadržajem i značenjem. Ovaj zahtjev je sačuvan ako se svaka transformacija poništi njenom inverznom (nultom transformacijom).

Nepromjenjivost misli u toku zaključivanja fiksira se formulom A je A ili A≡A, ili nije A nije A. Objektivna osnova zakona je u privremenoj ravnoteži, ostatak bilo kojeg tijela ili procesa.

Čak i stalno kretanje, promjena vam omogućava da prepoznate i identifikujete objekte. Ovo objektivno svojstvo stvari, događaja, da zadrži identitet, jednu te istu kvalitetu, mora se odraziti mišljenjem, koje mora shvatiti postojanost predmeta. Zakon identiteta zahtijeva da koncepti i sudovi budu nedvosmisleni, bez neizvjesnosti i dvosmislenosti.

Ovaj kratki pregled pokazuje da je zakon identiteta univerzalan u smislu da pokriva sve oblike mišljenja bez izuzetka, bilo koju misao općenito.

Zahtjevi zakona identiteta i logičke greške zbog njihovog kršenja.

Određeni zahtjevi proizlaze iz zakona identiteta, koji objektivno djeluje u našem razmišljanju.

To su logičke norme, stavovi, recepti ili pravila koja su sami ljudi formulisali na osnovu zakona i koja se moraju poštovati da bi razmišljanje bilo ispravno, koje vodi ka istini. Mogu se svesti na sljedeća dva:

1) Svaki pojam, sud, itd., mora se koristiti u istom određenom smislu i zadržati ga u procesu cjelokupnog rasuđivanja.

U vezi sa ovim zahtjevom je i sljedeće.

2) Nemoguće je identificirati različite misli i nemoguće je uzeti identične misli za različite.

Zahtevajući izvesnost, nedvosmislenost mišljenja, zakon identiteta je istovremeno usmeren protiv svake nejasnoće, netačnosti, nedorečenosti naših pojmova itd.

U slučajevima kada se krše zahtjevi zakona identiteta, javljaju se brojne logičke greške. Zovu se drugačije: amfibolija"(dvosmislenost, tj. upotreba iste homonimske riječi u isto vrijeme u različitim značenjima), "miješanje pojmova", "zbrka u pojmovima", "zamjena jednog pojma drugim" ( dvosmislenost), "zamjena teza" itd.

Značenje zakona identiteta. Poznavanje zakona identiteta i njegova upotreba u praksi mišljenja je od fundamentalne važnosti, jer vam omogućava da svjesno i jasno odvojite ispravno zaključivanje od pogrešnog, da pronađete logičke greške - dvosmislenost, zamjenu pojmova itd. - u rasuđivanju drugih ljudi i izbjegavati svoje.

U svakom govoru - pisanom ili usmenom - treba, u skladu sa zakonom identiteta, postići jasnoću izlaganja, a podrazumijeva upotrebu riječi i izraza u istom smislu, razumljivih drugima i u prirodnim kombinacijama s drugim riječima.

Veoma je važno poštovati zahtjeve zakona identiteta u raspravama, sporovima i sl. Da spor ne bi bio bespredmetan, uvijek je potrebno precizno odrediti predmet spora i precizno razjasniti ključne pojmove u to. Za ekvivalentne koncepte možete i trebate koristiti sinonime. Treba samo imati na umu da je sinonimija relativna (riječi koje su sinonimi u jednom pogledu nisu sinonimi u drugom). A pod maskom sinonima, ponekad se koriste potpuno različiti koncepti. Ako se koriste riječi homonimi, onda je potrebno saznati tačno značenje u kojem su uzete u ovom slučaju.

3.3. Zakon nekontradikcije, njegova konstruktivna uloga u logičkom mišljenju

Zakon neprotivrečnosti izražava zahtjev konzistentnosti mišljenja i odražava kvalitativnu sigurnost objekata. Sa stanovišta ove napomene, objekat ne može imati međusobno isključiva svojstva, odnosno nemoguće je istovremeno prisustvo i odsustvo bilo kakvog svojstva u objektu.

Formula zakona kaže: Nije tačno da su A i ne A istiniti u isto vrijeme.

Zakon neprotivrečnosti je direktno povezan sa zakonom identiteta. Ako zakon identiteta govori o određenoj jednakosti predmeta mišljenja sa samim sobom, onda zakon neprotivrečnosti ukazuje na to da „ovaj“ predmet mišljenja mora nužno biti drugačiji od svih drugih objekata. Dakle, zakon neprotivrečnosti ima svoj sadržaj. Izražava se u sljedećem: jednom te istom objektu u isto vrijeme iu istom smislu ne mogu se pripisivati ​​suprotni znaci. Ako se istom objektu pripisuju suprotni znakovi, onda je jedan od njih, u svakom slučaju, lažno pripisan.

Dakle, prosudbe ne mogu biti istinite u isto vrijeme: ova osoba je dobar specijalista - ova osoba je loš specijalista.

Objektivni sadržaj zakona je u promišljanju posebnih binomernih osobina same stvarnosti. Ove suprotne karakteristike, ili konstrukcije, omogućavaju klasifikaciju pojava i isticanje pozitivnih i negativnih pojava. Bez toga je nemoguće napraviti razliku od čega počinje mentalna aktivnost. Logički izvor kontradikcije je pogrešna početna pozicija; rezultat nepromišljenosti i nepoznavanja materije; nerazvijeno, nedisciplinirano razmišljanje; neznanje i želja da se stvar namjerno zbuni.

Istovremeno, suprotne presude mogu biti istinite u sljedećim slučajevima:

1) ako je reč o različitim karakteristikama jednog objekta;

2) ako je reč o različitim objektima sa istim obeležjem;

3) ako govorimo o jednoj temi, ali se ona razmatra u različito vrijeme i na različite načine.

Obim zakona neprotivrečnosti. Ovaj zakon je, prije svega, generalizacija prakse operisanja presudama. Ona odražava prirodni odnos između dva suda – afirmativnog i negativnog, odnos njihove nespojivosti u istini: ako je jedan istinit, onda je drugi sigurno lažan.

Presude se dijele na afirmativne i negativne, a one, zauzvrat, na istinite i lažne, što objašnjava univerzalnu prirodu zakona nekontradikcije. Budući da se složeni sudovi formiraju od jednostavnih, zakon neprotivrečnosti i ovdje vrijedi ako su u odnosu na negaciju.

Ovaj zakon se odnosi i na pojmove, odnosno na odnose među njima. Ovo je odnos nekompatibilnosti.

Dakle, ako je šuma "četinarska", onda ne može biti "listopadna" (odnos subordinacije); ako je osoba "velikodušna", onda ne može biti istovremeno "nevelikodušna" (odnos kontradikcije) ili "škrta" (odnos suprotnosti).

Zakon nekontradikcije se također nalazi u zaključcima. Na njemu se temelje, na primjer, direktni zaključci kroz transformaciju sudova. Ova operacija je moguća samo zato što predmet misli ne može istovremeno pripadati i ne pripadati istoj klasi objekata. U suprotnom, doći će do logičke kontradikcije. U zaključcima kroz omjer sudova u logičkom kvadratu, zakon neprotivrečnosti utječe na činjenicu da ako je bilo koji sud istinit, onda će onaj koji mu proturječi ili mu se suprotstavlja biti lažan. Drugim riječima, ne mogu oboje biti istiniti.

Konačno, u dokazu djeluje zakon kontradikcije. Ono je u osnovi jednog od pravila o osnovama dokaza: oni ne smiju biti u suprotnosti jedni s drugima. Bez primjene ovog zakona pobijanje bi bilo nemoguće. Dokazujući istinitost jedne teze, nije moguće zaključiti pogrešnost suprotne ili kontradiktorne teze.

Zahtjev konzistentnosti misli i njeno kršenje u praksi mišljenja. Djelovanje objektivnog zakona nekontradikcije u razmišljanju čini važan zahtjev za osobu - dosljednost u njegovom rasuđivanju, u vezama između misli. Da bi naše misli bile istinite, moraju biti dosljedne, dosljedne. Ili: u procesu bilo kakvog rasuđivanja čovjek ne može sebi proturječiti, odbaciti vlastite izjave, priznate kao istinite.

Različite logičke greške - "logičke kontradikcije" - povezane su s kršenjem zahtjeva zakona nekontradikcije.

Značenje zakona neprotivrečnosti. Posebno je važno voditi računa o djelovanju zakona kontradikcije u nauci, budući da svako naučno rezonovanje – manje ili više temeljno, detaljno, međusobno isključivo razmišljanje može biti na različitim mjestima i jednostavno ih je teško otkriti. To je utoliko teže učiniti ako je obrazloženje podijeljeno u vremenu: ono što je u jednom trenutku potvrđeno može neprimjetno za samog govornika biti poricano u drugom. Ali od toga logične kontradikcije ne gube svoju štetu. Oni su intelektualna "šljaka" koja začepljuje naše razmišljanje i zahtijeva stalno pročišćavanje kako bismo mogli uspješno krenuti ka istini. Zato nauka pridaje fundamentalni značaj sprečavanju ili otklanjanju logičkih kontradikcija u njoj.

Jedan od najvažnijih uslova za konstruisanje naučnog sistema je konzistentnost početnih podataka („konzistentnost sistema aksioma“).

Drugi uslov je konzistentnost teorijskih konstrukcija koje iz njih proizlaze („konzistentnost samog teorijskog sistema“). Ako se u nauci nađe bilo kakva kontradikcija logičkog poretka, onda pokušavaju na sve moguće načine da je otklone, kao prepreku spoznaji istine.

Logičke kontradikcije su nepodnošljive u svakodnevnom govoru. Čovjek se više ne poštuje ako u istoj prilici danas kaže jedno, a sutra drugo. Ovo je čovjek bez principa.

3.4. Zakon isključene sredine i njegova važnost u utvrđivanju istine

Zakon isključene sredine postavlja jače zahtjeve za prosuđivanjem i zahtijeva da se ne zazire od prepoznavanja istinitosti jedne od kontradiktornih izjava i da se između njih ne traži nešto treće.

Zakon isključene sredine označava se formulom A je ili B ili nije B. Značenje ove formule je sljedeće. Šta god da je predmet naše misli (A), ovaj objekt ili posjeduje određeno svojstvo (B) ili ga ne posjeduje. Nemoguće je da je netačno i da objekat A ima svojstvo B i da objekat nema ovo svojstvo. Istina se nužno nalazi u jednoj od dvije kontradiktorne tvrdnje. Nijedan treći sud o odnosu A prema B a ne prema B ne može biti istinit. Dakle, ovdje postoji dihotomija, prema kojoj, ako je jedno od to dvoje istinito, onda je drugo lažno, i obrnuto.

Ovaj zakon i njegovo djelovanje se ne svode na budućnost, gdje će se događaj ili dogoditi ili ne. Pravo je alternativno u karakterizaciji stvari, hipotezama i načinima rješavanja problema, zahtijeva da se razlikuju različiti pristupi i da se utvrdi pravi.

Zakon isključene sredine i zakon nekontradikcije su povezani. I jedni i drugi ne dopuštaju postojanje suprotstavljenih misli. Ali postoje i razlike među njima. Zakon neprotivrečnosti izražava odnos između suprotstavljenih propozicija. Na primjer: "Ovaj papir je bijel." “Ovaj papir je crn.” Zakon isključene sredine izražava odnos između suprotstavljenih propozicija. Na primjer: "Ovaj papir je bijel." “Ovaj papir nije bijel.” Zbog toga, u slučaju zakona neprotivrečnosti, oba suda ne mogu biti istovremeno tačna, ali mogu biti istovremeno i lažna, a treći sud će biti istinit - "Ovaj papir je crven". U slučaju djelovanja zakona isključene sredine, oba suda ne mogu biti istovremeno lažna, jedan će od njih nužno biti istinit, drugi lažan, a treći, srednji sud nije moguć. Ako se, s druge strane, sudovi koji su kontradiktorni po obliku ne odnose na jedan predmet, već na klasu predmeta, kada se nešto potvrđuje ili negira u vezi sa svakim objektom date klase, a isto se poriče u odnosu na svaki predmet date klase, onda se odnosi istine među njima uspostavljaju prema pravilima „logičkog kvadrata“. Kada jedan od sudova potvrđuje nešto o cijeloj klasi predmeta ili pojava, a drugi sud poriče isto o dijelu predmeta ili pojava iste klase, tada će jedan od takvih sudova nužno biti istinit, drugi će biti lažan. , a treći nije dat. Na primjer: “Sve ribe dišu škrgama” i “Neke ribe ne dišu škrgama”. Obje ove tvrdnje ne mogu biti i istinite i netačne u isto vrijeme.

Zahtjevi zakona isključene sredine i njihova kršenja. Na osnovu ovog zakona mogu se formulisati određeni zahtjevi za razmišljanje. Čovjek je često suočen s dilemom: ne birati između istih, već međusobno negirajućih izjava. Zakon isključene sredine samo zahteva izbor - jedan od dva - po principu "ili - ili", tetrium non datur (treći nije dat). To znači da se prilikom rješavanja alternativnog pitanja ne može izbjeći definitivan odgovor; ne možete tražiti nešto srednje, srednje, treće.

Značenje zakona isključene sredine. Ovaj zakon ne može tačno odrediti koja je od dvije kontradiktorne tvrdnje tačna. Ali njen značaj leži u činjenici da nam uspostavlja dobro definisane intelektualne granice u kojima je moguća potraga za istinom. Ova istina je sadržana u jednoj od dvije kontradiktorne izjave. Iznad ovih granica, nema smisla tražiti ga. Sam izbor jednog od sudova kao istinitog osigurava se sredstvima ove ili one nauke i prakse.

  • III. Obrazovni proces. 29. Opšteobrazovna ustanova ostvaruje obrazovni proces u skladu sa nivoima opšteobrazovnih programa tri nivoa obrazovanja:
  • III. Obrazovni proces. 3.1. Gimnazija realizuje opšteobrazovne programe osnovnog opšteg, srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja
  • III. Uslovi za strukturu osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja
  • III. Nivoi jezika i odeljci nauke o savremenom ruskom književnom jeziku

    • Logika kao nauka o mišljenju. Subjekt i objekt logike.

    1. Reč "logika" dolazi od grčkog logosa, što znači "misao", "reč", "razum", "pravilnost". IN savremeni jezik Ova riječ se po pravilu koristi u tri značenja:

    1) za označavanje obrazaca i odnosa između događaja ili radnji ljudi u objektivnom svetu; u tom smislu se često govori o "logici činjenica", "logici stvari", "logici događaja", "logici međunarodnih odnosa", "logici političke borbe" itd.;

    2) da ukaže na strogost, doslednost, obrasce procesa mišljenja; u ovom slučaju se koriste sljedeći izrazi: „logika mišljenja“, „logika rasuđivanja“, „gvozdena logika rasuđivanja“, „nema logike u zaključku“ itd.

    3) odrediti posebnu nauku koja proučava logičke forme, operacije sa njima i zakone mišljenja.

    objekt logika kao nauka je ljudsko mišljenje. Predmet logike su logičke forme, operacije s njima i zakoni mišljenja.

    2. Koncept logičkog zakona. Zakoni i oblici mišljenja.

    Logički zakon (zakon misli)- neophodna, bitna povezanost misli u procesu zaključivanja.

    Zakon identiteta. Svaka izjava je identična sama sebi: A = A

    Zakon nekontradikcije. Izjava ne može biti i istinita i lažna u isto vrijeme. Ako je izjava A je istinito, onda njegova negacija ne A mora biti lažno. Stoga, logički proizvod propozicije i njene negacije mora biti lažan: A&A=0

    Zakon isključene sredine. Izjava može biti istinita ili lažna, nema sredine. To znači da rezultat logičkog dodavanja iskaza i njegove negacije uvijek uzima vrijednost true: A v A = 1

    Zakon dovoljnog razloga- zakon logike, koji je formuliran na sljedeći način: da bi se smatrala potpuno pouzdanom, svaka odredba mora biti dokazana, odnosno moraju biti poznati dovoljni razlozi na osnovu kojih se smatra istinitom.

    Postoje tri glavna oblika razmišljanja: koncept, sud i zaključak.

    Koncept je oblik mišljenja koji odražava opća i, osim toga, bitna svojstva predmeta i pojava.

    Osuda - ovo je oblik mišljenja koji sadrži tvrdnju ili poricanje bilo kakvog stava u pogledu predmeta, pojava ili njihovih svojstava.

    zaključivanje - takav oblik mišljenja u kojem osoba, upoređujući i analizirajući različite sudove, iz njih izvodi novi sud.

    Formiranje nauke logike, faze njenog razvoja.

    Faza 1 - Aristotel. Pokušao je da nađe odgovor na pitanje: "Kako da rasuđujemo". Analizirao je ljudsko mišljenje, njegove oblike – koncept, sudove, zaključke. Tako je nastala formalna logika – nauka o zakonima i oblicima mišljenja. ARISTOTEL (lat. Aristotel(384-322 pne), starogrčki naučnik, filozof
    Faza 2 - pojava matematičke ili simboličke logike. Njegove temelje je postavio njemački naučnik Gottfried Wilhelm Leibniz koji je pokušao zamijeniti jednostavno razmišljanje radnjama sa znakovima. Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) njemački filozof, matematičar, fizičar, lingvista.
    Faza 3 - Englez George Boole je konačno razvio ovu ideju, on je bio osnivač matematičke logike. U njegovim djelima logika je dobila vlastitu abecedu, pravopis i gramatiku. Početni dio matematičke logike nazvan je algebra logike ili Bulova algebra. George Boole (1815-1864). Engleski matematičar i logičar.
    George von Neumann je postavio osnovu za rad kompjutera sa matematičkim aparatom koji koristi zakone matematičke logike.

    Primjer proširenja opsega koncepta uz istovremeno smanjenje sadržaja

    Moskovski državni univerzitet → Državni univerzitet→ Univerzitet → Visokoškolska ustanova → Obrazovna (obrazovna) ustanova → Obrazovna ustanova → Institucija → Organizacija → Subjekt javnog prava → Subjekt prava

    Zakon je primjenjiv samo kada volumen jednog pojma ulazi u volumen drugog, na primjer: "životinja" - "pas". Zakon ne radi za neusklađene koncepte, na primjer: "knjiga" - "lutka".

    Smanjenje obima pojma dodavanjem novih karakteristika (tj. proširenje sadržaja) ne dolazi uvijek, već samo kada je karakteristika karakteristična za dio obima izvornog koncepta.

    Vrste pojmova.

    Koncepti se obično dijele na sljedeće vrste: 1) jednine i opšte, 2) kolektivne i nekolektivne, 3) konkretne i apstraktne, 4) pozitivne i negativne, 5) irelativne i korelativne.

    1. Pojmovi se dijele na pojedinačne i opšte, ovisno o tome da li se u njima misli na jedan ili više elemenata. Koncept u kojem se misli o jednom elementu naziva se jedinstvenim (na primjer, "Moskva", "L.N. Tolstoj", "Ruska Federacija"). Koncept u kojem je koncipiran skup elemenata naziva se općim (na primjer, "kapital", "pisac", "federacija").

    Opšti koncept, koji se odnosi na neodređeni broj elemenata, naziva se neregistrirajućim. Dakle, u pojmovima „čovjek“, „isljednik“, „dekret“ ne može se uzeti u obzir mnogo elemenata koji se u njima mogu zamisliti: u njima su začeti svi ljudi, istražitelji, dekreti prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Koncepti koji se ne registruju imaju beskonačan opseg.

    2. Pojmovi se dijele na kolektivne i nekolektivne.

    Koncepti u kojima se misle znaci određenog skupa elemenata koji čine jednu cjelinu nazivaju se kolektivnim. Na primjer, "tim", "puk", "sazviježđe". Ovi koncepti odražavaju mnoštvo elemenata (članovi timova, vojnici i komandanti pukova, zvijezde), ali je to mnoštvo zamišljeno kao jedinstvena cjelina. Sadržaj kolektivnog koncepta ne može se pripisati svakom pojedinačnom elementu koji je uključen u njegov opseg, on se odnosi na čitav skup elemenata. Na primjer, bitne karakteristike tima (grupa ljudi ujedinjenih zajedničkim poslom, zajedničkim interesima) nisu primjenjive na svakog pojedinog člana tima.

    Koncept u kojem se misle znaci koji se odnose na svaki od njegovih elemenata naziva se nekolektivnim. Takvi su, na primjer, koncepti "zvijezda", "zapovjednik puka", "država".

    3. Koncepti se dijele na konkretne i apstraktne, ovisno o tome šta odražavaju: objekt (klasa objekata) ili njegov atribut (odnos između objekata).

    Koncept u kojem je predmet ili skup objekata zamišljen kao nešto nezavisno postojeće naziva se konkretnim; koncept u kojem se zamišlja atribut objekta ili odnos između objekata naziva se apstraktan. Dakle, koncepti "knjiga", "svjedok", "država" su konkretni; pojmovi "bjelina", "hrabrost", "odgovornost" - apstraktno.

    4. Koncepti se dijele na pozitivne i negativne, ovisno o tome da li se njihov sadržaj sastoji od svojstava inherentnih objektu ili osobina koje su u njemu odsutne.

    5. Pojmovi se dijele na nerelativne i korelativne, ovisno o tome da li poimaju objekte koji postoje odvojeno ili u odnosu na druge objekte.

    Koncepti koji odražavaju objekte koji postoje odvojeno i koji se misle izvan njihovog odnosa prema drugim objektima nazivaju se nerelativni. Takvi su pojmovi „student“, „država“, „mesto zločina“ itd.

    Odrediti kojoj vrsti pripada određeni koncept znači dati mu logički opis. Dakle, dajući logičan opis pojma „Ruske Federacije“, potrebno je naznačiti da je ovaj koncept jedinstven, kolektivan, konkretan, pozitivan, nebitan. Prilikom karakterizacije pojma „ludilo“ treba naznačiti da je ono generalno (neregistrovano), nekolektivno, apstraktno, negativno, irelevantno.

    6. Odnosi između pojmova. +++++++++++

    uporedivi koncepti. Prema sadržaju, mogu postojati dvije glavne vrste odnosa između pojmova – uporedivost i neuporedivost. U ovom slučaju, sami koncepti se respektivno nazivaju uporedivim i neuporedivim.

    Uporedivi koncepti su podijeljeni na kompatibilan I nekompatibilno.

    Odnosi kompatibilnosti mogu biti tri tipa. Ovo uključuje ekvivalencija, preklapanje I podređenosti.

    Ekvivalencija. Odnos ekvivalencije se inače naziva identitetom pojmova. Javlja se između koncepata koji sadrže isti predmet. Obim ovih koncepata potpuno se poklapa sa različitim sadržajem. U ovim konceptima se zamišlja ili jedan objekat ili klasa objekata koja sadrži više od jednog elementa. Jednostavnije, u odnosu na ekvivalentnost, postoje koncepti u kojima se misli o jednom te istom objektu. Kao primjer koji ilustruje odnos ekvivalencije, možemo navesti koncepte "jednakostranični pravougaonik" i "kvadrat".

    Prelazak (prelazak). Koncepti koji se nalaze u odnosu na raskrsnicu su oni čiji se volumeni djelimično poklapaju. Volumen jednog je stoga dijelom uključen u volumen drugog i obrnuto. Sadržaj takvih koncepata bit će drugačiji. Šematski prikaz odnosa presjeka je u obliku dva djelomično poravnata kruga (slika 2). Tačka presjeka na dijagramu je šrafirana radi praktičnosti. Primjer su koncepti "seljak" i "traktorista"; "matematičar" i "tutor".

    Subordinacija (subordinacija). Odnos subordinacije karakterizira činjenica da je obim jednog pojma u potpunosti uključen u opseg drugog, ali ga ne iscrpljuje, već je samo dio.

    Relacije nekompatibilnosti se obično dijele na tri tipa, među kojima postoje podređenosti, suprotnosti i kontradiktornosti.

    Subordinacija. Odnos subordinacije nastaje kada se razmatra više pojmova koji se međusobno isključuju, ali su u isto vrijeme podređeni drugom, njima zajedničkom, širem (generičkom) pojmu.

    Suprotnost (kontrast). Koncepti koji su u odnosu na suprotnost mogu se nazvati takvim vrstama istog roda, čiji sadržaji odražavaju određene karakteristike koje se ne samo međusobno isključuju, već i zamjenjuju jedna drugu.

    Kontradikcija (kontradikcija). Odnos kontradiktornosti nastaje između dva pojma, od kojih jedan sadrži određene karakteristike, a drugi negira (isključuje) te osobine ne zamjenjujući ih drugim.

    Uporedivo- to su pojmovi koji na neki način u svom sadržaju imaju zajednička bitna obilježja (po kojima se upoređuju - otuda i naziv njihovog odnosa). Na primjer, pojmovi "pravo" i "moral" sadrže zajedničku osobinu - "društveni fenomen".

    neuporedivi koncepti. Neuporedivo- pojmovi koji nemaju značajne zajedničke karakteristike na ovaj ili onaj način: na primjer, "zakon" i "univerzalna gravitacija", "desno" i "dijagonala", "desno" i "ljubav".

    Istina, čak je i takva podjela u određenoj mjeri uslovna, relativna, jer i stepen neuporedivosti može biti različit. Na primjer, šta je zajedničko između tako naizgled različitih pojmova kao što su „svemirski brod“ i „nalivpero“, osim neke čisto vanjske sličnosti u obliku strukture? A u međuvremenu, oboje su kreacije ljudskog genija. Šta je zajedničko između pojmova "špijun" i "slovo b"? Kao ništa. Ali evo neočekivane asocijacije koju su izazvali kod A. Puškina: „Špijuni su kao slovo ʺ̱. Potrebni su samo u nekim slučajevima, ali i ovdje možete bez njih, a navikli su da se pojavljuju posvuda. Dakle, zajednička karakteristika je "neophodno ponekad".

    U bilo kojoj nauci postoje neuporedivi koncepti. Postoje i u pravnoj nauci i praksi: „alibi“ i „penzioni fond“, „krivica“ i „verzija“, „pravni savetnik“ i „nezavisnost sudije“ itd. itd. Neuporedivost karakteriše čak, čini se, , , slični po sadržaju pojmovi: „preduzeće“ i „uprava preduzeća“, „radni spor“ – „razmatranje radnog spora“ i „organ za razmatranje radnog spora“, „kolektivni ugovor“ i „kolektivni pregovori o radnom sporu“. kolektivni ugovor“. Ovu okolnost je važno uzeti u obzir u procesu operiranja ovakvim konceptima, kako ne biste dospjeli u komičnu situaciju, uprkos želji.

    Klasifikacija presuda.

    Predikat presude, koji će biti nosilac novine, može imati sasvim drugačiji karakter. Sa ove tačke gledišta, u svoj raznolikosti presuda, postoje tri najčešće grupe: atributivne, relacijske i egzistencijalne.

    Atributne presude(od lat. altributum - svojstvo, znak), ili sudovi o svojstvima nečega, otkrivaju prisustvo ili odsustvo određenih svojstava (ili znakova) u subjektu mišljenja. Na primjer: „Sve republike bivši SSSR proglasili svoju nezavisnost”; "Zajednica nezavisnih država (ZND) je krhka." Budući da koncept koji izražava predikat ima sadržaj i opseg, atributivni sudovi se mogu razmatrati na dva načina: sadržaj i obim.

    Relacioni sudovi(od lat. relatio - odnos), ili sudovi o odnosu nečega prema nečemu, otkrivaju prisustvo ili odsustvo predmeta mišljenja jednog ili drugog odnosa prema drugom objektu (ili više predmeta). Stoga se obično izražavaju posebnom formulom: x R y, gdje su x i y objekti mišljenja, a R (od relatio) je odnos između njih. Na primjer: "ZND nije jednak SSSR-u", "Moskva je veća od Sankt Peterburga".

    Primjeri. Propozicija "Svi metali su električno provodljivi" može se pretvoriti u tvrdnju "Svi metali su poput električno provodnih tijela." Zauzvrat, presuda „Rjazanj je manji od Moskve“ može se pretvoriti u presudu „Rjazanj spada u gradove koji su manji od Moskve“. Ili: "Znanje je ono što je kao novac." U modernoj logici postoji tendencija da se relacijski sudovi svode na atributivne.

    Egzistencijalni sudovi(od latinskog egzistentia - postojanje), ili sudovi o postojanju nečega, to su oni u kojima se otkriva prisustvo ili odsustvo samog subjekta mišljenja. Predikat je ovde izražen rečima „postoji“ („ne postoji“), „je“ („ne“), „bio“ („nije bio“), „biće“ („neće biti“), itd. Na primjer: “Bez dima nema vatre”, “CIS postoji”, “ Sovjetski savez Ne". U sudskom postupku, prije svega, rješava se pitanje da li se događaj dogodio: „Postoji zločin“ („Nema dokaza“).

    Kvalitet veze

    Kvalitet prosuđivanja je jedna od njegovih najvažnijih logičkih karakteristika. Pod njim se ne misli na stvarni sadržaj presude, već na njen najopštiji logički oblik – potvrdan, negativan ili negirajući. Ovo pokazuje najdublju suštinu svakog suda uopšte – njegovu sposobnost da otkrije prisustvo ili odsustvo određenih veza i odnosa između zamislivih objekata. A ovaj kvalitet je određen prirodom snopa - "jeste" ili "nije". Ovisno o tome, jednostavne prosudbe se dijele prema prirodi veze (ili njenom kvalitetu). afirmativne, negativne i negativne.

    Potvrdno sudovi otkrivaju postojanje bilo kakve veze između subjekta i predikata. To se izražava pomoću afirmativnog veznika "je" ili riječi koje mu odgovaraju, crtice, slaganja riječi. Opšta formula za afirmativnu presudu je "S je P". Na primjer: "Kitovi su sisari."

    U negativnom Presude, naprotiv, otkrivaju odsustvo jedne ili druge veze između subjekta i predikata. A to se postiže uz pomoć negativne veze "nije" ili riječi koje joj odgovaraju, kao i jednostavno čestice "nije". Opšta formula je "S nije P". Na primjer: "Kitovi nisu ribe." Istovremeno, važno je naglasiti da čestica “ne” u negativnim sudovima svakako stoji ispred kopule ili se podrazumijeva. Ako je iza veze i dio je samog predikata (ili subjekta), onda će takav sud i dalje biti potvrdan. Na primjer: “U mojim pjesmama nije lažna sloboda.”

    negativne presude- to su presude u kojima je priroda snopa dvostruka. Na primjer: „Nije istina da osoba nikada neće otići Solarni sistem».

    Po obimu predmeta

    Pored početne, temeljne podjele jednostavnih, kategoričkih sudova prema kvaliteti, postoji i njihova podjela prema kvantitetu.

    Količina prosuđivanja je njegova druga najvažnija logička karakteristika. Pod kvantitetom se ovdje nikako ne misli na određeni broj objekata koji se u njoj mogu zamisliti (na primjer, broj dana u sedmici, mjeseci ili godišnjih doba, planete Sunčevog sistema, itd.), već prirodu subjekta, tj. njegov logički domet. U zavisnosti od toga, razlikuju se opšti, pojedinačni i pojedinačni sudovi.

    Opšti sudovi imaju svoje varijante. Prije svega, oni mogu biti selektivni i neselektivni.

    Posebni sudovi su oni u kojima se nešto kaže o dijelu grupe predmeta. Na ruskom se izražavaju riječima kao što su "neki", "ne svi", "većina", "dio", "odvojeni" itd. U modernoj logici, oni se nazivaju "kvantifikator postojanja" i označavaju se simbol “$” (od engleskog egzistirati - postojati). Formula $ x P(x) glasi: "Postoji x takav da svojstvo P(x) vrijedi." IN tradicionalna logika usvojio sljedeću formulu privatnih presuda "Neki S je (nije) P".

    Primjeri: "Neki ratovi su pošteni", "Neki ratovi su nepravedni" ili "Neki svjedoci su istiniti", "Neki svjedoci nisu istiniti". Ovdje se također može izostaviti riječ kvantifikatora. Stoga, da bi se utvrdilo postoji li poseban ili opći sud, potrebno je mentalno zamijeniti odgovarajuću riječ. Na primjer, poslovica “Griješiti je ljudski” ne znači da se to odnosi na svakog čovjeka. Ovdje se koncept "ljudi" uzima u kolektivnom smislu.

    Po modalitetu

    Glavna informativna funkcija prosuđivanja kao oblika mišljenja je refleksija u obliku afirmacije ili poricanja veza između objekata i njihovih atributa. Ovo se odnosi i na jednostavne i na složene sudove, u kojima je prisustvo ili odsustvo veze komplicirano vezama.

    Modalitet sudova je dodatna informacija izražena u presudi u eksplicitnom ili implicitnom obliku o prirodi valjanosti suda ili vrsti odnosa između subjekta i predikata, koji odražava objektivni odnos između objekata i njihovih atributa.

    Složene rečenice i njihove vrste.

    Složeni prijedlozi se formiraju od nekoliko jednostavnih prijedloga. Takva je, na primjer, izjava Cicerona: “Uostalom, čak i ako je poznavanje zakona predstavljalo ogromnu poteškoću, čak je i tada svijest o njegovoj velikoj korisnosti trebala potaknuti ljude da ovu poteškoću prevladaju.”

    Baš kao i jednostavni prijedlozi, složeni prijedlozi mogu biti istiniti ili lažni. Ali za razliku od jednostavnih sudova, čija je istinitost ili neistinitost određena njihovom korespondencijom ili nepodudarnošću sa stvarnošću, istinitost ili lažnost složenog suda prvenstveno zavisi od istinitosti ili neistinitosti njegovih konstitutivnih sudova.

    Logička struktura složenih sudova takođe se razlikuje od strukture jednostavnih sudova. Glavni elementi koji formiraju strukturu ovdje više nisu koncepti, već jednostavni sudovi koji čine složeni sud. Istovremeno, veza između njih se ne ostvaruje uz pomoć ligamenata "je", "nije" itd., već kroz logičke spojeve "i", "ili", "ili", "ako [ ...], zatim” i dr. Pravna praksa je posebno bogata ovakvim presudama.

    U skladu sa funkcijama logičkih veziva, složeni sudovi se dijele na sljedeće vrste.

    1 Vezivni sudovi (konjunktivni) su oni sudovi koji uključuju kao sastavni dijelovi ostali sudovi su veznici, ujedinjeni gomilom "i". Na primjer, „Ostvarivanje prava i sloboda čovjeka i građanina ne smije kršiti prava i slobode drugih osoba“.

    2 Disjunktivne (disjunktivne) presude - uključuju kao komponente presude - disjunkte ujedinjene vezom "ili". Na primjer, "Tužilac ima pravo da poveća ili smanji veličinu potraživanja."

    Postoji slaba disjunkcija, kada unija "ili" ima vezno-razdvojno značenje, to jest, komponente uključene u složenu propoziciju ne isključuju jedna drugu. Na primjer, "Ugovor o prodaji može se zaključiti usmeno ili pismeno." Do jake disjunkcije dolazi, po pravilu, kada se logičke unije "ili", "ili" koriste u isključivo-razdvajajućem smislu, odnosno, njegove komponente isključuju jedna drugu. Na primjer, „Kleveta, udružena sa optužbom lica da je počinila teško ili posebno teško krivično djelo, kažnjava se ograničenjem slobode do tri godine ili hapšenjem od četiri do šest mjeseci ili kaznom zatvora do tri godine.”

    Uslovne (implikativne) propozicije se formiraju od dvije jednostavne propozicije putem logičke unije "ako [...], onda". Na primjer, "Ako nakon isteka perioda privremenog rada sa zaposlenikom nije raskinut ugovor, smatra se da je primljen na neodređeno vrijeme." Argument koji u implikativnim sudovima počinje riječju "ako" naziva se osnova, a komponenta koja počinje riječju "onda" naziva se posljedica.

    Uslovni prijedlozi prvenstveno odražavaju objektivne uzročne, prostorno-vremenske, funkcionalne i druge odnose između predmeta i pojava stvarnosti. Međutim, u praksi primjene zakonodavstva, prava i obaveze ljudi vezanih za određene uslove mogu se izraziti i u obliku implikacije. Na primjer, „Vojnici vojnih jedinica Ruska Federacija koji se nalaze izvan Ruske Federacije, za zločine počinjene na teritoriji strane države, krivično su odgovorni prema ovom zakoniku, osim ako međunarodnim ugovorom Ruske Federacije nije drugačije određeno ”(klauzula 2, član 12 Krivičnog zakona Ruske Federacije ).

    Istovremeno, mora se imati na umu da gramatički oblik „ako [...], onda“ nije isključiva karakteristika uslovni predlog, može izraziti jednostavan niz. Na primjer, „Ako je osoba koja je direktno počinila krivično djelo prepoznata kao izvršilac, onda je podstrekač osoba koja je nagovorila drugu osobu da izvrši

    Vrste pitanja.

    Pitanja se mogu klasifikovati na različite načine. Razmotrite glavne vrste pitanja koja se najčešće rješavaju u pravnom području.

    1. Prema stepenu izraženosti u tekstu, pitanja mogu biti eksplicitna i skrivena. Eksplicitno pitanje izraženo je jezikom u cjelini, zajedno sa njegovim pretpostavkama i zahtjevom da se utvrdi nepoznato. Skriveno pitanje je izraženo samo njegovim premisama, a zahtjev da se eliminira nepoznato obnavlja se nakon razumijevanja premisa pitanja. Na primjer, ako pročitamo tekst: „Sve više običnih građana postaje vlasnici dionica, a prije ili kasnije dođe dan kada se javi želja da se one prodaju“, ovdje nećemo naći jasno formulirana pitanja. Međutim, kada shvatite ono što ste pročitali, možda ćete se zapitati: “Šta je dionica?”, “Zašto ih treba prodati?”, “Kako pravilno prodati dionice?” itd. Tekst dakle sadrži skrivena pitanja.

    2. Po strukturi pitanja se dijele na jednostavna i složena. Jednostavno pitanje strukturalno uključuje samo jedan sud. Ne može se raščlaniti na elementarna pitanja. Složeno pitanje se formira od jednostavnih uz pomoć logičkih spojeva „i“, „ili“, „ako, onda“ itd. Na primjer, „Ko je od prisutnih identificirao zločinca i kako je na to reagirao? ”. Kada odgovarate na složeno pitanje, poželjno je da ga razbijete na jednostavnija pitanja. Pitanje poput: "Ako je lijepo vrijeme, hoćemo li ići na ekskurziju?" - ne odnosi se na složena pitanja, jer se ne može podijeliti na dva nezavisna jednostavna pitanja. Ovo je primjer jednostavnog pitanja. Značenje veznika koji formiraju složena pitanja stoga nije identično sa značenjem odgovarajućih logičkih veznika pomoću kojih se složeni istiniti ili lažni iskazi formiraju od jednostavnih istinitih ili lažnih iskaza. Pitanja nisu tačna ili lažna. Oni mogu biti u pravu ili ne.

    3. Prema načinu traženja nepoznatog razlikuju se pojašnjavajuća i dopunska pitanja. Pojašnjavajuća pitanja (ili "da li" - pitanja) imaju za cilj otkrivanje istinitosti sudova izraženih u njima. U svim ovim pitanjima postoji čestica „da li“, uključena u fraze „da li je istina“, „da li je zaista“, „da li je potrebno“ itd. Na primjer, „Da li je istina da je Semenov uspješno branio teza?”, “Zar zaista ima više ljudi u Moskvi nego u Parizu?”, “Da li je istina da će, ako položi sve ispite sa odličnim ocjenama, dobiti povećanu stipendiju?” i drugi. Komplementarna pitanja (ili "do" - pitanja) su dizajnirana da identifikuju nova svojstva predmeta koji se proučava, da dobiju nove informacije. Gramatički znak je upitna riječ poput "Ko?", "Šta?", "Zašto ?”, “Kada?”, “Gdje?” i tako dalje. Na primjer, „Kako sklopiti ugovor o pružanju posredničkih usluga?“, „Kada je počinjena ova saobraćajna nesreća?“, „Šta znači riječ „sponzor“?“ i sl

    4. Prema broju mogućih odgovora, pitanja su otvorena i zatvorena. Otvoreno pitanje je pitanje koje ima neodređeni skup odgovora. Zatvoreno pitanje je pitanje koje ima konačan, najčešće prilično ograničen broj odgovora. Ova pitanja se široko koriste u sudskoj i istražnoj praksi, u sociološkim istraživanjima. Na primjer, pitanje "Kako ovaj nastavnik drži predavanja?" je otvoreno pitanje, jer se na njega može dati mnogo odgovora. Može se restrukturirati tako da se „zatvori“: „Kako ovaj nastavnik drži predavanje (dobro, zadovoljavajuće, loše)?“.

    5. U odnosu na kognitivni cilj, pitanja se mogu podijeliti na ključna i sugestivna. Pitanje je ključno pitanje ako tačan odgovor na njega služi direktno za postizanje cilja. Pitanje je sugestivno ako tačan odgovor na neki način priprema ili približava osobu razumijevanju ključnog pitanja, koje se, po pravilu, pokazuje kao ovisno o rasvjetljenosti sugestivnih pitanja. Očigledno, ne postoji jasna granica između ključnih i sugestivnih pitanja.

    6. Prema ispravnosti formulacije pitanja se dijele na tačna i netačna. Ispravno (od lat. correctus - učtiv, taktičan, uljudan) pitanje je pitanje čija je premisa istinito i dosledno znanje. Netačno pitanje je zasnovano na premisi lažne ili kontradiktorne presude, ili na presudi čije značenje nije definisano. Postoje dvije vrste logički neispravnih pitanja: trivijalno netačna i netrivijalno netačna (od latinskog trivialis - otrcano, vulgarno, lišeno svježine i originalnosti). Pitanje je trivijalno netačno, ili besmisleno, ako je izraženo u rečenicama koje sadrže nejasne (neodređene) riječi ili fraze. Primjer je sljedeće pitanje: "Da li kritička metafizika apstrakcijama i diskreditacijom tendencije cerebralnog subjektivizma vodi ignoriranju sistema paradoksalnih iluzija?"

    Vrste odgovora.

    Među odgovorima su: 1) tačni i netačni; 2) direktni i indirektni; 3) kratki i detaljni; 4) potpuni i nepotpuni; 5) tačne (izvjesne) i netačne (neodređene).

    1. Tačni i netačni odgovori. Po semantičkom statusu, tj. u odnosu na stvarnost, odgovori mogu biti istiniti ili netačni. Odgovor se smatra tačnim ako je sud izražen u njemu tačan ili adekvatno odražava stvarnost. Odgovor se smatra netačnim ako je sud izražen u njemu netačan, ili ne odražava adekvatno stanje stvari u stvarnosti.

    2. Odgovori direktni i indirektni. To su dvije vrste odgovora, koje se razlikuju po obimu traženja.

    Direktan odgovor je onaj koji se uzima direktno iz potrage za odgovorima, u čijoj se konstrukciji ne koriste dodatne informacije i obrazloženje. Na primjer, direktan odgovor na pitanje "Koje godine je završen rusko-japanski rat?" bit će presuda: "Rusko-japanski rat je završen 1904." Direktan odgovor na Li-pitanje "Da li je kit riba?" doći će do presude: "Ne, kit nije riba."

    Indirektni odgovor je odgovor koji se dobija iz šireg područja od područja traženja odgovora i iz kojeg se zaključkom mogu dobiti samo potrebne informacije. Dakle, za pitanje "Koje godine je završen rusko-japanski rat?" sljedeći odgovor će biti indirektan: "Rusko-japanski rat je završio godinu dana prije Prve ruske revolucije." Na pitanje "Da li je kit riba?" odgovor će biti indirektan: "Kit pripada sisarima."

    3. Kratki i detaljni odgovori. U gramatičkom obliku, odgovori mogu biti kratki i detaljni.

    Kratki - ovo su jednosložni potvrdni ili negativni odgovori: "da" ili "ne".

    Prošireno - to su odgovori, u svakom od kojih se ponavljaju svi elementi pitanja. Na primjer, na pitanje "Da li je JFK bio katolik?" mogu se dobiti potvrdni odgovori: kratak - "Da"; prošireno - "Da, J. Kennedy je bio katolik." Negativni odgovori će biti: kratki - "Ne"; prošireno - "Ne, JFK nije bio katolik."

    Kratki odgovori se obično daju na jednostavna pitanja; za složena pitanja preporučljivo je koristiti detaljne odgovore, jer se jednosložni odgovori u ovom slučaju često ispostavljaju dvosmisleni.

    4. Potpuni i nepotpuni odgovori. Prema količini informacija datih u odgovoru, odgovori mogu biti potpuni ili nepotpuni. Problem kompletnosti najčešće se javlja kada se odgovara na složena pitanja.

    Potpuni odgovor uključuje informacije o svim elementima ili dijelovima pitanja. Na primjer, na teško pitanje "Da li je istina da su Ivanov, Petrov i Sidorov saučesnici u zločinu?" odgovor će biti potpun: "Ivanov i Sidorov su saučesnici u zločinu, a Petrov je izvršilac." Na teško pitanje „Ko je, kada i u vezi sa čime je napisana pesma „O smrti pesnika“?“ kompletan odgovor bi bio:

    „Pesmu „O smrti pesnika“ napisao je M.Yu. Lermontov 1837. godine u vezi sa tragičnom smrću A.S. Puškin.

    Nepotpun odgovor uključuje informacije o pojedinačnim elementima ili pod-dijelovima pitanja. Dakle, na gornje pitanje "Da li je tačno da su Ivanov, Petrov i Sidorov saučesnici u zločinu?" - odgovor će biti nepotpun: "Ne, nije tačno, Petrov je izvođač."

    5. Tačni (određeni) i netačni (neizvjesni) odgovori! Logički odnos između pitanja i odgovora znači da je kvalitet odgovora u velikoj mjeri određen kvalitetom pitanja. Nije slučajno da u polemikama iu procesu ispitivanja važi pravilo: šta je pitanje, takav je i odgovor. To znači da je teško dobiti jasan odgovor na nejasno i dvosmisleno pitanje; Ako želite da dobijete precizan i precizan odgovor, onda formulišite precizno i ​​određeno pitanje.

    Vrste dilema

    Uslovni disjunktivni zaključci su zaključci u kojima je jedna od premisa disjunktivna izjava, a ostale su uslovne izjave. Drugi naziv za uslovno podijeljene zaključke je lemmatic, koji dolazi od grčke riječi lemma - rečenica, pretpostavka. Ovaj naziv je zasnovan na činjenici da ovi zaključci razmatraju različite pretpostavke i njihove posljedice. U zavisnosti od broja uslovnih premisa, uslovno delimični zaključci se nazivaju dileme (dve uslovne premise), trileme (tri), polileme (četiri ili više). U praksi rasuđivanja najčešće se koriste dileme.

    Mogu se razlikovati sljedeće glavne vrste dilema:

    - jednostavna dizajnerska dilema,

    – složena dizajnerska dilema,

    - jednostavna destruktivna dilema,

    je složena destruktivna dilema.

    Primjer jednostavne konstruktivne dileme (Sokratovo rezonovanje):

    “Ako je smrt prijelaz u nepostojanje, onda je to dobro. Ako je smrt prijelaz u drugi svijet, onda je to dobro. Smrt je prijelaz u nepostojanje ili u drugi svijet. Stoga je smrt blagoslov.

    Jednostavna konstruktivna (afirmativna) dilema:

    Ako je A, onda C.

    Ako je B, onda C.

    Primjer složene dizajnerske dileme:

    Mladi Atinjanin se obratio Sokratu za savjet: da li da se oženi? Sokrat je odgovorio: „Ako dobiješ dobru ženu, bićeš srećan izuzetak, ako lošu, bićeš kao ja, filozof. Ali ćeš dobiti dobru ili lošu ženu. Dakle, ili si sretan izuzetak, ili filozof.

    Teška dilema dizajna:

    Ako je A, onda B.

    Ako je C, onda D.

    Primjer jednostavne destruktivne dileme:

    „IN savremeni svet ako želite da budete srećni, morate imati mnogo novca. Međutim, oduvijek je bilo da ako želite biti sretni, morate imati čistu savjest. Ali znamo da je život uređen tako da je nemoguće imati i novac i savest u isto vreme; ili bez novca, ili bez savjesti. Zato odustani od nade u sreću.”

    Jednostavna destruktivna (negirajuća) dilema:

    Ako je A, onda B.

    Ako je A, onda C.

    Netačno B ili Netačno C.

    Lažno A.

    Primjer složene destruktivne dileme:

    “Ako je pametan, vidjet će svoju grešku. Ako je iskren, priznaće to. Ali on ili ne vidi svoju grešku, ili je ne priznaje. Dakle, ili nije pametan ili nije iskren.

    Teška destruktivna dilema:

    Ako je A, onda B.

    Ako je C, onda D.

    Ne-B ili Ne-D.

    Ne-A ili Ne-C.

    Primjer potpunog induktivnog zaključivanja.

    Sve osuđujuće presude donose se po posebnom postupku.

    Sve oslobađajuće presude se donose po posebnom proceduralnom redu.

    Okrivljujuće i oslobađajuće presude su odluke suda.

    Sve sudske odluke se donose po posebnom proceduralnom redu.

    Ovaj primjer odražava klasu predmeta – sudske odluke. Svi (oba) njegova elementa su specificirani. Desna strana svaka od premisa vrijedi u odnosu na lijevu stranu. Stoga je opći zaključak, koji se direktno odnosi na svaki slučaj posebno, objektivan i istinit.

    Nepotpuna indukcija naziva se zaključak, koji na osnovu prisustva određenih karakteristika koje se ponavljaju svrstava ovaj ili onaj predmet u klasu njemu homogenih objekata, koji takođe imaju takvu osobinu.

    Nepotpuna indukcija se često koristi u svakodnevnom ljudskom životu i naučna djelatnost, jer omogućava izvođenje zaključaka na osnovu analize određenog dijela date klase objekata, štedi vrijeme i ljudski trud. Pritom ne smijemo zaboraviti da se kao rezultat nepotpune indukcije dobiva vjerovatnostni zaključak, koji će, ovisno o vrsti nepotpune indukcije, fluktuirati od manje vjerojatnije do vjerojatnije (11) .

    Gore navedeno može se ilustrovati sljedećim primjerom.

    Riječ "mlijeko" mijenja se po padežima. Riječ "biblioteka" mijenja se prema padežima. Riječ "doktor" mijenja se po padežima. Riječ "mastilo" mijenja se u zavisnosti od velikih i malih slova.

    Riječi "mlijeko", "biblioteka", "doktor", "mastilo" su imenice.

    Vjerovatno se sve imenice mijenjaju u padežima.

    U zavisnosti od toga

    Logika je nauka o mišljenju. Osnivač nauke Aristotel.

    Logika- nauka o zakonima i oblicima ljudskog mišljenja, koja se smatra sredstvom poznavanja okolne stvarnosti.

    Da biste razjasnili predmet logike, možete koristiti nekoliko metoda, od kojih svaka daje određeni rezultat. Prva metoda– etimološki. Ona leži u činjenici da je potrebno razjasniti značenje riječi kojom se naziva ova nauka. Izraz "logika" potiče od starogrčke riječi "logos", što znači riječ, misao, koncept, razmišljanje i zakon. Etimologija riječi "logika" pokazuje da je riječ o nauci vezanoj za ljudsko mišljenje, potkrepljuje rasuđivanje uz pomoć temelja, koji su kasnije postali poznati kao logički zakoni. Nedostatak ove metode je dvosmislenost riječi "logika". U svakodnevnom životu, u popularnoj, opštoj naučnoj i filozofskoj literaturi, ova reč se koristi u širokom spektru značenja. Ocjene "logično" i "nelogično" mogu se koristiti za karakterizaciju ljudskih postupaka, procjenu događaja itd. Druga metoda– referentni i akademski. Ona leži u tome što odgovor na pitanje tražimo u rječnicima i enciklopedijama. U većini rječnika i udžbenika logika se definira kao nauka o zakonima i oblicima ispravnog mišljenja, a predmet ove nauke je ljudsko mišljenje. Međutim, logika ne uzima u obzir samo ispravno mišljenje, već i greške koje nastaju u procesu razmišljanja: paradokse itd.

    Predmet logike- ljudsko razmišljanje. Sam pojam "razmišljanje" prilično je širok i ne omogućava određivanje specifičnosti logike u odnosu na druge nauke.

    Logička vrijednost sastoji se od sljedećeg:

    1) logika je najvažnije sredstvo za formiranje uverenja (prvenstveno naučnih).

    2) formalna logika se koristi u nauci i tehnologiji.

    3) tradicionalna formalna logika ostaje najvažnije oruđe u oblasti svih vrsta obrazovanja. To je osnova za organizovanje svih vrsta znanja za njihovo predstavljanje u procesu učenja;

    4) logika je najvažnije i nezaobilazno sredstvo za razvoj kulture. Nijedna kulturna aktivnost uopšte ne može bez logike, budući da su racionalni elementi prisutni i igraju fundamentalnu ulogu u njoj.

    2. Oblici mišljenja

    Oblici razmišljanja su: koncept, sud, zaključak.

    Razmišljanje počinje oblicima čulnog poznavanja svijeta – osjeta, percepcije, predstavljanja.

    Razmišljanje- ovo je najviši odraz bića u odnosu na čulni oblik.

    koncept- ovo je logična misao o bilo kojoj temi sa određenim skupom bitnih karakteristika.

    Osuda - to je oblik mišljenja, u kojem se nešto potvrđuje ili negira o okolnom svijetu, predmetima, pojavama, kao i odnosima i vezama među njima.

    zaključivanje- ovo je oblik apstraktnog mišljenja, kroz koji se nove informacije izvode iz ranije dostupnih informacija. U ovom slučaju nisu uključeni organi čula, tj. cijeli proces zaključivanja odvija se na nivou mišljenja i nezavisan je od informacija primljenih u ovom trenutku izvana.

    Medicinska enciklopedija
    Najzanimljivije:
    Značenje imena Damir. Interpretacija imena. Porijeklo i karakter imena Damir Ime Damir
    Koje je simbolično značenje boje ikone Trojice
    Vangina predviđanja tokom godina o Rusiji i svijetu, određujući sudbinu po datumu rođenja Edgara Caycea o finansijskom blagostanju i integritetu Rusije